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正文內(nèi)容

通用試題庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)—總體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文(專(zhuān)業(yè)版)

  

【正文】 僅靠數(shù)據(jù)流圖人們無(wú)法理解它所描述的對(duì)象。 (2)在 出卷管理 中,輸入出卷要求可得到 所需試卷。將系統(tǒng)的應(yīng)用權(quán)限分為錄入、審核、組卷、管理四種權(quán)限,這樣做的好處是可以保證命題與組卷過(guò)程更加科學(xué)、規(guī)范,便于管理。 試卷管理模塊 本模塊的主要功能 包括試卷生成和試卷維護(hù)。創(chuàng)建課程數(shù)據(jù)庫(kù)的具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程如圖 42所示。雖然目前題庫(kù)管理系統(tǒng)是為了滿(mǎn)足命題的需要,但隨著題庫(kù)試題容量的增加以及試題參數(shù)逐漸完整,這些資源可能會(huì)被今后的 CBT, CAT考試共享。若以其他用戶(hù)名進(jìn)入系統(tǒng)則 “ 用戶(hù)管理 ” 主菜單 不可 見(jiàn) 。 3. 保證題庫(kù)動(dòng)態(tài)的原則:隨著時(shí)間的推移,各個(gè)學(xué)科并不是停滯不前的,而是不斷發(fā)展,學(xué)生水平、能力也隨之發(fā)生變化。 6. 多線程體系結(jié)構(gòu) SQL Server支持多線程操作 ,并且只需很小的額外負(fù)擔(dān)就可以同時(shí)處理多用戶(hù)的并發(fā)訪問(wèn),不但減少了內(nèi)存的占用空間,而且有利于保持系統(tǒng)的運(yùn)行速度。 (3)SQL是所有關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的公共語(yǔ)言 由于所有主要的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)都支持 SQL語(yǔ)言,用戶(hù)可將使用 SQL的技能從一個(gè) RDBMS轉(zhuǎn)到另一個(gè)。 SQL語(yǔ)言結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,功能強(qiáng)大,簡(jiǎn)單易學(xué),所以自從 IBM公司 1981年推出以來(lái), SQL語(yǔ)言,得到了廣泛的應(yīng)用。 6. 網(wǎng)絡(luò)功能 VB ,是提供了 DHTML( Dynamic HTML)設(shè)計(jì)工具。 1991年推出后 .由于界面友好、簡(jiǎn)單易用、功能強(qiáng)大,故頗受使用者青睞,是開(kāi)發(fā)者的最佳選擇之一 [4]。隨著計(jì)算機(jī)在輔助教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,有關(guān)課件管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與研究己倍受教育界人士的普遍關(guān)注,各類(lèi)學(xué)科的教育工作者都著手研究各種課件與題庫(kù)的開(kāi)發(fā)機(jī)制與環(huán)境。同時(shí)每道題上都附有技術(shù)參數(shù)如難度、區(qū)分度等。智能題庫(kù)可以為教學(xué)管理、測(cè)試、評(píng)估等提供多角度、多層次、多功能的服務(wù),所以,開(kāi)發(fā)一款智能 型 、通用性的題庫(kù)系統(tǒng)是十分有必要的 [2]。并且按常理來(lái)說(shuō),教 師在每次考試前不止要準(zhǔn)備一份試卷,為了以防萬(wàn)一, 教 師都要準(zhǔn)備兩份甚至三份 試卷,已備一份試卷一旦泄密馬上啟動(dòng)備用試卷,這無(wú)疑又在一定程度上加大了老師們本已繁重的工作量。 本通用試題庫(kù)系統(tǒng)是在 Windows XP的操作系統(tǒng)下聯(lián)合 SQL Server大型數(shù)據(jù)庫(kù)采用 Visual Basic 開(kāi)發(fā)工具實(shí)現(xiàn)的,具有操作簡(jiǎn)單,運(yùn)行方便,界面友好,易學(xué)易用,效率較高等特點(diǎn),可以大大簡(jiǎn)化用戶(hù)的出卷步驟,方便用戶(hù)使用。 研究開(kāi)發(fā)通用試題庫(kù)系統(tǒng)的意義 傳統(tǒng)命題方式的利弊 長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)科結(jié)業(yè)考試大多是由教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或者由教 研室臨時(shí)組織教師命題,這種傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)命題方式存在著一定的缺點(diǎn)。 3. 利于開(kāi)展教學(xué)評(píng)估,檢查教學(xué)質(zhì)量 由于試題庫(kù)內(nèi)全部試題都具有標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的技術(shù)參數(shù),從理論上講,經(jīng)過(guò)等值化處理后,他們均處在同一個(gè)單位系統(tǒng)上,因而,由這樣的試題編制成的試卷,就易于互相校準(zhǔn),使整個(gè)測(cè)量系統(tǒng)具有較好 的一致性和穩(wěn)定性,也易于編制等值的平行的試卷 (包括補(bǔ)考試卷 ),便于進(jìn)行橫向比較 (班級(jí)、學(xué)校之間 ),縱向比較 (各界、各年度之間 ),這樣有利于開(kāi)展教學(xué)評(píng)估,檢查教學(xué)質(zhì)量。 論文的組織 本論文共分 7章。在設(shè)計(jì)應(yīng)用程序時(shí),不必建立具有明顯開(kāi)始和結(jié)束的程序,而是編寫(xiě)若干個(gè)微小的子程序,即過(guò)程。 正是因?yàn)?VB這種無(wú)所不能的強(qiáng)大功能,所以本套系統(tǒng)采用它作為開(kāi)發(fā) 工具 。 SQL允許用戶(hù)在高層的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上工作,而不只對(duì)單個(gè)記錄進(jìn)行操作,可操作記錄集。 2. 多種形式的管理架構(gòu) SQL Server的管理架構(gòu)可分為單機(jī)管理架構(gòu)、主從式管理架構(gòu)和分散式管理架構(gòu) 3種類(lèi)型。 8. 易于安裝、部署和使用 SQL Server中包括一系列管理和開(kāi)發(fā)工具,這些工具可改進(jìn)在多個(gè)站點(diǎn)上安裝、部署、管理和使用 SQL Server的過(guò)程。 2. 對(duì)不同的使用者,設(shè)置不同的操作權(quán)。 6. 每題及其相應(yīng)屬性按提醒由手工輸入完成,試題內(nèi)容可以是表格、圖形等。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的起點(diǎn),這也 是整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一步,它決定著開(kāi)發(fā)的成敗。為防止由于試題錄入者的錯(cuò)誤錄入而造成的系統(tǒng)出錯(cuò),同時(shí)減輕試題錄入者的工作量,試題編號(hào)將由系統(tǒng)自動(dòng)給出。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的目的就是要在人的思維與機(jī) 器的思維之間架起一座溝通的橋梁。 4. 試題編制人員:試卷編制人員就是具有 “ 組卷 ” 權(quán)限的人員,他們可以根據(jù)測(cè)驗(yàn)的要求,指定試卷的組卷參數(shù),讓系統(tǒng)自動(dòng)或人工抽取生成試卷。如圖 55所示。 表 51 數(shù)據(jù)流表 數(shù)據(jù)流名稱(chēng) 數(shù)據(jù)流的組成 數(shù)據(jù)流的來(lái)源 數(shù)據(jù)流去處 出卷要求 [自動(dòng)出卷 ] 出卷員 出卷管理 2 試題查詢(xún) 要求 [試題類(lèi)型查詢(xún) |試題分值查詢(xún) |試題錄入時(shí)間查詢(xún) |試題難度系數(shù)查詢(xún) |命題人查詢(xún) |章節(jié)查詢(xún) |上述查詢(xún)的任意組合查詢(xún) ] 一般用戶(hù) 試題管理 1 試卷查詢(xún) 要求 [試卷編號(hào) |出卷人 |出卷年度 |課程名稱(chēng) |上述查詢(xún)的任意組合 ] 查詢(xún)者 試卷管理 3 自動(dòng)出卷 [開(kāi)始出卷 |試卷保存 +試卷打印 出卷員 自動(dòng)出卷 試卷 試卷描述表 試卷臨時(shí)表 試卷查詢(xún)結(jié)果 試卷查詢(xún)要求 試卷 查詢(xún) 圖 58 試卷查詢(xún)數(shù)據(jù)流圖 其他 題 判斷 題 填空 題 多 選題 單選題 試題查詢(xún)結(jié)果 試題 試題 錄入 圖 57 試題錄入數(shù)據(jù)流圖 19 2. 數(shù)據(jù)文件 該系統(tǒng)有密碼表、題型代號(hào)表、課程代號(hào)表、填空題表、單選題表、多選題表、判斷題表、其他題表、試卷臨時(shí)表、試卷表和試卷描述表 等 11個(gè) 數(shù)據(jù)文件。如圖 57所示。 分 層 數(shù)據(jù)流圖 將整個(gè)系統(tǒng)視為一個(gè)大的加工, 根據(jù)系統(tǒng)從哪些實(shí)體接收數(shù)據(jù)流,以及系統(tǒng)發(fā)送數(shù)據(jù)流到哪些外 16 部實(shí)體,畫(huà)出系統(tǒng)的輸入和輸出圖,即頂層數(shù)據(jù)流圖。相反,如果數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)不合理,那么這個(gè)系統(tǒng)就有可能在程序開(kāi)發(fā)階段夭折。未通過(guò)審核的將進(jìn)行修改或刪除。該系統(tǒng)具有試題和答案同時(shí)生成功能并能輸出打印。 11 4 系統(tǒng)總體 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思想 通用試題庫(kù)系統(tǒng)屬于教育軟件 ,要使其能很好地發(fā)揮作用,不僅自身要符合教育規(guī)律、適應(yīng)教育需求, 更要融入智能化的設(shè)計(jì)思想,還應(yīng)有必要的輔助系統(tǒng)協(xié)助其完成教育任務(wù)。 試題庫(kù)系統(tǒng) 的 功能需求 為有效規(guī)范管理考試及試卷命題需要開(kāi)發(fā)試題庫(kù)系統(tǒng),其功能為各任課教師和試題錄入人員根據(jù)自己的需要在本課程數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)建立自己的試題庫(kù),然后系統(tǒng)根據(jù)命題人員對(duì)題庫(kù)的設(shè)置自動(dòng)生成試卷,并在生成試卷的同時(shí)生成答案,最后將試卷和答案導(dǎo)出到 WORD應(yīng)用程序進(jìn)行修改、打印。 建立試題庫(kù)的原則 1. 保證入庫(kù)試題的高質(zhì)量原則: 試題的質(zhì)量依賴(lài)于內(nèi)容、答案、難度、章節(jié)等指標(biāo),通過(guò)專(zhuān)家評(píng)價(jià)提供的這些指標(biāo)是對(duì) 試題定性和定量篩選的科學(xué)依據(jù)。 SQL Server 2021直接支持最新的、高速的系統(tǒng)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù),從而極大地?cái)U(kuò)大了應(yīng)用程序的使用范圍,提高了系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和可靠性。查詢(xún)優(yōu)化器知道存在什么索引,哪兒使用合適,而用戶(hù)不需要知道表是否有索引,表有什么類(lèi)型的索引。本文中介紹的是 Microsoft SQL Server,以后 簡(jiǎn)稱(chēng)為 SQL Server或 MS SQL Server。 4. 強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)操縱功能 VB中利用數(shù)據(jù)控件可以訪問(wèn)多種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),如 Microsoft Access、 Microsoft FoxPro和 SQL Server等,也可 訪問(wèn) Microsoft Excel等多種電子表格。第 6章介紹系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法。試題要結(jié)構(gòu)合理,包括各種內(nèi)容、各種難度的試題,數(shù)量比例由學(xué)科內(nèi)在結(jié)構(gòu)決定。 其三,傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)命題一般采用主觀題型,題型單調(diào),題量少,知識(shí) 覆蓋面窄,試卷的信度和難度難以保證。其中利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試題庫(kù)的管理作為計(jì)算機(jī)輔助教育的一個(gè)重要分支和重要環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)教考分離、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效方 法 [1]。 I 目 錄 前 言 ..............................................................................................................................................1 1 緒 論 ............................................................................................................................................2 開(kāi)發(fā)背景 ................................................................................................................................. 2 研究開(kāi)發(fā)通用試題庫(kù)系統(tǒng)的意義 .............................................................................................. 2 傳統(tǒng)命題方式的利弊 ...................................................................................................... 2 使用試題庫(kù)的優(yōu)點(diǎn) ......................................................................................................... 3 國(guó)內(nèi)外試題庫(kù)系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀 ................................................................................................. 3 課題的來(lái)源 ............................................................................................................................. 3 論文的組織 ............................................................................................................................. 4 2 開(kāi)發(fā)工具的簡(jiǎn)介 ............................................................................................................................5 開(kāi)發(fā)工具 Visual Basic 語(yǔ)言簡(jiǎn)介 ............................................................................................... 5 Visual Basic 語(yǔ)言及其開(kāi)發(fā)環(huán)境 ....................................................................................... 5 Visual Basic 的功能特點(diǎn) .................................................................................................. 5 SQL Server 2021 簡(jiǎn)介 ............................................................................................................... 6 SQL 語(yǔ)言簡(jiǎn)介 ................................................................................................................ 6 SQL Server 2021 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的主要特點(diǎn) .................................................................. 7 3 需求分析 ........................................................................................................................................9 建立試題庫(kù)的原則 ................................................................................................................... 9 試題庫(kù)系統(tǒng)的性能需求 ....................................................
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