【正文】 她奉獻(xiàn)的是滿腔滿懷、恒溫不冷的心血供我們吮吸。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著” 抓住“龜裂”一詞，體會(huì)母親工作的艱辛。課件出示“我買的第一篇長(zhǎng)篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，一元多錢。老師讀三個(gè)“我的母親”，同學(xué)們讀剩下的39。通過對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈愛與和善和我對(duì)母親的感謝、喜愛與崇敬之情。母親所做的一切都是為了孩子們??！這就是──慈母情深。什么叫震耳欲聾？走進(jìn)這樣的車間你的第一反應(yīng)是什么？（4）看到每天在七八十臺(tái)縫紉機(jī)的噪音中，在幾百只燈泡的炙烤下的母親如此辛勤的工作，你此時(shí)是什么心情？（難受……）（5）帶著這種感受讀一讀。（1）從課前學(xué)習(xí)單的反饋狀況看，這些詞語(yǔ)同學(xué)們都認(rèn)為比較難讀：震耳欲聾、失魂落魄、龜裂、攥著、陷入、勞碌。尤其是在寫作上的特色，3個(gè)“我的母親”倒裝與反復(fù)的寫法，以及4個(gè)“立即”反復(fù)使用的寫法值得細(xì)細(xì)推敲。多數(shù)工人的每月工資不過二三十元，一元五毛錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)。目標(biāo)二：能通過品嘗課文中描寫母親言行的詞句，感受母友愛子之情。多數(shù)工人的每月工資不過二三十元，一元五毛錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)。四、教學(xué)策略(一)以三處細(xì)節(jié)為突破口，了解母親工作的辛勞，體會(huì)慈母情深。D、想想母親掙錢的畫面，再想想母親給錢的畫面，你一定感受到了。我一直想買一本《青年近衛(wèi)軍》，想的( 失魂落魄 )。五、語(yǔ)言實(shí)踐，傾訴情感：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們心里一定涌動(dòng)著愛暖流，請(qǐng)你把它說出來，把你心中的感動(dòng)、感激、感懷說出來！你可以對(duì)文中這位母親說，可以對(duì)孟郊的母親說，也可以對(duì)自己的母親說，還可以對(duì)天下所有的母親說?！氨持逼饋砹?，我的母親。其短篇小說《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國(guó)優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。通過對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。想得“整天失魂落魄”，可見渴望之極?！菊n堂小結(jié)】：由梁曉聲的母親，我想起了許許多多母親，他們是那么平凡，然而是那么偉大。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢(mèng)。(寫下自己的感受)品讀詞句，交流感受“背直起來了，我的母親。對(duì)人物品質(zhì)的表現(xiàn)，作者情感的表達(dá)，起著重要作用。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)范文3一、教材分析課文記敘了母親在極其困難的生活條件下，省吃儉用，支持“我”讀“閑書”的事，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的尊敬之情。細(xì)節(jié)三：掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手教導(dǎo)著?！粤簳月暤摹赌赣H》旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!……”又對(duì)我喊：“你看你媽怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!……”又對(duì)我喊：“你看你媽怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”空間特別低矮。在理解文本的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注文章的表達(dá)形式，學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。（4）從中你看到了一位怎樣的母親呢？（辛苦、慈祥……）3．這是一篇略讀課文，導(dǎo)讀提示我們?cè)趺磳W(xué)？（看導(dǎo)語(yǔ)提示）（三）讀慈母形象，體會(huì)“情深”1．這節(jié)課我們就抓住描寫母親的語(yǔ)句來深化學(xué)習(xí)。）（5）比較句子：我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的39。3．這是怎樣地“掏”？怎樣地“塞”？怎樣地“湊”？（預(yù)設(shè)：毫不遲疑、布滿關(guān)愛、快速、很不簡(jiǎn)單……）這一“塞”塞給我的僅僅是“一元五角錢”嗎？還有什么？（預(yù)設(shè)：母愛、期望與理解……）4．什么數(shù)落？數(shù)落我什么？母親為什么要數(shù)落我？（由于我為母親買了水果罐頭）師：對(duì)我的要求母親是毫不遲疑，對(duì)自己卻是省吃儉用，舍不得花一分錢。今日就讓我們一起走進(jìn)梁曉生的《慈母情深》(板書)。(板書：辛苦)母親卻已將錢塞在我的手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說：“我挺興奮他愛看書的!”A、這句話中那個(gè)字給你的感受最深?(板書：塞)B、這是一個(gè)怎樣的動(dòng)作?這動(dòng)作里包含著什么?(愛、期盼、)C、把這些帶上讀一讀這句話。我們5個(gè)孩子全憑母親帶養(yǎng)，母親加班，我們就一連幾天，甚至十天半月都見不著母親的面孔，就為了那每月27元的工資?！拔掖┻^一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近?！澳赣H卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的！””體會(huì)母親給我錢買書的堅(jiān)定、毫不猶豫?！保?）體會(huì)母親復(fù)雜的心情。背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我?? ⑷再次讀句。課件出示“那一天我第一次覺得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。教學(xué)重難點(diǎn)：品讀環(huán)境描寫和人物細(xì)節(jié)描寫的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解母親工作的艱辛及母親對(duì)“我”讀書的支持，感受慈母情深。我鼻子一酸，(攥)著錢跑了出去。4．千言萬(wàn)語(yǔ)說不盡，慈母情深深似海。為了養(yǎng)活一大家子的人，母親起早貪黑地工作，每月只能賺27元，平均每天收入幾毛錢。（1）指名讀。五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入、揭示課題出示《青年近衛(wèi)軍》圖片。作家懷著一顆感恩的心攝取了少年時(shí)期生活的一個(gè)鏡頭：辛勤勞作的母親不顧同事的勸阻，毫不遲疑地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。梁曉聲,男，1949誕生。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，觀察一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。梁曉聲 ,男，1949出生。褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。F、在那一刻，母親那瘦弱的的身影永遠(yuǎn)銘刻在我的心中!(板書：瘦弱)讓我們?cè)僖淮紊钋榈暮魡灸赣H。難點(diǎn)是引領(lǐng)孩子從母親的外貌和樸素的言行中體會(huì)母愛的真摯、深沉、崇高、偉大?！诿總€(gè)母親眼里，兒女就像春天里放飛的風(fēng)箏?！薄澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。）提問：詩(shī)歌贊頌的是什么？（母愛）歷來文人墨客喜歡用詩(shī)歌贊美母親。 誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。連“破收音機(jī)”都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。時(shí)候，母親把我送入廣闊的海洋，讓我在里面恣意地生長(zhǎng)。