【正文】 第三階段（2013年4月至2013年7月）：歸納提煉階段在全體教職工中，進(jìn)行價(jià)值觀核心詞征集活動(dòng)，組織廣大師生對征集和推薦的價(jià)值觀核心詞進(jìn)行評選，提煉確定體現(xiàn)我市教育特點(diǎn)的核心價(jià)值觀和我校教育特點(diǎn)的核心價(jià)值觀表達(dá)形式，進(jìn)行廣泛宣傳。三、主要內(nèi)容學(xué)習(xí)討論“馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀”等為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；討論提煉教育現(xiàn)代化背景下的教育核心價(jià)值觀；討論提煉推進(jìn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展的核心價(jià)值觀；討論新時(shí)期青少年學(xué)生應(yīng)樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。結(jié)合學(xué)校30周年紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知校史、知校情，加強(qiáng)對學(xué)生主人翁精神的培養(yǎng)和鍛煉，樹立“校興我興，校榮我榮”的觀念；積極教育引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，引導(dǎo)大學(xué)生在新的人生征程上用實(shí)際行動(dòng)為母校爭得榮譽(yù)。第一階段：理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)認(rèn)知1．系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面了解，注重理論基礎(chǔ) 開展以學(xué)習(xí)黨的十八大精神為主線的形勢政策教育，組織報(bào)告會(huì)、講座、班級討論等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，大力進(jìn)行愛國主義和社會(huì)主義榮辱觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在這一學(xué)說給6歲一12歲的人生開出的九項(xiàng)任務(wù)中，有一條很突出的任務(wù)就是“形成對社會(huì)制度和社會(huì)集團(tuán)的看法”，這實(shí)質(zhì)上就是對社會(huì)制度價(jià)值和主流意識的認(rèn)同，作為一種以西方中產(chǎn)階級為主要對象群體的理論，我們不去全面評價(jià)其優(yōu)劣。活動(dòng)主要通過兩個(gè)方面開展，一是印發(fā)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的知識材料并要求張貼在各班教室，使全體同學(xué)了解掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和其內(nèi)容中的國家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向、公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則；二是全校各班圍繞主題內(nèi)容召開主題班會(huì)課，進(jìn)一步使學(xué)生明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)其根本性質(zhì)和基本特征。其核心是將社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青少年成長發(fā)展統(tǒng)一起來，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為青少年自身道德發(fā)展的需要。實(shí)現(xiàn)了社會(huì)提倡的主流價(jià)值與孩子的日常生活的統(tǒng)一，其思路非第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育關(guān)于在我校大學(xué)生中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育的方案各學(xué)院、機(jī)關(guān)有關(guān)部門：為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和總書記系列重要講話精神，貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，積極培育和大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步提升學(xué)校的育人水平和大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面成才，學(xué)校決定在大學(xué)生中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育，通知如下：一、指導(dǎo)思想高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和精神世界，激勵(lì)全校青年學(xué)生為把我們國家和學(xué)校建設(shè)好、發(fā)展好而努力奮斗。第三階段：知行結(jié)合，外化于行 1．志愿服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐，弘揚(yáng)雷鋒精神把學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)結(jié)合起來，建立健全志愿服務(wù)常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，依托“青果香”志愿者聯(lián)合會(huì)，發(fā)揮志愿者在學(xué)校、社區(qū)、基地及重大社會(huì)活動(dòng)中的作用；依托暑期社會(huì)實(shí)踐，倡導(dǎo)“篤行”理念，圍繞扶貧濟(jì)困、大型活動(dòng)、校園環(huán)境等方面，圍繞空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工子女、困難師生等群體，組織開展形式多樣的活動(dòng)，傳承雷鋒精神，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，全面準(zhǔn)確地理解和把握現(xiàn)代學(xué)校核心價(jià)值觀的時(shí)代背景、重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和基本要求，在堅(jiān)定理想信念、端正價(jià)值追求、純潔思想道德等方面狠下功夫，使核心價(jià)值觀成為全體教職員工共同的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。此外，通過召開座