【正文】 在這一單元里，教材還利用學(xué)生已有的對軸對稱圖形的初步知識探討圓的軸對稱特點，給出軸對稱圖形的概念，使學(xué)生關(guān)于軸對稱圖形的知識系統(tǒng)化，從而更好地發(fā)展學(xué)生的空間觀念。自新課程實施以來，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，但在熱鬧的活動的背后，卻透露出浮躁、盲從和形式化的傾向，學(xué)生內(nèi)在的思維和情感并沒有真正被激活。簡潔、巧妙的解決問題策略體現(xiàn)的是奇妙的數(shù)學(xué)方法?！?因此在錯誤筆記中，學(xué)生記錄的不僅僅是錯誤，而是創(chuàng)新的想法，從這個層面來重新審視錯誤，錯誤便成了創(chuàng)新之“源”，也給教師培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想提供了許多可能性。這就要求教師在教學(xué)中做到，該由學(xué)生自己去探索的知識，就放手讓他們自己去探索，該由學(xué)生自己獲取的知識，就盡量讓他們自己去獲取。、優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力?！半p基”掌握情況：大部分學(xué)生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。（2）使學(xué)生能熟練地進行分數(shù)四則混合運算，在計算中應(yīng)用一些簡便算法，進一步提高計算能力。第三單元，分數(shù)除法。小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的探求欲望，此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)。教材還注意通過介紹圓周率的史料，滲透數(shù)學(xué)文化和愛國主義教育。解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同。五、教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時備注六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3一、教學(xué)措施轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。注重引導(dǎo)學(xué)生運用和體驗轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學(xué)思想方法。對分數(shù)乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學(xué)的難點。在課堂上做到能專心聽講，積極思維，積極回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑，勇于辯論。開展“優(yōu)質(zhì)作業(yè)從我做起”活動。合理有效地利用班級文化氛圍，展示學(xué)生個性、特長，并重視對學(xué)生進行賞識教育，催其奮進，促其自信，從而加強班集體建設(shè)。也有許多同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí)。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。3．能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。使學(xué)生理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數(shù)、除法的關(guān)系，會解答按比例分配的應(yīng)用題。第四課時: 完成綜合(三)的考試。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。擴句和縮句。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。標(biāo)點符號。第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進行復(fù)習(xí)。第八、九課時：模擬考試及試卷評講。使學(xué)生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。3．定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題，進行反饋性練習(xí)和針對性訓(xùn)練。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)習(xí)的興趣。四、本期活動安排在本期，計劃開展以下活動：9月份：報名注冊，清掃衛(wèi)生。作好期末考試前心理及應(yīng)試技巧等方面工作。（5）在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導(dǎo)。第二，提早教學(xué)比的概念，可以為后面教學(xué)圓周率、百分數(shù)、統(tǒng)計等打好基礎(chǔ)。教學(xué)時結(jié)合生活中的統(tǒng)計實例進行，使學(xué)生充分感受統(tǒng)計的現(xiàn)實價值。使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。加深學(xué)生對百分率知識的理解。更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系；師與生、教與學(xué)的關(guān)系；個別與互動、過程與結(jié)果的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生豐富多彩的人格。第五單元，百分數(shù)，本單元內(nèi)容包括百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的互化。過程與方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生自主探究，理解意義的基礎(chǔ)上，再通過猜測推想、驗證等方法掌握計算法則，并能進行正確計算。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。在教學(xué)時常常遇到學(xué)生興趣不高、聽課不認真或?qū)虒W(xué)知識的理解不透徹等諸多煩惱，究其原因大多是教師的課堂設(shè)計缺乏趣味性，學(xué)生沒有興趣；師生缺乏互動，學(xué)生難以理解教材所依托的情境，導(dǎo)致學(xué)生對知識的掌握缺乏直觀。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要努力把數(shù)學(xué)這種內(nèi)在力量顯示出來，使學(xué)生看到一個“快樂的數(shù)學(xué)王國”，使學(xué)生潛移默化的對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深刻的興趣?！币虼藢W(xué)生在筆記中記錄的不僅僅只是“錯誤”，而是豐富的實踐經(jīng)驗，這種觀點正和課程目標(biāo)所強調(diào)的“培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”是非常貼合的。又如“雞兔同籠”的教學(xué)，教材先安排了數(shù)據(jù)較小的問題，讓學(xué)生自己探索解決這類問題的方法，等等。作為新時代的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)時刻反思：在滾滾而來的課程改革中，我們應(yīng)該堅守什么？舍棄什么？有沒有打著改革的旗幟，進行著華而不實的教學(xué)？我們應(yīng)該做到不管外面風(fēng)向如何，潮流如何，都要有自己的思想，都要有自己的堅守，去粗取精、去虛求實、與時俱進。通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境時下，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境似乎成了課堂教學(xué)不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，成為連接數(shù)學(xué)與生活之間的紐帶，在激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)體驗、促進學(xué)生進行數(shù)學(xué)思考等方面發(fā)揮著積極的作用。教師可以通過輪流日記的形式，讓學(xué)生在記錄時也能研讀他人的做法、思想，從而發(fā)現(xiàn)錯誤概率在隨機事件中的普遍性，樹立正確面對錯誤的態(tài)度。因此在常規(guī)作業(yè)中，一些學(xué)生出現(xiàn)了數(shù)次訂正，屢次犯錯的現(xiàn)象。2．用學(xué)習(xí)的成功感增添學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)家蓋茲說過：“沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺；也沒有什么東西讓每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠解決與圓的周長和面積有關(guān)的簡單的實際問題。積極參加教研活動，認真?zhèn)湔n、聽課，取長補短。學(xué)習(xí)合理存款，讓學(xué)生掌握利息的計算方法。三、教材分析本冊教材內(nèi)容共有八個單元，具體分析如下：第一單元，位置。用數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，因此解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。從去年一年的教學(xué)情況來看這個班的39。緊密結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解百分數(shù)的意義以及利用百分數(shù)解決實際問題。加強直觀教學(xué)，結(jié)合實際操作和直觀圖形，幫助學(xué)生理解算理，掌握方法。XXXX2010096第三篇：六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析：基本情況。11月份：對學(xué)生進行愛國主義教育。（2）以重大節(jié)日或紀念日為契機，開展形式多樣的系列活動。五、課外活動計劃讀報剪報，其樂無窮。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。使學(xué)生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。使學(xué)生掌握分數(shù)乘加，乘減混合運算，理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便運算。方式：進行百字競賽。寫作。認識復(fù)句。（4）文章的中心思想。第一篇：六年級語文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃六年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃一學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。（3）分段和概括段落大意。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。五、復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容安排(共10課時)第一課時：復(fù)習(xí)字形、字音。二、本冊教材復(fù)習(xí)總要求及其復(fù)習(xí)重難點：（一）分數(shù)乘法 復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。使學(xué)生能夠比較熟練的進行小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互化。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（3）能修改有明顯錯誤的句子