【正文】 作為一名教師，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法。主動承擔校級示范課教學，并得到領(lǐng)導和同行的一致好評。成績只能屬于過去，今后我會繼續(xù)努力，安心山區(qū)教育，不斷探索，與時俱進，勇于創(chuàng)新，努力提高教育教學、教研水平，為教育事業(yè)多作貢獻。2007年6月6日承擔的市公開課《xxxx》、2008年4月xx日承擔的研討課《xxxxxxx》、2010年5月xx日承擔的校公開課《xxxx》、2011年4月11日承擔的xx公開課《xxx專項復習》，均取得極理想的效果，受到市、校領(lǐng)導及聽課教師的一致好評。2006年任教的高一(1)、(2)班，xx科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級一、三名。對優(yōu)秀生，我側(cè)重在方法上指導，提高閱讀與運用技巧。不斷改進教學方法和改革課堂模式，力求寓教于樂，激發(fā)學生的興趣，取得了顯著的成績。2008年高三(5)班考上重點線XX人，上線率XX %，居全市前茅。我不但關(guān)心他們的學習，還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活，教會他們基本的生活要求。在長期的工作實踐中，形成自己的教育管理風格，以“教育就是服務”為育人理念，努力探索“情感教育模式”，著力于對學生進行心理健康教育，取得顯著成績，深受學生和家長的喜愛。19xx年7月從廣東xxxx畢業(yè)參加工作，19xx年在xx學院xx專業(yè)函授本科畢業(yè)，19xx年12月經(jīng)xx市中學教師中級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評定為xx中學一級教師資格。精業(yè)，教研潮頭競風流作為數(shù)學教研組長，組織帶領(lǐng)數(shù)學教研組開展 “精品學科組”建設。所以五年來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點，以極大的熱情投入到工作中。任現(xiàn)職期間，我熱情指導青年教師，十分關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長，先后與xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等到老師結(jié)成對子，一方面主動給他們上示范課，把自己多年的教學經(jīng)驗傾囊相授。每學年，我始終把教研放在重要的位置，積極參加科組集體備課活動，鉆研教材教法，共同開發(fā)教研專題。200x年中考：任教的高三(3)班xx科位于學校第一名，高考達標。課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學，極大地刺激了學生的表現(xiàn)欲，提高了學生的參與性。(2)轉(zhuǎn)化后進生成績突出：擅于挖掘后進生的閃光點，愛心感化，耐心引導，真誠溝通，使他們重拾信心，是我當班主任的另一法寶。精心施教，碩果累累(1)培優(yōu)成績顯著：在班主任工作過程中，我還主動與各科任老師、學生家長聯(lián)系，及時了解學生校內(nèi)外情況，針對學生的個性和基礎因材施教。在和學生交談討論或批評教育學生時，能充分讓學生提出自己的見解和意見，然后有針對性地分析教育，使學生樂于接受教育并能改正過來。能勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新教育理念，出色地完成各項教育教學任務。專業(yè)，重質(zhì)求新育英才教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。由于工作業(yè)績顯著被區(qū)政府連年嘉獎，多次獲得優(yōu)秀教師、師德標兵等榮譽稱號。其中《談xxx課堂對學困生提問的技巧》榮獲2010年xxx市教育教學論文評選中學xx一等獎。2004年輔導xxx同學參加語文“xxx”競賽獲二等獎。原來這班同學基礎差，合格率不到60%，經(jīng)過一年的努力和耐心輔導，中考時，xx科700分以上有xxx、xxx、xxx等3位同學，%，正是由于對后進生付出了更多的愛，我的教學質(zhì)量得到大面積的提高。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學信息，不斷更新自己的教學方式，使自己跟上二十一世紀改革步伐，知識結(jié)構(gòu)常新常進。2006年xxx同學參加全國中學生英語能力競賽獲二等獎。我的真誠和關(guān)愛，贏得了學生們的信任，真正成為他們的良師益友。多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，了解他們的家庭背景，平常多留意觀察同學們的情況，及時掌握第一手材料。本人謹向省中學高級教師資格評審委員會申報語文中學高級教師資格。我校數(shù)學教研組還為全區(qū)13所中學先后主編、編寫了《新單元考卷》、《中考復習突破卷》、《七年級數(shù)學教學設計》、《自主訓練與測評我對待學生嚴格，在原則問題上絕不妥協(xié)。第一篇：關(guān)于晉升中學高級教師個人述職報告關(guān)于晉升中學高級教師個人述職報告本人 年 月出生，1991年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，2003年被評為中學數(shù)學一級教師。寬容給他們犯錯之后有改進的機會。數(shù)學》等教案、設計、教學輔導資料。現(xiàn)述職如下：一、政治思想方面我熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習貫徹黨的教育方針，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。因此，多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍，學生的違法犯罪率零，能出色完成學校安排的每項任務。培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，增強班級的凝聚力班干部是班級的核心，優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手，學生的好榜樣。2007年xxx參加八年級數(shù)學競賽獲三等獎。創(chuàng)新教學，形成特色。講求實效，提高質(zhì)量。xxx、xxx同學2007年參加第x屆全國xxx大賽獲二等獎。《立足教材知識積累 提升xx閱讀遷移能力》榮獲2011年xx市教育教學論文評選中學xx二等獎?，F(xiàn)把任職以來的工作總結(jié)如下：敬業(yè)，潛心教育勤耕耘無私奉獻，是生命的最高境界，也是每個人最奢望的人生追求!自任教以來，我不僅認真履行一名中學教師應盡的義務，還時刻以共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。數(shù)學學科由于其自身的特點，沒有其他學科形象生動而具有趣味性，學生學起來也覺得單調(diào)、枯燥無味。作為新時期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專業(yè)，高效地讓每個學生全面發(fā)展。二、教育能力方面任現(xiàn)職十二年來，我深深意識到，只會教書不會育人，不是一個合格的教師。如2009年的xxx同學，上課遲到的現(xiàn)象較多，經(jīng)常被科任老師批評，但總是不能克服。對優(yōu)秀學生著重進行立志教育，成功教育，強化他們報效國家，報答父母的思想。在班主任工作中，我主動與各方聯(lián)系溝通，勤抓細管，發(fā)現(xiàn)學生犯錯，及時進行教育，動之以情，曉之以理，務求讓他們心悅誠服地接受批評教育。使課堂“動”起來，學生“活”起來，效果“好”起來。其中xxx(標準分：786分)全市xx科最高。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動，堅持聽課30節(jié)以上。另一方面多聽他們的課，指導他們做好備課、上課、批改、輔導等各個環(huán)節(jié)，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，把新思想灌輸在課堂教學中。始終用行動詮釋著“終身熱愛學生，熱愛人民教育事業(yè)”的誓言。我認為在這種新課程教改和學校領(lǐng)導關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專業(yè)成長的更快，教研組承擔著非常重要的角色，需要我們對以往的經(jīng)驗進行梳理、總結(jié)和反思，制定出近期的發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向。任現(xiàn)職xx年來，進行過3次多次xx科循環(huán)教學，其中2002002002008年和2011年六年擔任畢業(yè)班語文教學，而且一直擔任班主任工作。努力營造育人環(huán)境班集體是學生成長的港灣，它對學生的健康成長起關(guān)鍵作用。對遇到困難的學生盡自己能力去幫助解決，需要學校協(xié)助的及時向?qū)W校反映，盡快得到學校的支持來妥善解決。2011年高三考上重點xx人，上線率高達??%，列全是第二。加強學習，充實自己“打鐵自身硬，有為才有位”。對中下生，主要幫助他們優(yōu)化學習方法，扎實知識基礎，讓他們重新樹立學習自信心。2007年任教的高二(1)二(2)班，xx科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級的第二名。2009年5月11日承擔的觀摩課《XXXX》(多媒體課)，讓師生們陶醉于其中，受到聽課教師的高度評價。懇請省中學高級教師資格評審委員會批準。四、教育工作“勤奮努力，奉獻愛心”是我教育工作的信條?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。根據(jù)學科特點積極參與學校政教方面的省級課題《未成年調(diào)皮學生的教育方法》，并撰寫了《未成年調(diào)皮學生的管理方法》的論文；學科教研方面，我撰寫的《激發(fā)興趣，構(gòu)建思品高效課堂》的論文在《中國科技教育》出版社發(fā)表。以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述。2009年參加“xxxx”的實驗探討。(2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市xxxx名。在教學目標實施上，我一直追求“差異發(fā)展”，實施因材施教，對不同層次的學生提出不同的要求。三、教學工作方面任現(xiàn)職以來，我始終把“教書育人”為己任，認真鉆研教材，深入研究，根據(jù)學科的教學內(nèi)容和學生的年齡特點，精心設計教學過程，實施因材施教。2003年三(x)班上重點線12人，上線率全市第一，xxx同學以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被xx大學錄取。我們學校是農(nóng)村中學，有部分學生因路途較遠需在學校住宿，在生活上往往會遇到不少困難。既是班集體的領(lǐng)導者，又是學生信賴的朋友。篇二：晉升中學高級教師述職報告xxx，19xx年x月出生，是xx市xx中學的XX教師。同時我大膽嘗試新課改，課堂教學中抓住學生的思維培養(yǎng)為教學核心,從理論與實踐的結(jié)合上注意滲透數(shù)學思想方法, 注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,取得了特別顯著的教學成績,近幾年來,自己所帶的班級和全校學生在中考、平時檢測中一直名列古冶區(qū)第一名,在課堂實踐中逐步形成了“有機激趣、引導變化、關(guān)注實踐、強化反饋”的個人特色,我本人先后被評為唐山市,古冶區(qū)評為學科帶頭人,多次在市區(qū)開設公開課、示范課、專題講座,多次送教下鄉(xiāng),受到很高評價,發(fā)揮了引領(lǐng)指導輻射作用。我認為高尚的師德師風就應該體現(xiàn)在平凡的日常教學中。關(guān)心和培養(yǎng)青年教師情況。深入鉆研，大膽創(chuàng)新。200x年中考：任教的高三(3)、(4)班xx科平均分排在全校班級前二名，學校被教育局評為教學質(zhì)量先進單位。在教學中，我從實際出發(fā)，通過課前3分鐘朗讀、即席演講。同時，還重視學生的德育教育，樹立先進榜樣，先后有xxx等二十多人次獲市級、縣級“三好學生”、“優(yōu)秀班、團干部”。xxx被評為肇慶市優(yōu)秀班干部，xxx、xxx等5人被評為XX市優(yōu)秀班干部，xxx被評為市優(yōu)秀班團干部。我熱情關(guān)愛學生，努力建立和諧、平等的師生關(guān)系。能顧全大局，服從分工，從不計較個人得失，任勞任怨，全身心投入的教育和教學工作中去。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界，描繪人生的大氣象。也因此我所帶的班級中考成績一直在全區(qū)名列前茅，各種大型活動也屢屢獲獎。所授示范課多次在市區(qū)獲一等獎。在大膽開展教學研究，進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，善于總結(jié)提高，積極撰寫教育教學論文。如2002年輔導xxx同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎。我先讓她當了學科代表，然后，我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題，答對了就大力表揚，增強她的成功感、自信心，慢慢地，她在學習上積極主動起來了，成績也漸漸提高了，在2005年高考考取xx科成績635分(標準分)。結(jié)合當前教育的發(fā)展要求，刻苦訓練電腦軟件基本操作，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教學手段，利用多媒體教學來突破教學中的難點，提高效率。2002年同學參加全國化學競賽獲二等獎。為了不影響她的學習，我在家里幫她煮中藥，結(jié)果十多天后她的病好了，學習沒有受到影響，在6月的高考以615分成績考上了XXXX。經(jīng)常走到班級同學中去，與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，多跟班進行檢查督促。我已經(jīng)成為xx市教育系統(tǒng)一位政治思想素質(zhì)過硬，教育教學經(jīng)驗豐富、水平高、能力強，成績顯著的中學語文教師、學科帶頭人。我還組織全校數(shù)學教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用，使我校始終走在課程改革的最前列，立志在全區(qū)成為新課程改革的領(lǐng)頭雁。故我所帶班的學生行為習慣好，學習常規(guī)好(課堂紀律、作業(yè)完成等)。從教17年來，一直工作在教育教學工作的第一線，擔任班主任工作14年，教研組長8年。尊重讓他們感受與老師是平等的，與學生有了更多溝通與交流讓我能更深入了解學生。為全區(qū)數(shù)學教學做出了自己的貢獻。在工作中，認真實踐科學發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，從各方面嚴格規(guī)范自己言行舉止，成為學生表率。每年所帶班均被學校評為“先進班”集體。擔任班主任工作以來，一直重視“班干”的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的自治功能，根據(jù)他們各自特點和長處，盡情放手讓他們干，自己在他們后面全力支持，起指導作用，這樣既提高了學生的組織、管理能力，又增強了班集體的凝聚力。xxx參加時事競賽獲二等獎。經(jīng)過二十多年的教育教學錘煉，我已掌握了初中語文教學的基本規(guī)律和不少行之有效的教學方法。多年來我一直不停地探索著教學規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，因材施教，積極探索，注重學習興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一分耕耘，一分收獲，取得了顯著的成績。2011年xxx、x