【正文】 2009年11月，石老師為了韓艷婷的博士論文選題，親自找來有關(guān)植物營養(yǎng)方面的8本博士論文、10余本相關(guān)書籍。扎根農(nóng)苑苦耕耘――記湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授石雪暉來源：中國教育報(bào)她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，是一名優(yōu)秀的人民教師；她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，精益求精，敢為人先，是一名突出的科技工作者；她淡泊名利，不圖索取，長期堅(jiān)持，無私奉獻(xiàn)，是一名帶領(lǐng)農(nóng)民科技致富的引路人……連日來，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)博士生導(dǎo)師石雪暉喜獲全國教書育人楷模消息后傳開后，地處湘江岸邊的湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)師生奔走相告。隨著孩子年齡的增長，王生英背著他上樓越來越吃力。每當(dāng)想起這句話，王生英便想到那些心酸的往事：多少個(gè)夜晚拖著疲倦的身子回到家里，看著兩個(gè)年幼的孩子因?yàn)闆]人照顧，害怕地依偎在墻角，又饑又渴地喊著媽媽的時(shí)候，她常愧疚落淚。找村委會(huì)反映情況，得到的回答是“村里太窮，實(shí)在拿不出錢來建學(xué)校”。18歲的她暗下決心，要做一棵“傲巖爭春的青松”，扎根在這貧瘠的太行山區(qū)，為山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。不是服從哪一個(gè)人，是服從真理，要與真理為伴。她先是按照校領(lǐng)導(dǎo)安排教歷史，后又服從需要改行教語文。她說：“我一輩子做教師，一輩子讓自己的生命和我肩負(fù)的教書育人使命結(jié)伴同行。于漪說過三句話，平白樸實(shí)卻又內(nèi)涵豐厚，道出了一位師者的堅(jiān)守與追求?！比尉S鼎老師說。這些都需要老師根據(jù)實(shí)際情況，因材施教地調(diào)整教學(xué)方案和進(jìn)度。楷模事跡她 從事“媽媽”事業(yè)的人 她 把特別的愛獻(xiàn)給特殊的教育她 當(dāng)好學(xué)生的耳朵 當(dāng)好孩子的眼睛 她 孩子們的“校長媽媽”第四篇：學(xué)習(xí)全國教書育人楷模學(xué)習(xí)全國教書育人楷模 任唯鼎教師先進(jìn)事跡心得任維鼎，男，漢族，40歲，中共黨員，四川省平武縣南壩中學(xué)一級教師。愛生如子，傾盡全力幫助家庭貧困學(xué)生求學(xué) 楷模事跡：平凡之中的偉大追求 讓貧困孩子昂首走出大山平靜之中的滿腔熱血扎根太行山 身殘育學(xué)子平常之中的強(qiáng)烈責(zé)任感鄉(xiāng)村教育守望者堅(jiān)守是一種信仰10年以家為校 25年以校為家任維鼎簡介：從教二十年來，嚴(yán)格要求自己教書育人，甘于奉獻(xiàn)。中華民族的偉大復(fù)興，不僅在物質(zhì)文明方面，還要用高度的精神文明向世界展示，那才是真正的中華民族的偉大復(fù)興。四、教師責(zé)任大于天：教育的希望在青年教師身上退休以后我主要抓教師教育。我自己的體會(huì)是，當(dāng)我對問題透徹理解的時(shí)候就能一語中的；如果我對這個(gè)問題有些含糊的時(shí)候也是我廢話最多的時(shí)候。所以一定要目中有人，走進(jìn)學(xué)生的世界。不知心，他覺得你講的都是假的和老八股。我孩子的命最終救過來了，但人一直抖，一年未能讀書。因此，做老師的一定要教在今天，想到明天，孩子是有未來的，一定要為孩子的未來著想。我就是用古人講的這種精神來學(xué)習(xí)的。每個(gè)理論的后面，都有豐富的內(nèi)涵，要聯(lián)系國內(nèi)外實(shí)際去思考問題，這樣就會(huì)使人更加清醒。每次課上下來認(rèn)真思考，都會(huì)看到自己的不足、缺陷乃至錯(cuò)誤，因此不敢有絲毫的懈怠。每次教研組開會(huì)，我都拿本子記。天天學(xué)習(xí)，明燈陪我過半夜。要成為一名合格的人民教師，不辜負(fù)黨和人民的期望，自己首先必須做一個(gè)一身正氣、有中國心的堂堂正正的中國人。最終淡化、退化成一些堂而皇之、人人具備、可有可無的政治條件。并且還要終身學(xué)習(xí)，以汲取不斷更新的知識(shí)。如果只是一味歸咎于教者，學(xué)生知識(shí)潛力有問題，是老師沒有教好；學(xué)生厭學(xué)不學(xué)，是教師沒有育好。做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。還有許多鄉(xiāng)村教師，他們幾十年如一日，不圖名利、忍受寂寞、克服許多艱苦條件，一心只求教好學(xué)生，讓更多的山里孩子走出大山，掌握好文化科學(xué)知識(shí)，成為有用之才，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。但教師又要樂于合作，善于合作。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。尋找差距，拉近距離。2019年，李林以出色的專業(yè)成績被x大學(xué)音樂學(xué)院錄取，上大學(xué)后如魚得水，成為校園“音樂達(dá)人”，徹底改變了人生軌跡。她為進(jìn)入青春期的女孩買來胸罩、衛(wèi)生巾，教她們穿戴使用，教給她們青春期生理衛(wèi)生知識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)。下面是由小編為大家整理的“全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得范文模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。李龍梅主動(dòng)承擔(dān)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得范文模板【二】通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求，圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神，來增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。全身心投入，才不辱教師的高尚形象，唯有如此，才無愧于學(xué)生，無愧于社會(huì)。一、端正態(tài)度要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得范文模板【七】通過學(xué)_全國教書育人楷模，我知道了做一名好老師，就要嚴(yán)于言傳身教，要有理想信念，作為教師，自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得范文模板【八】古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。因?yàn)闆]有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。從這個(gè)角度說，學(xué)生無論在行為、心理、學(xué)識(shí)等哪個(gè)方面出點(diǎn)問題，都就應(yīng)是教師的愛心不夠甚至是沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)所導(dǎo)致的。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中曾講過：“智如泉涌，行可為表儀者，人師也。我22歲大學(xué)畢業(yè)做老師，不知天高地厚。這樣的教導(dǎo)，我真是刻骨銘心啊。一把尺子量自己的不足。一個(gè)教師學(xué)不好，就無法擔(dān)當(dāng)教書育人的重任。于是我緊扣這一點(diǎn)深入學(xué)習(xí)，其他詩詞里面是怎么用方位詞的呢?《楚辭我一輩子上了近2000節(jié)的公開課。我和愛人輪流值夜班陪護(hù)。人最大的敵人是自己。我說周杰倫好在什么地方啊?她們說，周杰倫的歌就是學(xué)不像，好就好在學(xué)不像。誰知一個(gè)學(xué)生說：“好什么呀?”我看他的筆記，一個(gè)字也沒有記，畫的全是“正”字。課堂教學(xué)要多功能、立體化，要以學(xué)科智育為核心，融合態(tài)度、情感、價(jià)值觀的教育，育人和求知應(yīng)該互相滲透。良好的習(xí)慣能形成良好的素質(zhì)，良好的素質(zhì)能造就高尚、完善的人格，因此習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。在教育學(xué)生的同時(shí)首先教育自己，教育自己成為一個(gè)堂堂正正、表里如一、言行一致的有中國心的中國人，成為一個(gè)能和學(xué)生知心教心的教師?？Ｊ论E：愛 是她最好的教材愛 讓她給孩子播撒陽光”愛 讓她享受和孩子一起成長的快樂 愛 讓她為年輕教師搭建更大舞臺(tái)汪金權(quán)簡介：二十三年前從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，放棄黃岡中學(xué)的工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)申請調(diào)到山區(qū)學(xué)校任教。此后的21年，他一直在農(nóng)村學(xué)校任教。為了教好每一個(gè)學(xué)生，他注重做好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?！薄拔易龅膬H僅是本職工作，很平凡，很普通。在一次研討活動(dòng)中，于漪憂心忡忡地說，新世紀(jì)中學(xué)生的心靈如同干涸的鹽堿地，缺少精神養(yǎng)料。每次上語文課，于漪都力求打破平鋪直敘的套路，探索新的教學(xué)方法，帶給學(xué)生深刻的課堂體驗(yàn)。她的心中裝著兩把尺子，一把尺子量別人的長處，一把尺子量自己的不足。上海市教委教研室主任助理、特級教師譚軼斌：對怎樣上好一堂課，于漪老師有著許多前瞻性的辯證思考?！斑B小小的洹河都征服不了，怎么征服人生的坎坷呢？”王生英為自己的勇氣打了高分。為了讓孩子們上課的空間寬敞些，王生英一心想把家里的房子改造成大一點(diǎn)的教室。回憶兒時(shí)的情景，女兒寫道：“那時(shí)候，媽媽你每天都忙到很晚，我和弟弟幾乎天天餓著肚子等你，卻不見你回來。在王生英從教30多年的生涯里，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)和精神的富有在她的身上得到了完美的體現(xiàn)。面對權(quán)威結(jié)論，她頂著巨大的壓力，開始了艱難求索！通過查閱資料，她發(fā)現(xiàn)南方高溫高濕，導(dǎo)致葡萄多病是限制歐亞種葡萄種植的主要因素，于是她創(chuàng)新性地建立了歐亞種葡萄的避雨栽培模式。從論文結(jié)構(gòu)到語法，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號也不放過?；貒螅粌H在課堂上介紹日本的先進(jìn)技術(shù)，而且在實(shí)踐中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，并激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。“讓山區(qū)的孩子都能上學(xué)”是她最大的心愿。他只能靠雙拐行走，生活不能自理。省下的錢不是給學(xué)生購買錄音機(jī)、磁帶，就是給他們添置學(xué)習(xí)用品。她從沒有誤過學(xué)生的一節(jié)課，就連結(jié)婚這樣的終身大事耽誤的兩天課，她也不折不扣地給學(xué)生補(bǔ)上了。“小小洹河都征服不了，怎么征服人生”1956年，王生英出生在河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村，這是一個(gè)半隱在山坳里的小村子。近年來，于漪主持了“于漪語文名師培養(yǎng)基地”、“于漪德育實(shí)訓(xùn)基地”等師資培訓(xùn)基地，同樣將“兩把尺子”傳遞給學(xué)員?！卑雮€(gè)多世紀(jì)的代溝一下子消除了，師生關(guān)系更加融洽，開展課堂教學(xué)時(shí)就有了更強(qiáng)的感染力。我們培養(yǎng)的人是符合社會(huì)主義建設(shè)需要的合格公民，應(yīng)該深深打上中華民族的烙印，懷有一顆中國心。參與20多所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的評審、領(lǐng)銜名師基地定期培訓(xùn)、指導(dǎo)制定上海“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃……82歲高齡的她，依然鏗鏘行走、奮筆疾書、呼吁吶喊。任老師對學(xué)生充滿愛心?！睉汛е@樣樸素的想法，任老師格外努力地盡最大能力教好每一個(gè)學(xué)生?？Ｊ论E甘為園丁 數(shù)學(xué)大家教書育人 桃李芬芳為師楷模 躬耕不輟 持之以恒 默默奉獻(xiàn)徐英杰簡介：在教育教學(xué)過程中，他積極探索、勇于實(shí)踐，取得突出成績。注重培養(yǎng)青年教師，做好傳幫帶。有位詩人在讀了屆原的《離騷》之后，寫了這樣幾句詩：“你埋下了一壇老酒，酒壇上的紅紙沉沉地寫著黑字——魂。二者是一而二、二而一的，不是外加的、分離的。我就寫詳細(xì)的教案，把自己上課要講的每一句話都寫下來，然后認(rèn)真修改，把可有可無的字去掉，把不符合邏輯的地方去掉，然后把它背出來再口語化。做老師無論如何都不能誤解孩子，不能隨便對孩子說“不”，“不”是最沒有力量的。備課要目中有人，我們所有的學(xué)科都是為了育人，這是教育的本質(zhì)。我說這里的叔叔阿姨都很好，一定會(huì)救你的命。我擔(dān)任年級組長，天天早上6點(diǎn)多鐘到學(xué)校，一直到晚上9點(diǎn)多鐘才走，有一個(gè)階段，我還上三個(gè)班的語文課。還可以有打油詩的用法，在《儒林外史》里面，落拓知識(shí)分子楊執(zhí)中屋里壁上的對聯(lián)是“三間東倒西歪屋，一個(gè)南腔北調(diào)人”。撒切爾夫人曾經(jīng)講過，辦教育要有救火一樣的緊迫感。不管備課的時(shí)候多么認(rèn)真，但是當(dāng)孩子的主動(dòng)性發(fā)揮出來以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)備總有這樣那樣的漏洞，因此我就記下自己的不足。課上完后，我向他請教，他先表揚(yáng)了我?guī)拙洌又f道：“不過，語文教學(xué)的大門在哪里你還不知道呢!”我簡直像五雷轟頂一樣，暈了。原來它是這樣的，有客到楚國都城郢唱《下里》、《巴人》這首曲子的時(shí)候，屬而和者數(shù)千人；唱到《陽春》、《白雪))兩首曲子的時(shí)候，屬而和者不過數(shù)十人；而到了引商刻羽、雜以流徵的時(shí)候，屬而和者數(shù)人而已，因此曲彌高和彌寡。一、學(xué)歷水平不等于崗位水平：清醒地認(rèn)識(shí)自己做教師，身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于言教。變得現(xiàn)實(shí)、淺近、低俗了，變成為考上高一級學(xué)府而教，這本是教育的副產(chǎn)品，卻成為的主產(chǎn)品。成了家長后忽然明白了學(xué)習(xí)的重要性，反過來逼迫學(xué)生好好學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)實(shí)和理想總是有距離的，而且這距離還很讓人為難，甚至悲哀。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價(jià)值觀。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。以全國教書育人楷模為“鏡”。因此作為一名教師，無論是在什么情況下，都要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)，努力克服市場經(jīng)濟(jì)等不利因素帶來的影響，從思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法，潛心教書育人、為人師表，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對照自己，不玷污人民教師這個(gè)光榮稱號。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘，才能在新時(shí)代善作善成、一往無前，贏得光明未來；也無論我們走得多遠(yuǎn)，都不要忘記來時(shí)的路。每個(gè)殘疾孩子都有一個(gè)心酸的故事，背后的家庭各有各的不幸?！奥犝f您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個(gè)溫柔的撫摸，徹底喚醒了她內(nèi)心深處的母性。那年冬天的一個(gè)早上，一個(gè)穿著破爛、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄，在福利院長大的經(jīng)歷。懂得學(xué)生，她是盲孩子的“知心媽媽”。一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛更困難?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。教師的思想、行為、形象會(huì)直接影響著每個(gè)學(xué)生，教師職業(yè)是神圣的，教師是人之楷模。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事，這份堅(jiān)持，這份恒心就是一種能力，他們在履行自己職責(zé)的過程中做到了全心全意，他們在踐行這份重托的時(shí)候做到了盡心盡責(zé)，他們愛自己的事業(yè)如同生命，他們用自己的行為示范為“師”標(biāo)出最美的刻度。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。教的同時(shí)也是育。相當(dāng)一部分學(xué)生就是在這樣的學(xué)習(xí)生涯中，度過了寶貴的學(xué)生時(shí)代，熬成了家長。但是由于眾所周知的應(yīng)試教育的原因