【正文】 莊子的心境說(shuō)是一種真正的解決。（2）莊子思想對(duì)中國(guó)文人尤其是失意文人的影響。2．看看別人的觀點(diǎn)是否符合莊子《逍遙游》的本意。莊子――先秦最大的唯心主義者》：“莊子一派站在沒(méi)落階級(jí)的立場(chǎng)上，明顯走上唯心主義的道路。教學(xué)重點(diǎn)1．文章的思想內(nèi)容及寫表達(dá)技巧。他還當(dāng)過(guò)一陣山林漆樹管理員，“如膠似漆”可以作為一個(gè)佐證。也正是由于意識(shí)到了宇宙的永恒和人生的短暫，才引發(fā)了作者關(guān)于人生的意義和價(jià)值的理性思考，在由古及今，又由今即將來(lái)的聯(lián)想中，意識(shí)到對(duì)于人生生死的感慨，千古都是一樣的，生死是人無(wú)法駕馭的自然規(guī)律，而且作者認(rèn)為“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，怎樣生活才有意義,作者沒(méi)有正面回答，但表示要“列敘時(shí)人，錄其所述”，著作以啟示來(lái)者，含蓄表現(xiàn)了作者要抓住現(xiàn)在，珍惜生命的積極的人生態(tài)度。不吃五谷，吸清風(fēng)飲露水。蜩與學(xué)鳩至多屬于“適莽蒼”一類，根本無(wú)法理解鯤鵬，所以直斥其無(wú)知。）以上工作可用課上時(shí)間完成，也可以作為家庭作業(yè)。③不正確，看不到封建制度的落后。四、拓展延伸李鴻章既舉辦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)又簽訂賣國(guó)條約，如何認(rèn)識(shí)這個(gè)歷史人物？ 【引導(dǎo)】看他對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)影響，包括功過(guò)兩方面看他對(duì)整個(gè)人類歷史和發(fā)展的影響五、反思總結(jié)，能力提升，生進(jìn)一步鞏固鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？三、合作探究，釋疑解惑㈠生生合作：以小組為單位討論解決自學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。第三，推動(dòng)了奴隸制向封建制的轉(zhuǎn)變。兩年后吳王夫差為報(bào)父仇又舉兵伐越，迫使越王勾踐求和稱臣。城濮之戰(zhàn)，晉國(guó)出動(dòng)的兵力約2萬(wàn)人，楚國(guó)出動(dòng)的兵力約4萬(wàn)人，結(jié)果卻是晉勝楚敗。公元前635年，他約會(huì)諸侯國(guó)幫助周襄王平定王室內(nèi)部的武裝叛擾，博得“尊王”的美名。燕國(guó)向齊國(guó)求救，齊桓公親率大軍北征，擊敗山戎，維護(hù)了燕國(guó)的安全，阻了北方“戎狄”的南下。這就為齊桓公爭(zhēng)霸提供了有利的條件。2．地位的相反變化王室土地、人口、兵力的減少，表明周王室政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力的嚴(yán)重削弱，因而，周王室的地位就發(fā)生了完全相反的變化。）的歷史。二、洋務(wù)派主觀上并不希望中國(guó)出現(xiàn)資本主義，甚至在其創(chuàng)辦民用工業(yè)之時(shí)，一再表示不允許私人創(chuàng)辦同類企業(yè)，對(duì)資本主義的產(chǎn)生起到了一定的阻礙作用。想一想，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？［教師提示］同學(xué)們?cè)谒伎紩r(shí)可以看課本上所引的李鴻章反省的一段話。上有總督、巡撫監(jiān)督、總理衙門節(jié)制；下有總辦、會(huì)辦、提調(diào)、委員、司事等。一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清朝地主階級(jí)內(nèi)部為鎮(zhèn)壓人民反抗，維護(hù)清朝統(tǒng)治而采取的學(xué)習(xí)西方技術(shù)的措施。那么，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么呢？在導(dǎo)致它失敗的因素中，哪一個(gè)因素是主要的、根本的呢？下面我們對(duì)此來(lái)作一分析。［教師引導(dǎo)］同學(xué)們從上面的回答中，能否得出“洋務(wù)”的含義。大學(xué)士倭仁、徐桐、李鴻藻是這一派的代表人物。(2)看圖，在夜里，老師還在怎樣的工作?想想該用怎樣的語(yǔ)氣勸老師休息?又以怎樣的語(yǔ)氣祝愿老師睡得又香又甜?自由說(shuō)，互相評(píng)析。3．反饋、檢查。消除2．讀完這篇詩(shī)歌后，你知道了什么?3．齊讀詩(shī)歌。6．檢查自學(xué)效果。2．學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識(shí)不寫。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．今天我們來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，板書課題：6．一株紫丁香2．讀準(zhǔn)“株”：翹舌音。7．把生字詞帶人課文讀一讀，把課文讀正確、流利。6．教師范寫生字，學(xué)生描紅、仿影、臨寫。(1)老師讀第4節(jié)。4．指名背，會(huì)背的學(xué)生站起來(lái)一起背。［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)時(shí)期？每一時(shí)期的基本特點(diǎn)是什么？ ［學(xué)生回答］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)打著“自強(qiáng)”“求富”的旗號(hào)，前后分為兩個(gè)時(shí)期，19世紀(jì)60年代~70年代為前期，19世紀(jì)70年代~90年代為后期。［學(xué)生回答］（1）安慶內(nèi)軍械所生產(chǎn)的子彈供湘軍自用，經(jīng)費(fèi)由軍費(fèi)中拔給。比如上海輪船招商局長(zhǎng)期使用官款，發(fā)展迅速。除此之外，不計(jì)成本、不講效益、資金管理不善等問(wèn)題在洋務(wù)企業(yè)中司空見(jiàn)慣。從內(nèi)部對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)加以破壞。我們講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因是只學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，不學(xué)習(xí)西方的政治制度，不改變中國(guó)的政治制度和封建的倫理綱常及其管理制度，經(jīng)營(yíng)方式方面的問(wèn)題和外人的破壞，頑固派的阻撓等?！爸腥A文明的勃興”，講的是我國(guó)夏、商、西周時(shí)期的科學(xué)文化。后來(lái)，由于諸侯的侵吞、戎族的占據(jù)和對(duì)立功諸侯的賞賜，土地越來(lái)越少，最后只有方約百里的土地。秦穆公東進(jìn)受阻，向西發(fā)展，獨(dú)霸西戎。齊桓公雙目遠(yuǎn)視，炯炯有神，右手前伸，似乎在對(duì)管仲說(shuō)：“好，就照你說(shuō)的辦！”3．成功的政策在諸侯紛爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)下，有了爭(zhēng)霸的實(shí)力，還必須講究爭(zhēng)霸的政策和策略，否則，稱霸的目的也難以實(shí)現(xiàn)。齊桓公在位期間多次召集諸侯會(huì)盟，先后滅掉30多個(gè)小國(guó)。宋國(guó)向晉國(guó)求救。在今河南滎陽(yáng)北）一戰(zhàn)，楚軍打敗晉軍，飲馬黃河。如此頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)自然給勞動(dòng)人民帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)起到了一定的解體作用，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一些抵制作用。3．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià) 【引導(dǎo)】對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可組織學(xué)生分成正、反兩方以課本提供的資料進(jìn)行辯論?！辈牧?：中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。2．借用寓言闡述深刻道理的技巧。指代上文描寫的鯤鵬騰飛的九萬(wàn)里高空。（判斷句）（3）莫之夭閼者。大宗師》)參考譯文：古時(shí)候的真人??登高而不發(fā)抖，下水而不覺(jué)濕，入火而不覺(jué)熱?！肚f子》里的成語(yǔ)：莊子是中國(guó)先秦文化的主要人物之一。先秦諸子散文堪稱經(jīng)典，但是往往閱讀研究中見(jiàn)仁見(jiàn)智，分歧很大。理解三“笑”中的“之”各指代什么。而徒以有我之故，遂有功名，是生利害，故必?zé)o己然后心大而能自得矣?？墒歉咴讲桓?，他看出姓李的有這個(gè)意思，就套用《莊子》里的典故寫了一首詩(shī)：“雪爪星眸鳳鳥歸，”他形容像鷹、鵬鳥一樣，爪是白的，一個(gè)任何的生物，壽命活得很長(zhǎng)，變白了；“星眸”，眼睛像天上的星星，亮得不得了。莊子正是從人類生存的根源處揭示了這一矛盾。講座社會(huì)反響很大。同時(shí)，莊子的消極避世、膽怯退縮也成為后世文人放浪形骸、玩世不恭的溫床。高越當(dāng)時(shí)在湖南，湖南有一位姓李的稱王，看到高越很有學(xué)問(wèn)，很有前途，就想把女兒嫁給他?！?．清孫嘉淦《南華通》解《逍遙游》主題：“逍遙游者，莊子之志也，其求道也高，其閱世也熟，閱世熟則思遠(yuǎn)害，求道高則入虛無(wú)。二、“三笑”為線串起全文小組討論：文中寫了幾次“笑”？各笑什么？學(xué)生找出并回答?！八贾疅o(wú)涯，言之滑稽，心靈無(wú)羈絆”（林語(yǔ)堂《中國(guó)古代哲人的智慧》）逍遙游B案設(shè)計(jì)理念文言文教學(xué)往往糾纏在語(yǔ)言文字的處理，也停留在語(yǔ)言文字的處理這一層面，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！肚f子》今存三十三篇，其中內(nèi)篇七，外篇十五，雜篇十一。（3）古之真人??登高不栗，入水不濡，入火不熱。課后作業(yè)1．整理本文出現(xiàn)的通假字：（1）北冥有魚，其名為鯤（冥通“溟”）（2）三餐而反（反通“返”）（3）小知不及大知（知通“智”）（4）此小大之辯也（辯通“辨”）（5）而征一國(guó)者（而通“能”）（6）而御六氣之辯（辯通“變”）（（7）旬有五日而后反（有通“又”，反通“返”）2．詞類活用（1）水擊三千里（水：名詞作狀語(yǔ)，在水面上）（2）而后乃今將圖南（南：名詞作動(dòng)詞，南飛）（3）舉世非之而不加沮（非：形容詞意動(dòng)用法，以??為非）3．文言句式（1）南冥者，天池也。一、解題： “逍遙游”就是沒(méi)有任何束縛地、自由自在地活動(dòng)，指無(wú)所依賴、絕對(duì)自由地遨游永恒的精神世界。2．借助形象闡述抽象事理的高妙技巧。這主要指張之洞創(chuàng) 辦了A．江南制造總局 B．福州船政局 C．大生紗廠 D．漢陽(yáng)鐵廠（）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的招生廣告：這里是我們創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)校，學(xué)生在這里將學(xué)到外語(yǔ)等新課程，畢業(yè)后在大型工廠企業(yè)就業(yè)，就業(yè)門路多多，前景廣闊，快來(lái)報(bào)名喲，貼這個(gè)廣告的單位應(yīng)該是A 漢陽(yáng)鐵廠 B 湖北織布局 C京師同文館 D安慶內(nèi)軍械所二、閱讀下列材料材料1：曾國(guó)藩說(shuō)“今日和議既成，中外貿(mào)易有無(wú)交通，購(gòu)買外洋器物，尤屬名正言順。思路二：可以從洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上進(jìn)行分析。培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。五、爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的作用春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，是極其頻繁的。公元前597年，楚軍伐鄭，晉國(guó)出兵救鄭。第一階段是晉楚爭(zhēng)宋。④葵丘會(huì)盟公元前651年，齊桓公召集諸侯在葵丘會(huì)盟，周天子派代表參加，對(duì)齊桓公極力表彰。課文中的圖畫描繪了齊桓公聽(tīng)取管仲改革建議的情景。（板書可簡(jiǎn)化為爭(zhēng)地、奪人、享特權(quán)）春秋初期，諸侯國(guó)有140多個(gè)，最著名的就是先后起來(lái)爭(zhēng)霸的春秋五霸，關(guān)于春秋五霸，歷史上有兩種說(shuō)法。①直接管轄的土地、人口所剩無(wú)幾，西周強(qiáng)盛時(shí)，周王室直接管轄從鎬京到洛邑方約千里的土地。這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝統(tǒng)治的第三篇：第6課教案第7課 春秋五霸第7課 春秋五霸湖北襄樊市教研室特級(jí)教師 杜繼紅（一）教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生了解春秋時(shí)期在周王室日益衰微的背景下，一些較大的諸侯國(guó)通過(guò)改革，增強(qiáng)實(shí)力，爭(zhēng)奪“霸主”地位；認(rèn)識(shí)諸侯爭(zhēng)霸是我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解在政治上的突出表現(xiàn)，雖然給勞動(dòng)人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難，但具有加速統(tǒng)一步伐、促進(jìn)民族融洽的積極作用；從而培養(yǎng)學(xué)生理解歷史知識(shí)和初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察、分析問(wèn)題的能力。［教師講解］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的非常明確，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)挽救清朝的統(tǒng)治。再加上頑固派的阻撓，因此，進(jìn)程舉步維艱。而且，對(duì)曾、李、左這些人來(lái)說(shuō)，他們也不會(huì)、不可能實(shí)行政治上的變革，這是由他們的階級(jí)屬性決定的。北洋海軍在戰(zhàn)斗中使用過(guò)這種炮彈，深受其害。［教師小結(jié)］從前面的內(nèi)容看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況一問(wèn)題里，我們講了①時(shí)間、②旗號(hào)、③主要內(nèi)容幾點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)企業(yè)的介紹迅速瀏覽一下。［學(xué)生看書］??［教師提問(wèn)］洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是什么？ ［學(xué)生回答］19世紀(jì)60年代到90年代。2．看著插圖，自己背誦課文。(3)指導(dǎo)有感情朗讀?！皫煛保旱谝还P是短豎，不要寫成點(diǎn)。(4)去掉拼音齊讀生字詞。3．初步理解課文內(nèi)容。3．通過(guò)對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感。(2)你在字音上有什么要提醒大家的?正音：“濃”：讀鼻音，不讀邊音。2．你在字形上有什么要提醒大家的?3．你會(huì)用哪個(gè)生字組詞或說(shuō)一句話?4．自學(xué)課后生字表，并按筆順描紅。二、新授1．教學(xué)第1節(jié)。5．指導(dǎo)有感情朗讀全詩(shī)。他們對(duì)洋務(wù)派提倡學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言文字，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，采用機(jī)器生產(chǎn)等活動(dòng)，深惡痛絕。［學(xué)生討論］?? ［學(xué)生回答］“洋務(wù)”指涉及外洋的一切事務(wù)，它包括軍事、民用工業(yè)的創(chuàng)辦、訓(xùn)練新軍、派遣留學(xué)生等，后又?jǐn)U展到修路、開(kāi)礦、辦廠等。我們清楚，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中威海衛(wèi)之戰(zhàn)北洋艦隊(duì)全軍覆亡，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面我們所找的洋務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)，來(lái)思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。道指的是傳統(tǒng)的倫理道德和封建專制制度）。工廠衙門化，是企業(yè)辦不下去的原因之一。洋