分?jǐn)?shù)混合運算導(dǎo)學(xué)案(專業(yè)版)
【正文】 （1）出示例題7.(2)讓學(xué)生思考怎樣計算比較簡便，然后獨立完成，如果遇到困難可以在小組里討論交流。學(xué)生獨立列式。請8名學(xué)生上臺板演后集體訂正。5247。 4714414132211712534727247。）（1）降水后，森林里的雨水儲存為地下水、地表水和其他形式分別是多少？（7/1/2/5）把誰看做單位“1”？（2）提出問題：再來看看周邊裸露地面的降水量轉(zhuǎn)化情況：地表水11/其他2/5，那么裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾？先想一想怎樣解答，再做在本子上。授課教師：王銀香備課時間：2018年5月14日 授課時間：2018年5月15日 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo): 通過教學(xué),使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序和計算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運算計算。（3）在一個既有小括號又有中括號的算式里，應(yīng)該先算小括號里面的，后算中括號里面的，最后算中括號外面的。整數(shù)四則混合運算定律在分?jǐn)?shù)四則運算中同樣適用。能力目標(biāo) :在探究知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。（3）嘗試解決（4）反饋評講(課件上出示兩種方法)請板演的學(xué)生說說解題思路。 （＋）＋19247。＋8－－、說說這兩組題分別屬于我們以前什么知識？（整數(shù)和小數(shù)的四則混合運算。(強調(diào):運算順序特別是有括號的)自編兩題含有四種運算的計算題，編好后同桌交換完成完成書57頁的數(shù)學(xué)應(yīng)用2—4題。啟發(fā)自學(xué)，交流收獲。交流時，讓學(xué)生匯報自己的想法，分別說一說運用了哪種運算定律使計算簡便。應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行簡便計算。求做這個畫框所需要的木條的長度，就是求這個長方形畫框的周長。完成書56頁的試一試以及數(shù)學(xué)書57頁練一練的第一題。40560－70＋1024（502＋28）247。247。師：仔細(xì)讀這個表格說說你看懂了什么？（先讓學(xué)生解讀表格，再引導(dǎo)學(xué)生理解表格意思。）自我展示臺：（把你個性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來吧?。┑诙悍?jǐn)?shù)混合運算《分?jǐn)?shù)加減混合運算》集體備課教案主備人：王銀香輔備人：張帆、楊凱靖、曾凡慧、徐德丹、龍?zhí)戾\、楊英躍、楊偉、龍向榮、歐麗。（2）在一個有小括號的算式里，應(yīng)該先算小括號里面的，后算小括號外面的。說出下面各題的運算順序。情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真計算，并能用簡明靈活的方法解決問題的習(xí)慣。再比較兩種方法：你有什么發(fā)現(xiàn)？板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)加減混合運算1/2＋3/10－1/5 1/2＋3/10－1/5 111/202/5 1（1
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