【正文】 督促俞歡、潘彥彥兩位老師、上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并積極運用新理念到自己的課堂。聽課。心胸坦蕩，支持被幫扶教師發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾家之長。二、基本要求每周師徒間互相聽課至少１節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。教學(xué)實踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課。理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，找到教學(xué)內(nèi)容的重難點，深入研究教材教法，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。主動推薦教學(xué)理論書籍給青年老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。每月至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報課一節(jié)（時間自定）。進行自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。因此我們相互尊重，形成了和諧信任的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，使她倆青年教師的活躍思想與我一位老教師的點滴經(jīng)驗溶為一體，起到了互贏共同進步的作用。總之，希望在這一學(xué)期的引領(lǐng)和幫助下，俞歡、潘彥彥兩位老師能夠少走彎路，健康成長，為學(xué)校的教育作出應(yīng)有的貢獻。為促進其青年教師的進步和成長，我擬定以下幫扶計劃：一、指導(dǎo)備課備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點，對教學(xué)內(nèi)容進行組織和加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計過程。指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對幫扶教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和態(tài)度，根據(jù)學(xué)校對幫扶教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材、考試要求，對學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識，指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)。指導(dǎo)楊老師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫好教學(xué)總結(jié)，特別是課后教學(xué)反思。楊老師認(rèn)真寫教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文，認(rèn)真填寫青藍工程學(xué)期過程管理記載表。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，結(jié)合我們各自的實際，制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對計劃如下：一、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。組 長：