【正文】 504＝56＝18+92＝18247。（1）我們學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位有（）、（）、（），表示較重的物品的質(zhì)量，通常用（）作單位，可以用字母（）表示。（板書：認(rèn)識(shí)噸）二、建立概念 1認(rèn)識(shí)1噸（1）請(qǐng)一個(gè)體重大約是25千克的學(xué)生站上體重秤。學(xué)生交流：你用什么工具稱？怎樣稱的？（三）克與千克的換算（1）這袋大米重3千克，如果用克作單位，怎么表示？你是怎樣想的？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：1千克是1 000克，3千克就是3 000克。2掌握克與千克的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。2準(zhǔn)備天平、電子秤、2分硬幣、1克鹽及一些較輕的物品。一筐蘋果約重25（）小蘭體重約20（）一個(gè)雞蛋約重50（）一條鯨魚體重約34（）：鯨魚的重量很大，上面一題用千克做單位不合適。第一篇：克、千克、噸解決問(wèn)題專項(xiàng)訓(xùn)練一、列式計(jì)算5個(gè)9千克是多少千克?把81千克平均分成9份，每份是多少千克?二、應(yīng)用題一個(gè)小皮球重45克，一個(gè)大皮球重54克，兩個(gè)球共重多少克?學(xué)校食堂買8箱蘋果，每箱重9千克，又買來(lái)了28千克鴨梨，一共買了多少千克的水果?一個(gè)農(nóng)資門市部運(yùn)來(lái)5噸化肥，賣出 2000千克，剩下的3天賣完，剩下的平均每天賣多少噸?食堂運(yùn)進(jìn)大米 485千克，面粉 495千克。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸（板書課題：噸的認(rèn)識(shí)）獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流三、自主探索 研究問(wèn)題 提問(wèn)：那么1噸到底有多重呢？引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下）像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是 1000千克，也是1噸。教學(xué)過(guò)程一、組織交流，了解單位與工具 1了解質(zhì)量單位課前，老師請(qǐng)大家去了解一些物品有多重，誰(shuí)愿意把了解到的信息與大家交流？ 學(xué)生交流。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物品質(zhì)量的估計(jì)能力，提高學(xué)生的合作能力與操作能力。3 kg=3 000 g（板書）這3個(gè)蘿卜重2 000克，如果用千克作單位，怎么表示？你是怎樣想的？ 比較這兩個(gè)式子：3 kg=3 000 g2 000 g＝2 kg，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）老師的體重是50 000克，真的比全班所有的人都重嗎？000克就是50千克，全班最重的是48千克，老師比全班的同學(xué)都重。告訴大家，三年級(jí)的小學(xué)生大約重25千克。（2）1千克＝（）克（）千克= 1噸（3）一袋大米重10千克，200袋這樣的大米重（）千克，也就是（）噸。3＝32247。()三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元檢測(cè)（二）班級(jí)————姓名————一、我會(huì)算。大米和面粉的總質(zhì)量比1噸少多少千克?（3）一頭牛的質(zhì)量是 500千克，8頭這樣的牛共重多少噸?（4）毛毛家養(yǎng)了兩頭豬，一頭重 125千克，另一頭重 210千克，兩頭豬共比1噸少多少千克?第五篇：克千克噸檢測(cè)題三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元檢測(cè)（一）班級(jí)————姓名———— 。今天這節(jié)課，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)噸。（2）