【正文】 生2：“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會(huì)放過(guò)品嘗其尸體的機(jī)會(huì)的。外形：昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。1910年法布爾在全十卷精裝本《昆蟲(chóng)記》的出版序言中說(shuō)：“非常遺憾，如今我被迫中斷了這些研究。蜈蚣 白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動(dòng)，見(jiàn)尾不見(jiàn)頭。③以情馭文，出自于作者對(duì)蟈蟈的一片喜愛(ài)之情，擬人貼切自然，較突出特征。學(xué)生注意本課的語(yǔ)言積累，并注意觀察，準(zhǔn)備向同學(xué)介紹自己最熟悉的一種小動(dòng)物。學(xué)生發(fā)言，教師夸贊有所體驗(yàn)的同學(xué)，調(diào)節(jié)說(shuō)出具體細(xì)節(jié)和規(guī)律，避免泛泛而談。課前準(zhǔn)備：了解法布爾及作品《昆蟲(chóng)記》。八、課外延伸大自然中有趣的東西很多，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)敉忪o聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼，并用一段話形象地描繪出來(lái)。魯迅曾把《昆蟲(chóng)記》稱為“講昆蟲(chóng)的故事”，“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。閱讀本文，不但可以掌握科學(xué)知識(shí)，而且可以體味到濃厚的文學(xué)色彩，從中可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更好地理解、體味說(shuō)明文的情趣。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、課文導(dǎo)入同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧？也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲(chóng)吧？還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲(chóng)，也許你已經(jīng)從各類文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲(chóng)、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。教師指導(dǎo)：蟈蟈的外形特征：這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；習(xí)性寫(xiě)了蟈蟈的叫聲和食性。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀能力——整體感知，概述內(nèi)容品味語(yǔ)言——體會(huì)美詞佳句教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，自主表達(dá)，介紹一種熟悉的小動(dòng)物?？偟膩?lái)說(shuō)是因?yàn)槭褂昧撕芏嘈揶o方法，運(yùn)用了大量?jī)?yōu)美的詞語(yǔ)，你能從文中體會(huì)到這一點(diǎn)嗎？投影：請(qǐng)選出你最喜歡的段落或句子讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。本單元主要反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容。1823—1915年，1879年《昆蟲(chóng)記》第一卷問(wèn)世，1880年開(kāi)始搬進(jìn)荒石園，寫(xiě)了一卷又一卷《昆蟲(chóng)記》，度過(guò)35年余生。以自己熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物為內(nèi)容寫(xiě)一篇小短文。教師指導(dǎo)：明確特征“這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；習(xí)性寫(xiě)了蟈蟈的叫聲和食性。如指出蟈蟈也有怎么的一面。有了這個(gè)作業(yè)后呢，同學(xué)們就更應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，留心蟈蟈有什么突出特點(diǎn)了。我們?cè)诹私獾椒ú紶枌?duì)科學(xué)的執(zhí)著和謙遜的態(tài)度后，接下來(lái)我將檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。同學(xué)們分析得真好，的確是這樣?！睂⑾X蟈與蟬進(jìn)行比較，突出蟈蟈的叫聲柔和，表達(dá)對(duì)蟈蟈的憐愛(ài)之情。生1：“對(duì)于金龜子一類的昆蟲(chóng)，它毫不猶豫地都接受”，該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明了蟈蟈的饑不擇食和貪婪的特性。u 篝gōu火 喑yīn啞yǎ 狩sh243。1880年他用積攢的一小筆錢(qián)，在鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂附近購(gòu)得一處坐落在生荒地上的老舊民宅，進(jìn)一步研究活蟲(chóng)子的計(jì)劃即將變成現(xiàn)實(shí)。作業(yè)安排課外閱讀《昆蟲(chóng)記》。教師可總結(jié)指導(dǎo)。情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的各方面習(xí)性的強(qiáng)烈的好奇心，懂得生命的重要性，學(xué)會(huì)理解和尊重其他生命。（同學(xué)喜歡“竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫(xiě)法，因?yàn)樗芙o人以形象生動(dòng)的感受；有的同學(xué)喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫(xiě)，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。過(guò)程與方法用合作探究的方法感知內(nèi)容、品味佳句。教師舉例：長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，三瓣嘴，四條腿，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。知了唱歌、蜘蛛織網(wǎng)、螞蟻運(yùn)食……都是我們生活中一道道亮麗的風(fēng)景。）學(xué)生設(shè)疑：１、蟈蟈的叫聲非常的優(yōu)美，但是蟈蟈的發(fā)生器官與人的發(fā)生器官有何不同？２、如何看待動(dòng)物中的同類相食這種現(xiàn)象？四、拓展延伸，應(yīng)用反饋請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫(xiě)作特點(diǎn)（或語(yǔ)言生動(dòng)，或運(yùn)用擬人……等）說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。第一篇：綠色蟈蟈的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、速讀課文，概述文章內(nèi)容。１、你最喜歡文章中哪個(gè)段落？為什么？２、你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子？為什么？