【正文】 ”前邊加上“噢”這個嘆詞，表達出一種恍然大悟的感情，試著讀一下。何夜無月，何夜無竹柏，冬夜出游賞月的更是只有“吾兩人”因為別人都是忙人。 ：請同學(xué)們把“念”“蓋”“但”三個字在讀的時候采用托音的方法來讀，讀出古文的味道來。寫景——庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。(此為賞讀的難點,教師需要提供幫助,借助豐富的資料,來豐厚文章的內(nèi)涵。從文中的寫景句也可以得出這樣的結(jié)論。)三、賞讀文章記敘了作者與友人一次月夜游賞的經(jīng)過,如果要讓大家從文章提煉出一個關(guān)鍵詞,大家會選擇哪個詞? 預(yù)設(shè)準(zhǔn)備:閑找找他們的“閑”,從哪些細節(jié)可以看出他們的“閑”?預(yù)設(shè)準(zhǔn)備: 入夜即睡,閑也。讀出形象、韻味。三、疏通文意1．借助課下注釋，翻譯課文，圈劃疑難字詞。寥寥數(shù)筆，寫景如繪，行文自然，宛如行云流水，一個“閑”字更是創(chuàng)造了一個豁達超脫的淡遠境界，揭示了極其深刻的人生真理，是散文小品中的極品。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作交流能力，同時讓同學(xué)們疏通文意，為后文理解作者的心境做鋪墊。一個“閑”字包含著作者幾多感慨，有貶謫的悲涼，失意的落寞，自我排遣的達觀，還有有閑賞月的欣喜，這使我們看到作者瀟灑人生，達觀處世的人生哲學(xué)。二、讀以入文，先對照注釋默讀，然后大聲朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀清句中停頓。o)屬(zhǔ)引 哀轉(zhuǎn)(zhuǎn)三、研讀課文： 要求讀準(zhǔn)字音，讀清句間停頓。知人論世。想象文章所描繪的畫面，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局妙處。少閑人如吾兩人者耳：缺少像我們兩個這樣的有閑人。理解“閑人”的思想內(nèi)涵。進入刪一刪添一添環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：，讀出文章韻味。3．在學(xué)生發(fā)言過程中教師進行引導(dǎo)點撥，完成對重點內(nèi)容的探究。引入相關(guān)的資料,達成淺文深教的效果。那么,這里的“閑”到底是什么意思?文下的解釋是:“清閑的”,你有何看法。這是寓情于敘,融情于景,讓人處處感受到作者樂在其中的閑情。所以,當(dāng)蘇軾“欣然起行,念無與為樂者”時,他首先想到的是張懷民,兩人心有靈犀,關(guān)系甚篤,通過“相與步于中庭”體現(xiàn)得極為充分,結(jié)尾句“但少閑人如吾兩人耳”更是直接表明了作者與張懷民的志同道合。林語堂曾這樣評價蘇軾:一生載歌載舞,深得其樂。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作交流能力，同時讓同學(xué)們疏通文意，為后文理解作者的心境做鋪墊?！鼻懊妫x出詩人的悲涼心境學(xué)生試讀，齊讀（設(shè)計意圖：加上嘆詞“唉”更讓同學(xué)們在朗讀中體會作者的不得志的心情，同時激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣）設(shè)置問題：聯(lián)系作者和懷民的處境，我們體會到了他們貶謫的悲涼和無奈。七、當(dāng)堂訓(xùn)練。老師總結(jié)：只有具有閑情雅致的人，才能欣賞出景色的美妙，而我們現(xiàn)實生活中很多人忙著追求，忙著工作，迷失在富貴中，迷失在物欲橫流中，而忽略了自己身邊美麗的風(fēng)景。”（4）出示張懷民簡介，張懷民：1083年被貶謫黃州，初寓居承天寺，張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，絕不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格超逸的人（5）寫作背景鏈接： 元半二月七日，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)于對王安石新法的詩句，說他以詩謗新法，并將他逮捕入獄，這就是“烏臺詩案”?！窘虒W(xué)過程】：走進古典詩文的世界，我們發(fā)現(xiàn)處處都有月亮的影子。設(shè)計做到簡約而不簡單。貶至密州,他“老夫聊發(fā)少年狂”,抒報國之志,“人有悲歡離合,月有陰晴月缺,此事古難全”,發(fā)安慰之語。但更多要學(xué)生理解到閑情雅致的閑。②打開書本,對照書本進行朗讀。）3．欣賞寫景句。這輪明月曾照亮了《詩經(jīng)》的河畔，曾驚擾了鳥兒的安眠，也曾打濕了鄉(xiāng)書的封面??請同學(xué)們回憶所學(xué)過的古詩文，你想起了哪些有關(guān)月亮的名句？（學(xué)生發(fā)言）一輪明月牽動了無數(shù)古人的情腸，他們或借月抒寫相思愁緒，或借月表達美好祝愿。然后在品味到最后一個感情變化閑人的時候，提出質(zhì)疑，自然而然的引出第四環(huán)節(jié)——悟閑人之情。接下來就讓我們同游承天寺，一起來學(xué)習(xí)記承天寺夜游。月色如積水空明，竹柏如藻荇交橫。如果缺少了會怎么樣？六，熟讀成誦： 記承天寺夜游蘇 軾 教內(nèi)容和步驟—、解題激趣： 蘇軾是我國古代的大文豪，唐宋散文八大家之—，詩文都有很高的成就。我國北魏時期著名的地理學(xué)家，面對祖國的大好河山，為我們寫下了一篇篇膾炙人口的游記散文，《三峽》就是其中的一篇。三 峽酈道元教學(xué)內(nèi)容和步驟 —、導(dǎo)入新課：我們偉大的祖國，山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶