【正文】 是的，這樣的崗位是平凡的，這樣的崗位是寡淡的，沒有鮮花簇?fù)?，沒有激情澎湃，更沒有掌聲如潮，但是每一項(xiàng)工作的開展都關(guān)系到民生，每一項(xiàng)政策的落實(shí)都涉及到群眾，所以，它又注定是不平凡的。平庸讓讓年輕人失去奮斗，讓中年人失去理想，讓老年人失去對(duì)于生活的享受。平庸主義之下，人們或許有些知識(shí)，但是沒有見識(shí)；或許有些技術(shù)，但是沒有才華；或許有個(gè)文憑，但是沒有水平。這不是一個(gè)文字的游戲，而是一個(gè)思想的試金石。弗雷德改變了2億美國人的觀念。袁隆平一個(gè)農(nóng)大畢業(yè)生，到農(nóng)校任教。有的人做了幾天，覺得沒意思放棄了。我說這話，并不是想讓大家放棄追求和奮斗，只是說，既然我們只是平凡的人，為什么不享受平凡的快樂呢？心中充滿利欲和扭曲的“出人頭地”之愿，縱然一步步登上地位的高峰，卻依舊是一步步滑向平庸的深淵。坦然地接受平凡，做一個(gè)心無雜念的純凈的人，縱使“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”，又有誰會(huì)說錦衣玉食能比這來得暢快而有深意呢？有很多人甘于平庸，放棄了自己曾經(jīng)的理想。有人的靜下心來作了很長時(shí)間，逐漸的去發(fā)現(xiàn)這份工作的不足之處，提出疑問，去想辦法改善。他教學(xué)十分認(rèn)真。身處平凡，但拒絕平庸！機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是平等的，看你是否去尋找，在平凡的事情中做出不平凡的成績來。高考題能做到這樣，算是回歸到了考試的正確目的上。平庸就是除了物質(zhì)需要?jiǎng)e無他求，以現(xiàn)實(shí)為自己活動(dòng)的上限，以身邊的人為自己的標(biāo)準(zhǔn)，以生活的物質(zhì)處境為自己的驕傲。價(jià)值觀的單一，使得很多人失去了對(duì)于各自獨(dú)特的認(rèn)知，讓一代代本該去改造世界的人，成了平庸的一代又一代。當(dāng)看到群眾困難得以解決時(shí)眉頭的舒展，群眾權(quán)益得以維護(hù)時(shí)露出的笑臉，我想，每個(gè)人心頭都會(huì)有一種沉甸甸的感覺吧！正如作家路遙在《平凡的世界》里說的那樣：永遠(yuǎn)把艱辛的勞動(dòng)看做是生命的必要，即使沒有收獲，也要心平氣和的繼續(xù)耕作。我們每個(gè)人都該向他學(xué)習(xí)。如果每一個(gè)設(shè)計(jì)者都能去設(shè)計(jì)自己的產(chǎn)品，而不是去山寨他人的原創(chuàng)，中國將面臨怎樣的繁榮？目的決定手段的心態(tài)，讓各行各業(yè)的人都失去了過去手工藝人那種精益求精追求卓越的精神，而在急躁的相互模仿中，集體走向了平庸。所謂平庸，指的是缺乏想象，缺乏個(gè)性，缺乏銳氣，缺乏創(chuàng)見，缺乏追求，缺乏理想，缺乏勇氣的行為。教育的目的，不正是要培養(yǎng)這種思想上的辨別能力嗎？多少年來，我們一直在說要學(xué)生拋棄“非此即彼”的極端思維，但是真正要拋棄這種極端思維，就有必要對(duì)于一些相近的概念，作出合乎事實(shí)、合乎邏輯的細(xì)致區(qū)分，比如辨明“平凡”和“平庸”的關(guān)系。在美國，無論是全球頂尖的大公司，還是一些正在成長的中小公司，郵差弗雷德已經(jīng)成為創(chuàng)新服務(wù)和增值服務(wù)的代名詞，企業(yè)每年都設(shè)立“弗雷德獎(jiǎng)”，專門鼓勵(lì)那些在服務(wù)、創(chuàng)新和盡責(zé)上具有敬業(yè)精神的員工。只要你把握得好，平凡的人生也有別開生面的景致。同樣的一個(gè)崗位，有的人做了一輩子，默默無聞?！蔽矣X得這句