【正文】 學生沒有好的紀律性，那么好的班風、校風也就形成不起來了。以生為本，以情感人來關心學生的成長、成才。在實際工作中，我們經常看到，有的班主任老師通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優(yōu)等生。工作經驗交流會主持人串詞篇1現(xiàn)在開始開會。學生沒有好的紀律性，那么好的班風、校風也就形成不起來了。以生為本，以情感人來關心學生的成長、成才。在實際工作中，我們經?？吹?，有的班主任老師通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優(yōu)等生。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。第三，最后請張校長重要講話。張遠玖校長、張家兵主任點評。這種親情的教育合力，編織了孩子們一個又一個夢想。我們的班主任中，有通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有把不愛學習的后進生轉變成了優(yōu)等生。張保安老師是我校班主任的旗幟，他所說如他做，不以物喜，不以己悲，以積極之態(tài)對蕓蕓眾生，身正為范，養(yǎng)一身正氣示范后人懲卑劣，做一世典范警醒學生修美德。只有如此，大家才可以齊心協(xié)力引領孩子不斷進步。以嚴謹的態(tài)度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。張老師是我年輕的一位班主任，她把對學生的呵護、關愛如涓涓溪流滋潤著孩子的心田，從這一側面反映出了張老師高尚的職業(yè)道德。陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。其實，當我們老師用愛心、微笑去感化學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，真可謂：隨風潛入夜，潤物細無聲。張老師的發(fā)言讓我們感受到了愛的力量！下面請張老師發(fā)言。根據會議安排，今天下午將有五名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧，首先有請任華玲老師發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉。我想這正是老師班級管理成功的原因吧！愛心是班主任走進學生的法寶。學生要在這個集體里學習、生活、成長。面對我校學生的實際，班主任已經不能簡單用“考試分數”論英雄了。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。請聽李莎老師帶來的《班主任工作心得》。再次感謝5位老師的辛勤付出，感謝校領導的關心支持和點評，感謝各位的參與！最后我宣布活動到此結束。感謝以上班主任的精彩發(fā)言。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。這是一個充滿艱辛的過程。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。在此我對下階段各班主任的工作重點和工作方向提下我個人的一點觀點：一、安全重于泰山。主要是課堂紀律、午休紀律和就寢紀律。請與會同志注意會場紀律，不要說話，不要隨意走動，將手機關閉或調至振動狀態(tài)。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。在此我對下階段各班主任的工作重點和工作方向提下我個人的一點觀點： 一：安全重于泰山。主要是課堂紀律、午休紀律和就寢紀律。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。曹校長強調了班主任工作是意義，著重指出班級管理中班主任要充分尊重學生、充分信任學生、充分欣賞學生、充分熱愛學生。借此，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝！冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我再一次謝謝大家!班主任工作經驗交流會主持詞:工作經驗交流會主持人串詞舉行工作經驗交流會,主持詞要怎么寫呢?下面是小編給大家整理的工作經驗交流會主持人串詞，僅供參考。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。曹校長強調了班主任工作是意義，著重指出班級管理中班主任要充分尊重學生、充分信任學生、充分欣賞學生、充分熱愛學生。借此，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝！冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。感謝陳老師的精彩發(fā)言如果說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。從實際工作中，我們經?？吹?，有的班主任老師通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優(yōu)等生。第二，再請其余位班主任用一段話總結班主任工作的心得。第四項：專家點評。親情是連接血脈的動力，家長、老師共同分享優(yōu)秀的育子經驗，這是一種新型的育人方式。冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的好壞關系著未來人才的質量，學校、學生、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。商南職中班主任經驗交流會現(xiàn)在在開始，第一項：班主任經驗交流發(fā)言，請張保安老師。讓班主任和家長之間建立“體諒、關心、配合”的橋梁。作為班主任就應該走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系，用心去了解學生的一切，用愛去管理班級。以上五位老師用她們豐富的經驗給我們班主任工作提供了很好的借鑒。班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。愛每一位學生，是教師、更是班主任的天職，為此班主任可能要“額外”付出很多，但這種付出是值得的，因為它會改變一個學生的一生。感謝呂老師的精彩發(fā)言。下面請白玲老師發(fā)言。班主任老師在教育過程中扮演了不同的角色，既是慈母，又是嚴父，還是朋友，幼兒更需要特殊的角色去關愛他們。感謝任老師的精彩發(fā)言?！弊屛覀冊趯嵺`中探索、總結行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。更重要的是引導學生養(yǎng)成良好的習慣，準確掌握學生心理狀態(tài)，耐心做好學生心理工作，從而才能建立端正的班風班紀。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。感謝李莎老師的精彩發(fā)言。班主任工作經驗交流會主持詞3各位老師：大家好！為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會。我感到同志們的發(fā)言有個共同點，就是愛學生。為了進一步