【正文】 在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，班上有幾個孩子比較自私，我設(shè)計了“感恩的心”情感教育班會。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計劃。如，學(xué)生們自己定班規(guī)，民主選舉班委、三好學(xué)生，看到地上有紙屑主動撿起來等。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。如今我當(dāng)班主任已有多年，經(jīng)驗談不上，現(xiàn)在談?wù)勎覍Π嗉壩幕ㄔO(shè)的幾點粗淺的看法：一 班級基本情況班級名字：快樂班班訓(xùn)：不比智力比努力不比起步比進步班級目標(biāo)：快樂學(xué)習(xí)健康成長班風(fēng)：健康 活力 團結(jié) 拼搏 感恩班級口號：我自信、我出色、我努力、我成功 班主任寄語：每天迎著新升的太陽，把新的希望帶進新的一天。二、給班級文化建設(shè)加點“香”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。我們認(rèn)為，給班級文化建設(shè)加點“雅”是優(yōu)化班級文化建設(shè)的一項關(guān)鍵性措施。（3）開展調(diào)查研究，以“服務(wù)和諧社會建設(shè)，全面提高自身素質(zhì)”等為社會實踐主題，利用寒暑假開展有關(guān)“三農(nóng)”問題、義務(wù)教育經(jīng)費投入問題、教師繼續(xù)教育問題、小學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、水資源利用、地方文化資源、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源、環(huán)境污染等社會調(diào)查實踐活動。例如在 “邁好高中第一步”“增強法紀(jì)意識，爭做合格公民”“凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)”“弘揚志愿精神，構(gòu)建和諧班級”“崇尚五四精神，展示青春風(fēng)采”“珍惜自然資源，增強環(huán)保意識” “誠信做人，理性處事”“喚醒良知，學(xué)會感恩”“奮斗成就未來夢想，努力點燃大學(xué)夢想”“真情獻母校，忠心獻祖國”等主題教育，可以從不同角度教育學(xué)生、疏導(dǎo)心理、解決困惑。（2）發(fā)展性原則，是指班級管理制度要有利于促進學(xué)生形成健康的思想、正確的態(tài)度、全面的知識、強健的體魄、健全的人格。1．凈化教室。內(nèi)容要簡明扼要、言簡意賅，體現(xiàn)班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的理解、感受和期待。怎樣才能幫助學(xué)生建立起共同的班級認(rèn)同呢？我個人認(rèn)為作好這件事需要有足夠的愛心，只有我們確實是出于真心的愛學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不受私心的干攏，才能真正地實現(xiàn)。高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力；制度文化是物質(zhì)文化和精神文化的保障；良好的班級精神文化是班級文化的靈魂。因此，班主任要注意調(diào)動各評價主體的積極性和主動性，重視評價者與被評價者的互動，形成友好、民主和平等的評價體系，在科學(xué)評價的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生接納和認(rèn)同評價結(jié)果，促進其不斷改進，獲得發(fā)展。班主任，作為班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮有鮮明主題的、以班集體為單位進行品德教育活動的作用，因為主題班會具有從眾性、互相影響的品德教育功能、個性發(fā)揮功能和相互啟發(fā)自我完善等功能，如同春風(fēng)化雨，沁入學(xué)生的心扉，滋潤學(xué)生的心田。良好的班級文化則有助于形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，以及團結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。除此之外，每個班級還布置了圖書角，各班因地制宜，或三兩張課桌一拼，貼上漂亮的窗花紙，綴著一些紅綠相間的圖案，寫上“圖書角”。如：開展“我為班級建設(shè)獻一計”主題班會，開展以愛國主義為內(nèi)容的主題演講、讀書競賽、歌唱比賽、詩歌朗誦等，通過這些活動，使學(xué)生看到了自己的人生價值，喚起對國家、社會、人民的責(zé)任感，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力及創(chuàng)新能力，增強學(xué)生的身心健康。（班級環(huán)境照片 衛(wèi)生角照片）二、設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。第一篇：班級文化建設(shè)材料我們的班級 我們的家——班級文化建設(shè)材料鄭州市惠濟區(qū)大廟小學(xué)二年級教育專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學(xué)校的墻壁也會說話，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊。環(huán)境文化具有潛在的教育作用能使學(xué)生受到陶冶和感染，提升文化品位。提高科學(xué)文化素質(zhì)，是教室文化建設(shè)的題中之旨。圖書基本上由學(xué)生主動捐贈，保證每人最少一本。班級文化的存在滿足了其成員的精神需要。主題班會課，以它形式的多樣性，教育的深刻性，氣氛活躍，正越來越受到教師和學(xué)生的歡迎。其次，在評價的內(nèi)容上體現(xiàn)綜合性，要求教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)生成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，尤其是要注重發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力；不僅要關(guān)注學(xué)生的智能，而且要重視與智能發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域，如情感、意志、價值觀等。一、“細(xì)心”作好班級物質(zhì)文化建設(shè)班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。我在班級精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人與作學(xué)問。我校部分班主任確定的班訓(xùn)：“勤慎誠毅，求真務(wù)實”“志存高遠(yuǎn)，自強不息”“想，要壯志凌云；干，須腳踏實地”“學(xué)習(xí)因自覺而快樂，課堂因展現(xiàn)而精彩”“不一樣的精彩，從這里開始”，這些從不同角度闡釋教育追求的班訓(xùn)，傾注著班主任對學(xué)生的期待，閱讀之后鼓舞人心，促人奮進?！耙晃莶粧吆我話咛煜?？”安排學(xué)生參加教室衛(wèi)生打掃保潔，每天做到“三掃三拖”，擺放好衛(wèi)生清潔工具，保持門窗、玻璃、黑板、桌椅、地面、花盆等干凈整潔，不僅會讓學(xué)生體驗勞動的快樂，也可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。（3）激勵性原則，是指班級制度要體現(xiàn)獎懲分明，對表現(xiàn)良好的學(xué)生，要及時肯定、鼓勵和表揚；對表現(xiàn)不良的學(xué)生，要及時批評、指正和警示。2．學(xué)科競賽活動。淺談創(chuàng)新高中生的班級文化建設(shè)20120904 17:29:09 字體：大 中 小 打印 收藏摘 要：高中生生活單調(diào)枯燥是我國各所普通高中的通病。首先，設(shè)計一個富有班級個性特色的典雅班徽。“暗香”為月色增添了無限的情趣。只要今天的你比昨天有進步，你就是成功的！班級公約：室內(nèi)不見一紙屑，桌椅排成一條線。衛(wèi)生保潔方面。又如黑板報：本學(xué)期開始，班級的黑板報就交給學(xué)生主辦了，我把學(xué)生分成三個板報小組，由每組輪流主辦。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天早上8:25——8：40為經(jīng)典誦讀讀書時間。引導(dǎo)孩子們從身邊的愛談起，讓他們懂得了什么是愛，當(dāng)被愛時，要會付出愛，回報愛。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。落實好讀書時間?！睂W(xué)生們就會時時事事對班集體、對同伴具有高度的責(zé)任心，時時處處主動為班集體建設(shè)發(fā)揮自己的聰明才智，使每位學(xué)生的個性品質(zhì)獲得不斷發(fā)展。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。加強班級文化建設(shè)，營造積極、健康、向上的班級文化已成為班主任提高班級管理水平、促進學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措。高中的各個班級應(yīng)該根據(jù)國家的有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，結(jié)合班里的實際情況進行制定學(xué)生的行為規(guī)范，其中要充分體現(xiàn)“雅”的內(nèi)容，并對“雅”做得好的學(xué)生進行表彰和獎勵，對“雅”做得不好的學(xué)生進行批評和教育，從而在班級形成一種崇尚“雅”的氛圍。因此，搞好班級文化建設(shè)是優(yōu)化班級環(huán)境的基礎(chǔ)性工程，必須引起我們的高度重視，并采取切實可行的措施抓緊抓好。（2）開展“學(xué)雷鋒，促和諧”體驗活動，可以組織學(xué)生到社區(qū)擦洗街道燈箱，清除張貼廣告、植樹造林、愛心幫扶老弱病殘等活動。班主任要通過召開班團會，根據(jù)班級學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)，通過開展正面教育活動，及時動員學(xué)生、解決問題、明確要求。（1）規(guī)范性原則，是指班級制度要規(guī)范學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等，要給學(xué)生明確班級管理中倡導(dǎo)什么，反對什么，為形成班級正確的輿論打基礎(chǔ)。從“環(huán)境課程”的角度來美化班級的自然環(huán)境，設(shè)計班級的物質(zhì)文化，讓那些不會說話的“物”會說話，這就需要班主任充分發(fā)揮自己的機智和靈感，認(rèn)真構(gòu)思、巧妙設(shè)計，需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性和主動性，集思廣益、踴躍參與。高一新生進班后，班主任可以和同學(xué)們共同討論制定。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化。學(xué)生評價的主體，除班主任以外，還包括任課教師、學(xué)生同伴、家長、管理者和歸納者。主題班會活動形式生動、主題突出，集趣味性、藝術(shù)性、知識性于一體的主題班會，是深受學(xué)生歡迎的品德教育模式。班級文化的內(nèi)涵班級文化在個人成長和學(xué)習(xí)過程中也發(fā)揮著不可估量的作用。既凝聚了班級人心，又純潔了班級學(xué)風(fēng)。通過健康向上的文化活動陶冶學(xué)生的道德情操，有目的地組織豐富多彩的文化活動。學(xué)生每天打掃教