【正文】 四是學(xué)校衛(wèi)生制度健全。每學(xué)期教導(dǎo)處采用定期與不定期相結(jié)合、自查與抽查相結(jié)合的方式對教師“六認真”工作進行檢查和考核。進一步強化教師的事業(yè)心責任感，嚴格執(zhí)行教師從教行為的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校牢固樹立人人都是德育工作者的理念，在充分發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點適時適度滲透德育教育；任何時候、任何地方都重視德育工作。并建立了貧困學(xué)生助學(xué)基金。力求使德育管理由“管理型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，德育工作始終做到專時專用，升旗儀式、晨檢、紅領(lǐng)巾廣播、紅領(lǐng)巾視頻直播、班隊會等時間絕不移作他用。為此，校訓(xùn)確立了“勤奮 體健”。非常高興各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，我代表南張羌小學(xué)全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎。在日常教學(xué)中以思想品德課為主陣地，各個學(xué)科滲透文明禮儀教育，做到全員育人?！皞鞒兄腥A美德，實踐文明禮儀，走符合農(nóng)村學(xué)校實際的育人之路，是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。從而達到了學(xué)以立德提高境界，學(xué)以增智開闊眼界，學(xué)以致用改造世界的三個層次。誦中華經(jīng)典，品收獲喜悅一路走來，礦二小經(jīng)典誦讀不斷地成長、進步，我校的這項工作得到了市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，給以了充分的肯定。三、傳承國學(xué)經(jīng)典，經(jīng)典誦讀與德育課程一體化，彰顯辦學(xué)特色我校從2006年9月全面開展中國傳統(tǒng)文化教育，確立了 “以人為本 和諧發(fā)展 打造特色爭創(chuàng)卓越 ”的辦學(xué)理念，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標。成功經(jīng)驗得到了市教育局的認可，把xx中學(xué)“教職工趣味運動會”作為樣板在xx市各校推廣?！敖袢諏W(xué)聯(lián)桃李茂，他年報國棟梁榮”、“長江后浪推前浪，雛鳳清于老鳳聲”正是學(xué)校對楹聯(lián)文化傳承的期待?！娟P(guān)鍵詞】：辦學(xué)風(fēng)格 獨具一格 楹聯(lián)賞析 優(yōu)勢體育 特色1998年，xx市xx中學(xué)在原xx一中整體搬遷的舊址上創(chuàng)建。xx中學(xué)在走特色辦學(xué)道路上，堅持在傳承中創(chuàng)新，在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的基礎(chǔ)上，依托現(xiàn)有的優(yōu)勢提高學(xué)校的文化內(nèi)涵，促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，推進特色學(xué)校建設(shè)：一、楹聯(lián)文化彰顯特色楹聯(lián)文化是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。被xx市文體局評為“籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校”。操場面積4800平方米，學(xué)校設(shè)有圖書室、閱覽室、少先隊活動室、實驗室、美術(shù)室、音樂舞蹈教室、衛(wèi)生室、儀器室、榮譽室、塑膠運動場、愉快體育等設(shè)施、微機室(電腦62臺)、電子備課室、多功能廳和6個多媒體教室，且均能很好的服務(wù)于教育教學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教職工55人，在校學(xué)生953人，教學(xué)班24個。開展 “頌國學(xué)經(jīng)典 做少年君子”經(jīng)典誦讀比賽，很多班級能夠融入不同的創(chuàng)意風(fēng)格，設(shè)臵了音樂背景、樂器伴奏，舞蹈表演、古裝展示等，展現(xiàn)獨特的風(fēng)采，提高了誦讀效果，彰顯特色。堅持就是特色，責任勝于能力，我校將會把小交警義務(wù)執(zhí)勤堅持下去，作為學(xué)生服務(wù)自己和走向社會服務(wù)他人的一個平臺，讓雷鋒精神代代相傳！四、走內(nèi)涵建設(shè)之路，促進教師專業(yè)成長，不斷彰顯辦學(xué)效益。2010年我校在全區(qū)教育系統(tǒng)舉辦的中小學(xué)田徑運動會榮獲“小學(xué)組總分第一名”、“中小學(xué)田徑運動會兒童組第一名”。因此學(xué)校結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)實際，經(jīng)過長期地探索和實踐，逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設(shè)目標。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓，扎扎實實，堅持不懈，從點滴小事做起，塑造學(xué)生的高尚情操。有鑒于此，我們把“以禮育人”做為學(xué)校的育人特色。學(xué)校始終走“科研興校、科研促教”之路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為抓手，加強師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。學(xué)校通過建立和完善考核機制有效地提高了班主任工作的積極性，首先對班級的常規(guī)工作堅持不懈地進行檢查評比，并把檢查結(jié)果與優(yōu)秀班集體、常規(guī)示范班評比和班主任考核掛鉤，其次，扎實開展了 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評選活動，樹立了學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣。每學(xué)期定期聘請法制副校長為全校學(xué)生上生動的法制教育課。（一）落實校本教研，科研與教學(xué)有機整合。二是完善新龍杯、和諧杯等評比細則，并做好考核工作，使權(quán)利與義務(wù)并存，調(diào)動廣大教師積極性。這既是對緊張學(xué)習(xí)的一種調(diào)節(jié)，又有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，學(xué)生素質(zhì)得到全面地發(fā)展。在今后的辦學(xué)過程中，學(xué)校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質(zhì)為核心，以實施基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以提高辦學(xué)水平為重點，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化創(chuàng)新意識，鞏固辦學(xué)成果，使學(xué)校管理有特色，教育教學(xué)有特點，師生員工有特長，力爭謀求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，把學(xué)校辦成具有良好社會聲譽、在區(qū)域內(nèi)有一定輻射作用的德育特色學(xué)校。體育工作扎實領(lǐng)先。一是評比活動系列化。三、科研培訓(xùn)一體化，促進教師專業(yè)成長科研興校目標明確。加強安全法制教育。學(xué)校制定了《班主任管理規(guī)程》，修訂了《班主任考核條例》、《班主任工作職責》、《教師值日制度》等，結(jié)合新頒發(fā)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾直播臺”，開展中隊黑板報評比，堅持每月一次的班主任例會，每周一次的升旗儀式，每學(xué)期一次的校外輔導(dǎo)員來校上課，每月一次的主題隊會，每學(xué)年一次的德育工作總結(jié)表彰會制度，使德育工作更趨規(guī)范化。學(xué)校在加強德育工作、提高教學(xué)質(zhì)量、加強教師隊伍建設(shè)、改善育人環(huán)境、完善學(xué)校管理等方面開展了大量工作，取得了明顯成績，推進了素質(zhì)教育，提高了辦學(xué)水平。然而，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生的“明禮”、“誠信”意識正受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)。持之以恒，常抓不懈，形成好模式文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。學(xué)生的是非觀、人生觀、價值觀形成是人生至關(guān)重要的因素，養(yǎng)成良好習(xí)慣往往就會成就幸福人生，相反，則可能毀掉孩子的一生。同時，充分利用大課間，開展各種形式的興趣活動，如手抄報比賽、書畫作品展評、歌詠比賽、冬季越野賽等，開展經(jīng)常性的學(xué)校傳統(tǒng)活動，如每年開展“熱愛自然、保護環(huán)境活動”、“放飛理想——風(fēng)箏比賽”活動，2011年被評為“中國書畫藝術(shù)院美術(shù)教育基地”、“廉政文化進學(xué)校示范點”。先進行交通安全知識培訓(xùn)知識培訓(xùn), 邀請交警大隊的警官給小交警們指揮手勢,學(xué)校指定專人進行了訓(xùn)練、然后結(jié)合學(xué)生實際，由學(xué)校政教處進行知識、隊列隊形、八種交通手勢等考核, 合格后方能正式上崗，我們通過開展參加周末上街實踐體驗、參加集中大型活動、小交警活動心得體會評比、小交警社會實踐活動等系列活動，引導(dǎo)小交警及全校師生形成“在校學(xué)習(xí)文明、走向社會實踐文明、帶動千家萬戶傳播文明”的良好風(fēng)尚，形成“小手牽大手”、“人人講文明、事事樹新風(fēng)”的良好局面，為“暢通白云”“平安白云”工程作貢獻。三月份，少先隊大隊輔導(dǎo)員向全校師生發(fā)出了倡議：讓“幫助別人，快樂自己”的雷鋒精神在礦二小校園得到弘揚，全校師生為我?；疾±硇怨钦矍壹彝ダщy的尚志遠同學(xué)舉行了“學(xué)習(xí)雷鋒精神 傳遞愛心火炬”獻愛