【正文】 一方面，可以對學生開展如講座、匯報會等方面的宣傳；另一方面，可以讓學生實際使用，在使用中體會“智慧校園”。如此貼近生活的e江南平臺還需在學生中加大推廣，讓學生、教師真正使用好這個平臺，發(fā)揮其價值。3）節(jié)能校園建設(shè)。在對教務(wù)管理系統(tǒng)的使用方面，大部分人處于偶爾使用狀態(tài)，大多數(shù)學生都反映，在使用高峰期（選課、查成績等）經(jīng)常出現(xiàn)系統(tǒng)無法登錄或非?？ǖ那闆r。一方面，可以連接至CNKI等網(wǎng)站，為學生提供豐富的數(shù)字圖書文獻資源；另一方面，可以讓學生隨時隨地查找自己需要的書籍在圖書館的位置，便于尋找。關(guān)鍵詞 物聯(lián)網(wǎng)；智慧校園；數(shù)字圖書館；綠色校園中圖分類號： 文獻標識碼：B文章編號：1671489X（2014）18002405 背景介紹物聯(lián)網(wǎng)的興起 2009年8月，溫家寶同志在視察中科院無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究所時提出“感知中國”的概念，由此，物聯(lián)網(wǎng)受到全社會極大的關(guān)注。不僅大大提高了物流配送的效率，而且增強了電子商務(wù)物流方面的安全性。京東利用GIS物聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)，形成了自己的物流優(yōu)勢，提高自己在行業(yè)內(nèi)的競爭優(yōu)勢。第二，完善產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控隨著電子商務(wù)的普及，大眾越來越體會到電子商務(wù)所帶來的便利生活，但其信息的不對稱，仍然讓許多人望而卻步。微觀上：電子商務(wù)是指具有商業(yè)活動能力的實體利用計算機和其他信息技術(shù)手段進行的各種商業(yè)活動。第三，物聯(lián)網(wǎng)在交通管理中的應(yīng)用。第二以需求導(dǎo)向為目的，整體規(guī)劃，研究目標明確?！癠Japan”計劃的理念是以人為本，實現(xiàn)所有人與人、物與物、人與物之間的連接，即所謂4U——Ubiquitous：無所不在；Universal：普及；Useroriented：用戶導(dǎo)向；Unique：獨特。運用歸納方法中的歸納演繹和思辨方法，分析對比出物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢和存在的問題，以及如何更好的應(yīng)用于電子商務(wù)的領(lǐng)域。Emerce。對于學生而言，不僅改變了傳統(tǒng)的填鴨式知識灌輸方式，也改變了其與老師同學之間的溝通交流方式。具體來說所謂的物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，就是借助射頻識別、紅外感應(yīng)、傳感器等信息設(shè)備，以相關(guān)的協(xié)議為依據(jù)將不同的事物相聯(lián)系，以實現(xiàn)智能化識別、信息交互、追蹤和監(jiān)控，從而達到人和物相互關(guān)聯(lián)、物物相息、數(shù)據(jù)相互共享的一種網(wǎng)絡(luò)。車輛進入校區(qū)后，車聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)還可提供車位信息引導(dǎo)車輛停放。通過RFID技術(shù)整合一卡通，還可以實現(xiàn)教師簽到、會議考勤等功能。如果按照所使用的無線電頻率，RFID標簽可分為低頻、高頻、超高頻和微波幾種類型。智慧校園從物聯(lián)網(wǎng)的感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層這三個層面出發(fā)，提出了建設(shè)智慧校園的總體計方案。 物聯(lián)網(wǎng)在高校校園生活管理中的應(yīng)用校園生活是大學生在校期間的主要生活方式，在校園中學生可以實現(xiàn)日常的消費與活動，每個大學生校園都是一個小型的社會，學生要在其中生存，必然的基礎(chǔ)設(shè)施和物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)是尤為重要的。關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；智慧校園；建設(shè)中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：10093044（2018）17029302高校作為科技前沿陣地，對于新型技術(shù)的接受和研究一直居于各行業(yè)前列，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在高校中已經(jīng)得到了充分的應(yīng)用，從學校日常教學到學校的行政管理，處處都在應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)管理，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高學校教學質(zhì)量，加強了學校內(nèi)部控制，提升了學校的綜合實力。物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用策略 提高認識，加強設(shè)施投入物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是需要一定基礎(chǔ)設(shè)施投入的，目前我國部分高校在物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)方面存在投入力度不足，管理者不重視的情況。三是后勤管理實現(xiàn)按需服務(wù)、綠色節(jié)能。ZigBee終端設(shè)備包含和父節(jié)點（協(xié)調(diào)器或者路由器）通信的功能，不能中繼其他設(shè)備的數(shù)據(jù)，節(jié)點可以休眠很長時間，從而可保證電池的壽命。（3）實驗教學管理：首先，設(shè)備上的RFID標簽可以幫助學生方便地獲取實驗步驟、操作要點、使用幫助等信息。在浴室裝上讀卡器，刷卡后噴頭出水并進行流量計算，從而達到節(jié)能節(jié)水的目的。同時對進出學校的車輛不僅有人力的實名登記管理，還會進行定位監(jiān)測，在不侵犯車主隱私的情況下真正掌握車輛的動向。但是不得不承認現(xiàn)階段智慧校園的建設(shè)還有一定的不足，距離想象中的目標還有一定的距離，需要教育工作者在實踐中不斷探索并完善。RFID技術(shù)，云計算技術(shù)，二維碼技術(shù)，傳感器技術(shù)，使物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景更加廣闊，其廣泛應(yīng)用應(yīng)用也為全球信息產(chǎn)業(yè)帶來了又一次飛躍。（二）中國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析及未來發(fā)展趨勢1．中國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀2009年8月我國國家領(lǐng)導(dǎo)人在，要積極地創(chuàng)造條件發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)。近年來韓國新建的民居基本都有“UHome”功能。第四應(yīng)用導(dǎo)向，技術(shù)和標準先行。現(xiàn)今大多數(shù)企業(yè)采用了供應(yīng)鏈管理模式。環(huán)境質(zhì)量，缺乏用戶的專業(yè)知識，沒有能力辨別的產(chǎn)品，商家借此來欺騙消費者牟利，和銷售的企業(yè)提供一個粗制濫造的環(huán)境。（三）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用實例物聯(lián)網(wǎng)的核心在于應(yīng)用，只有將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于具體的行業(yè)中，才會凸顯其價值所在。第二，在支付手段方面，目前的電子商務(wù)支付方式有網(wǎng)銀支付和線下轉(zhuǎn)賬支付等方式，這種方式對于那些有網(wǎng)購消費需求的偏遠地區(qū)用戶來說非常不方便同時存在很大困難，同時安全性也難以得到保障。首先，IPv6與IPv4互通的難題，云計算的數(shù)據(jù)處理模式的發(fā)展不全面，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整體方案的穩(wěn)定性有待通過市場進一步驗證。各大高校都在積極探索，全面建設(shè)智慧校園，服務(wù)師生。但是，在智慧校園的建設(shè)過程中，也慢慢暴露出許多問題，如：學生對智慧校園認識不足，從而使智慧校園的應(yīng)用推廣受到阻礙；某些物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不純熟就投入使用，使學生對智慧校園建設(shè)失望。2）對“校園一卡通”的使用情況（圖4）。針對學生對節(jié)能智慧校園了解少的問題，江南大學后勤部門已經(jīng)面向?qū)W生開展了學校節(jié)能智慧校園建設(shè)的成果匯報講座，讓廣大學子切身感受節(jié)能型智慧校園的建設(shè)，并提出自己的寶貴意見。在這點上，浙江工業(yè)大學制作的校園App——微校并投入使用，學生普遍反映非常便捷。最后，先進的技術(shù)在校園中的恰當使用能提高師生的學習生活效率，但若技術(shù)背后的制度不夠合理，就無法完全體現(xiàn)技術(shù)的價值。因此，在建設(shè)移動智慧校園時首先要實現(xiàn)解決移動學業(yè)端的功能，再進一步延伸至生活端。但如此貼近生活的一個平臺，學生對它的使用率卻不高。跑操采用“一卡通”打卡的方式進行也是江南大學本學期初開始實施的方式。本次調(diào)研所調(diào)查的對象僅限于大二和大三兩個年級，具有局限性?；赗FID技術(shù)，學校將飯卡、浴室卡、打水卡、晨跑卡、借書卡、門禁卡等集合于一體，真正實現(xiàn)了一卡吃飯、洗浴、打水、出入宿舍等強大的功能，為學生生活提供“一卡走校園”的便利?，F(xiàn)階段電信運營商和系統(tǒng)集成商需要做的事情不僅僅是平臺的建設(shè)工作，但還需要有需求和技術(shù)管理體系之間的良好平衡發(fā)展，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的健康有序發(fā)展。第一，可以達到整個網(wǎng)上零售營銷體系實現(xiàn)共享的目的。而京東的GIS物聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)最初正是為了解決物流配送問題提出來的。現(xiàn)今，傳感器技術(shù)已經(jīng)滲透到科學和國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學研究以及提升人民生活水平等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。第一，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)沒有形成標準，現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中不同信息商有各自的編碼結(jié)構(gòu)形式，給物聯(lián)網(wǎng)的互通帶來了很大的障礙；第二，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還尚需完善。三、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用（一）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀及方向主要有一下幾個應(yīng)用方向。歐洲物聯(lián)網(wǎng)主要應(yīng)用在企業(yè)管理、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生等方面。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在許多領(lǐng)域的初步應(yīng)用，如交通，城管，電力，石油和天然氣生產(chǎn)和運輸，醫(yī)療保健和教育。（二）主要研究內(nèi)容及研究方法1．主要研究內(nèi)容將從物聯(lián)網(wǎng)概念及現(xiàn)狀介紹作為切入點，從物流服務(wù)質(zhì)量的擢升、改進產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控、完善供應(yīng)鏈管理等三個方面闡述物聯(lián)網(wǎng)在電子商務(wù)中應(yīng)用。目前，電子商務(wù)在我國的發(fā)展已經(jīng)日臻成熟，但物聯(lián)網(wǎng)的誕生及其發(fā)展進一步擴展了電子商務(wù)的范圍同時改進了其在發(fā)展中的不足。無論是老師辦公室還是學生教師都安裝傳感器和控制器，隨時依據(jù)室內(nèi)的光線和人數(shù)進行光亮的調(diào)節(jié)，不僅為教職工達到一個更為舒適的學習工作環(huán)境，還可以有效地避免不必要的浪費，節(jié)約自然資源。因此文章將對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的具體應(yīng)用進行簡要分析概述，以供參考。當讀者攜帶該書通過門禁檢測系統(tǒng)時，系統(tǒng)會自動識別圖書是否已經(jīng)辦理借書手續(xù)。三、物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的應(yīng)用（一）、身份識別和考勤管理運用RFID技術(shù)整合校園一卡通，可實現(xiàn)學校進出人員管理、宿舍管理、學生上課考勤和會議考勤等。數(shù)據(jù)解調(diào)部分從接收到的射頻脈沖中解調(diào)出數(shù)據(jù)并送到控制邏輯。物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中應(yīng)用無疑是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最直接作用的體現(xiàn)，對于高校教學、學生生活以及教師工作都產(chǎn)生了巨大影響，對于我國相關(guān)政策的落實也具有積極意義，雖然目前在發(fā)展中仍然存在一些問題，但這是改革和發(fā)展過程中的必然，相信隨著時間的推移，問題必將迎刃而解，物理網(wǎng)在我國也必將被應(yīng)用到更加廣泛的領(lǐng)域當中，促進人們生產(chǎn)生活便捷的同時也使自身技術(shù)得到發(fā)展，更好地應(yīng)用到社會生產(chǎn)生活當中，為社會主義事業(yè)做出更大的貢獻。而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用是有利于這個目標實現(xiàn)的，教師可以通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建教學平臺，讓學生不僅可以學習理論知識，也可以通過電子平臺進行實踐，不斷培養(yǎng)學生的實踐動手能力。改革開放以來，市場經(jīng)濟在我國得到長足的發(fā)展，面臨這樣的社會環(huán)境，我國開始深入的教育領(lǐng)域改革，教育改革的目的之一就是調(diào)整人才培養(yǎng)目標，不斷提高人才的市場適應(yīng)性，培養(yǎng)具有文化素質(zhì)和實踐技能的綜合型人才。結(jié)束語物理網(wǎng)的發(fā)展是基于計算機技術(shù)和相關(guān)周邊技術(shù)發(fā)展起來的，在科技發(fā)達的今天，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)應(yīng)用到社會各個方面，對人們生產(chǎn)生活產(chǎn)生了極大影響。當被識別物體進入讀寫器的識別范圍時，讀寫器發(fā)出射頻脈沖，電子標簽接收射頻脈沖，整流并給電容充電作為工作電壓。通過對綜合信息服務(wù)平臺的數(shù)據(jù)進行集成和分析，實現(xiàn)資源合理調(diào)度、按需服務(wù)、綠色節(jié)能等需求，提高高校教學管理服務(wù)水平。借還書時，RFID系統(tǒng)先讀取讀者證的信息，再通過讀取圖書RFID芯片中的數(shù)據(jù)完成圖書借還，RFID技術(shù)是非接觸式工作，可一次進行多本圖書借出操作，極大地提高了借還工作效率。目前將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引進校園已經(jīng)成功創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學手段，提高了教學和管理的水平，推動了智慧校園建設(shè)的進程質(zhì)量，可以說在未來的發(fā)展中以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進智慧校園發(fā)展前景大好。在自然資源方面運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)對學校能源的監(jiān)控和管理，對水、電等能源使用情況進行監(jiān)管，實現(xiàn)校園能源消耗的智能化管理。本文主要研究目標是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用研究，通過介紹電子商務(wù)的概念及特點明確了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境。同時，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展，可以讓消費者更好的體會到電子商務(wù)的便利之處，對企業(yè)對普通消費者來說可以達到雙贏。如今，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的中國互聯(lián)網(wǎng)正處于快速增長期，具有一定的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，技術(shù)和應(yīng)用，產(chǎn)業(yè)體系正在逐步形成，部分領(lǐng)域形成了一定的規(guī)模。2009年6月，歐盟制定《物聯(lián)網(wǎng)——歐洲行動計劃》，該計劃包括了安全保護、行政管理、隱私控制、標準制定、項目落實、通報制度、國際合作等重要內(nèi)容。其中歐美以引領(lǐng)型為主，日韓則以跟隨型為主。（二）面臨的問題物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展過程中，逐漸顯露出它的問題。負責傳感器信息的吸收，是信息社會必需的網(wǎng)絡(luò)信息采集手段，以提高經(jīng)濟效益為中心，科研和生產(chǎn)技術(shù)水平有著至關(guān)重要的作用。目前困擾電子商務(wù)的一大難題是物流，說到物流就不得不提供應(yīng)鏈在物流中的作用。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在提升自動化處理方面的具有天然的優(yōu)勢，可幫助改善電子商務(wù)運營管理中存在的問題。因此，我們必須充分重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在系統(tǒng)中的潛在風險是穩(wěn)定的，數(shù)據(jù)處理和信息安全，采取措施，積極應(yīng)對更好地讓物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù)的電子商務(wù)市場，從而提高水平整個行業(yè)的管理和運作。①“校園一卡通”應(yīng)用。由于不同年級的學生對校內(nèi)資源使用不一致，因此在數(shù)據(jù)分析時按照年級不同進行分類分析。這一點也可以從圖5的數(shù)據(jù)中看出，很大一部分人，尤其是女生，認為使用非常不便。如今，在這個平臺上，不僅可以查詢有關(guān)自身學業(yè)方面的課表、成績等內(nèi)容，還可以進行宿舍設(shè)施損壞報修、智能卡管理等生活服務(wù)，是智慧校園應(yīng)用的一大體現(xiàn)。學生在移動智慧校園建設(shè)中，對學習、生活各個領(lǐng)域都有需求，其中的首要需求還是學業(yè)方面的。這就需要完善校園各方面制度，為“智慧校園”的建設(shè)提供理論基礎(chǔ)?？梢?，智慧校園的建設(shè)也需要往可移動方向發(fā)展，使其更便捷。相信在進一步的推廣中，會讓更多學生了解學校的建設(shè)，參與到學校建設(shè)中來。首先，幾乎所有學生都肯定了將飯卡、門禁卡、洗澡卡、熱水卡等校園用卡綁定到一起的做法，讓學生的生活得到便利。本次研究就針對物聯(lián)網(wǎng)下的智慧校園在學生中的使用情況進行調(diào)研，充分分析學生對智慧校園建設(shè)的看法，從而為智慧校園未來的發(fā)展提供參考。本文以