人教課標(biāo)三年下長方形、正方形面積的計算教案(專業(yè)版)
【正文】 上星期老師房間里有一塊玻璃被風(fēng)刮破了，如下圖，請你幫老師計 算一下這塊玻璃的面積。 ] 三、小組合作，進(jìn)行驗證。 【德育教學(xué)點】 滲透猜測 —— 實驗驗證 —— 總結(jié)應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體驗學(xué)習(xí)的過程。對他們來說得出長方形的面積計算公式是具有挑戰(zhàn)性的，是非常現(xiàn)實的。玻璃這一題擴(kuò)展題則進(jìn)一步鞏固求長方形面 積的基本條件，也是進(jìn)一步考察的實踐運(yùn)用情況，能否運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題是本課學(xué)習(xí)是否成功的標(biāo)志，使學(xué)生的個性得到進(jìn)一步的發(fā)揮。 ②長方形的長 5米，寬 4米 ,面積是 ( )。 ] 二、提出猜想。 [ 點評：通過比劃這幾個常用的面積單位，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的單位觀念，通過數(shù)學(xué)長方形的面積的方法感知長方形的面積，然后通過舉籃球場及廣場的例子
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