【正文】 為保證培訓效果，不使培訓流于形式，對培訓班嚴格管理，從嚴考核。其中2013年4月和10月選派18名一線教師到寧波職業(yè)技術學院進行教師教學能力培訓，培訓結束后，18名老師均取得結業(yè)證書。三、新工人入廠必須進行為期天的脫產(chǎn)理論培訓，然后由有經(jīng)驗的老工人帶領實習個月，才能獨立工作。今年，根據(jù)人員調整的實際，礦充實了職工教育培訓領導小組，定期召開會議，研究解決職工教育中出現(xiàn)的問題，使職教工作成為礦井總體工作的有機組成部分，為我們開展工作提供了力量源泉。2009年我礦分別組織安全活動、技術課和“三違”人員“過三關”檢查4次，培訓管理體系貫標檢查2次，安全培訓情況抽考4次，按照以獎為主、獎罰對等的原則，進行了獎勵和處罰。同時，緊跟集團公司“金藍領”培訓項目步伐，制定并實施了北宿煤礦學歷教育獎勵辦法，利用高、中級技能鑒定的途徑，做到“培訓—考核—使用—待遇”四位一體，鼓勵技術人才脫穎而出，增強了企業(yè)發(fā)展后勁。首先，落實了職工節(jié)后上崗安全培訓，全礦2538人通過了崗前考試。通過加強職工培訓，努力打造一支現(xiàn)代化、高素質的水利職工隊伍，為江蘇水利事業(yè)發(fā)展服務，為建設美好江蘇加油。職工培訓工作不能只是著眼現(xiàn)在，而是要放眼將來，探索、研究、掌握水利工程管理的理念和技術的發(fā)展方向，及時更新工作思路。通過總結我處職工教育培訓工作取得的成績、分析當前職工教育工作存在的問題，提出了相關的建議。以“實用”為宗旨，與社會教育接軌，搞好課程改革和教學創(chuàng)新。1．加強競爭意識，用《教師教學質量考核辦法》對教師的整體教學狀況進行量化，舉行教學評比，推薦校級教學能手。、與市勞動局密切配合，提高學生的就業(yè)率，搞好就業(yè)跟蹤服務。綜上精神，我們深刻的認識到：科技、教育是關系到社會主義現(xiàn)代化建設全局的根本問題，是關系水利改革與發(fā)展的根本問題，水利改革與發(fā)展目標的實現(xiàn)，最終取決于全行業(yè)職工的科技文化素質，取決于人才的數(shù)量和質量。同時，學校先后派人到北京、上海考察企業(yè)、回訪學生，進行跟蹤服務，及時了解學生的工作、生活情況，解決學生的反饋問題，贏得了較高的社會聲譽，為招生創(chuàng)造了良好的環(huán)境。1．增強服務意識，完善了財務、后勤服務的各項規(guī)章制度，資金到位，又節(jié)流開支。隨著水利行業(yè)知識周期越來越短，我市水利在職職工的知識老化現(xiàn)象越來越突出，知識更新應是水利職工教育的大勢所趨。如何完善職工教育培訓工作的效果，健全職工教育工作的長效機制是職工教育工作中亟待解決的問題。管理單位應結合工程管理工作實際，針對技術業(yè)務特點和難點，加大應用型人才培養(yǎng)，突出“基礎性、應用性、實踐性”三個原則，結合工程運行、維修、改造等機會，有目的、有計劃地安排他們在生產(chǎn)一線進行鍛煉和培養(yǎng)，使之更好地為工程管理服務。[3]任何峰，水利工程管理 [M].北京：水利水電出版社，2006年。3.“三個推進”卓有成效一是“四五級聯(lián)動”培訓初顯成效。二是培訓任務全面完成。實行集中控制，專職教師所有課程實現(xiàn)課件教學；，投資1萬元更換了教師辦公桌椅8套，投資10萬元粉刷裝修了全部校舍，校容校貌煥然一新。同時，按照制度規(guī)定的條款，以嚴治學，教考分離，實行動態(tài)的準軍事化管理，學員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。七、每年由總工程師組織對所有職工至少進行一次安全培訓，學習崗位操作技能和安全規(guī)章制度。為了提高教師的業(yè)務水平與多元化發(fā)展需要，2013年7月13日30日動力系4名一線教師到新華電腦學校進行軟件autocad應用培訓。以全年職工教育培訓思路為指導，根據(jù)崗位需求和教師隊伍建設的工作實際，開展好全員培訓工作，全面提高干部的管理水平及職工的專業(yè)技術水平。p副標題e（二）為進一步加強公司評標專家管理，充實完善評標專家?guī)?，根?jù)《貴州電網(wǎng)公司招標管理辦法（試行）》（黔電辦【xx】67號）和《貴州電網(wǎng)公司評標專家管理暫行辦法》黔電辦【2013】324號）等有關規(guī)定，我單位9名同志經(jīng)過嚴格考核，成為貴州電網(wǎng)公司新增補評標專家。c級管理人員全年應培訓人數(shù)為18人，16人完成c級管理人員公共必修課程培訓，完成率為89%。三、存在的主要差距在總結成績及經(jīng)驗的同時，與上級要求及與先進單位相比，我礦在職工安全培訓方面還存在以下差距：一是由于我礦職工文化素質普遍較低，提高教學質量的難度越來越大，參加“機考”的難度也較大；二是由于礦辦公場所集中調整、工業(yè)廣場集中整治，安全實訓基地建設沒有按計劃完成；三是安全培訓領導力量薄弱，對基層指導的力度還不夠到位，基層區(qū)隊“四五級聯(lián)動培訓”還沒有完全達到培訓體系標準要求；四是安全培訓計劃對退休、調崗、調出職工把握不夠全面，故造成部分培訓計劃有較大變動第四篇：職工教育培訓制度職工教育培訓制度為提高我礦職工技術素質和安全意識，保障安全生產(chǎn)，減少人為失誤造成安全事故。三是認真開展教學教研，教培中心教師分工負責，每月下井或下現(xiàn)場2次，包保、督促、指導基層區(qū)隊業(yè)余辦學，認真開展論文評比、優(yōu)質教案評選、學員評教、教師互評活動，教學質量大大提高。三是培訓機構高位達標。教培中心以“創(chuàng)建學習型企業(yè)、學習型區(qū)隊班組和學習型職工”為抓手，引導職工樹立“終身學習”理念，實現(xiàn)從單純體力型向體力和智力結合型轉變，以區(qū)隊為單位組織了較小規(guī)模的電鉗工、焊工、瓦斯檢查工技術比武活動，選出技術能手13人。根據(jù)上級黨委學習實踐科學發(fā)展觀活動工作部署，黨委中心組政治學習每月不少于2次，起到表率作用；支部書記例會每月1次，起到引導作用；礦黨校舉辦慶祝建黨87周年黨史黨建知識有獎學習競賽活動，673名黨員參賽，起到普及作用；第三、四季度，我礦先行一步舉辦學習實踐科學發(fā)展觀黨員輪訓班5期285人參加培訓。通過物質獎勵、精神獎勵、培訓獎勵等多種方式激勵職工參加業(yè)務培訓。職工教育培訓目前主要是全面培訓，是全員參培，沒有重點有針對性地進行培訓，沒有引進教育行業(yè)的“因才施教”方法，職工中一專多能型人才偏少，實踐證明這種人才在一線工程管理中很重要。六、強化校內(nèi)實驗場所參與社會競爭意識，進一步加強巖土公司、水科所基本建設。必須盡快加強硬件基本建設。、結合水利扶貧工作，送教下鄉(xiāng)，2005年馬西地區(qū)19名學生進入我校學習。、為適應市場經(jīng)濟和社會需求，繼續(xù)加大社會招生力度。這些開拓性工作成績的取得，完全得力于局黨組的正確領導和我校行之有效的措施。2004年，我校被山東農(nóng)業(yè)大學評為優(yōu)秀函授站，2005年上半年順利通過了山東省高教委對函授站的評估。綜上所述，近年來，我校在工作上積累了一些經(jīng)驗，但也存在著較多的問題和不足：1．周邊環(huán)境的開發(fā)、在校生幾倍的增加，舊校的校容校貌和教學硬件設施已無法滿足正常的教學、生活需要，嚴重影響了學校的形象和發(fā)展的速度。五、做好新水校開發(fā)工作。 認識上有待于進一步提高少數(shù)職工沒有認識到開展職工培訓的重要性，為了應付考試而參加培訓，得過且過，沒有把要我學，變成我要學，主觀能動性不足，這是職工培訓工作亟待解決的