【正文】 對論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻要明白其涵義。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。做到概括簡要，言簡意賅。凡是有充分自信意識的學生，在答辯過程中就會精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整。（2）、結合所寫論文的論點，在答辯前，收集一些資料。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。第二階段，多人模擬答辯會場的形式，這一階段與正式答辯的程序和內容完全相同，應當作是一場正式考試。（4）論文正文論文正文是論文的核心和主體部分，但是它篇幅最長，不適合在答辯提綱中使用。答辯提綱分為引言、正文和結尾三個部分。這些內容是答辯提綱的重要組成部分。論文底稿要保留，答辯之前要熟讀其內容。畢業(yè)答辯有一套完整、公正、客觀的評分標準。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。論文答辯的過程也是學術思想交流的過程?；卮饐栴}既要注重整體性又要突出重點，并且要特別注意思維的層次性和邏輯性。另一方面。（二）個人陳述。論文答辯成績是答辯老師會綜合論文質量和答辯情況而評定的，因此寫好論文是論文答辯獲得好成績的前提。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。準備許多相關的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場，供作講解之輔助工具。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。做到概括簡要，言簡意賅。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。八、論文答辯——人稱使用在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用 第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且 是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。其次要做好資料的準備。在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。放松的心情可以使得思維活躍，不會出現(xiàn)語言重復、答非所問等現(xiàn)象。一定要在論文答辯前完成好論文和準備好答辯，要避免因論文答辯成績不能取得良好以上而拿不到學位，甚至成績不合格而影響畢業(yè)時間。答辯老師會提出多少問題，提些什么問題?這是每一個需要參加答辯的學員都十分關心的問題，同時這又是一個十分復雜，很難把握的問題?？忌谡砗突卮饐栴}時，可以依照一定順序（如提問的順序）準備、回答各位委員提出的問題，也可以將各位委員所提的問題進行綜合、歸類，一并準備、回答。在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。答辯是學生畢業(yè)前的最后一次考核，其首要目的是要考察學生畢業(yè)設計（論文）的真?zhèn)涡?。在答辯之前，搞一個小型的試講會，模擬提問，努力適應答辯環(huán)境，克服恐懼、緊張的心理。 答辯提綱的內容答辯提綱主要應該有以下四個內容：所研究課題的背景和研究該課題的主要意義；研究此課題的關鍵是什么；獨立解決問題的創(chuàng)新方法；研究依據(jù)和研究結果。第四，本文的新見解、新觀點和未及展開的問題。它能夠幫助我們理清思路，抓住論文的梗概，便于查找。大概掌握發(fā)言時間的長短，對答辯提綱不盡如人意的地方再次進行修改、補充、刪減，這一過程的記憶工作量很大。（5）側重創(chuàng)新的部分?；卮饐栴}時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。針對答辯提出問題的方向，在答辯前做些準備。要克服怯場心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。三、有條理、有層次。針對論文答辯的目的和內容，學生在論文答辯前至少要做到以下幾點：對自己所寫論文的觀點、關鍵問題、解決思路和創(chuàng)新點等要了然于胸。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對于其它觀點要么知之甚少，要么一無所知，如果能對相關的理論進行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對提出的種種質疑，應付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問有所答。平時多關注所學專業(yè)當前的熱點問題的討論。第三個問題，提出專業(yè)理論或實際中的問題，引導學生以實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據(jù)或當前所學專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題。（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要 求展開論述，都不必要展開過細。上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。經(jīng)過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。答辯中的技巧可以幫助學生消除緊張心理，舉止大方而有禮貌，突出重點，避開沒有足夠把握的論題，獲得優(yōu)異的成績。通過科學的理論推導和分析，反復的實驗論證，實驗數(shù)據(jù)的總結、概括、歸納，得出最終結論。引言是進入正文的一個不用手段，是進入答辯高潮環(huán)節(jié)的有益鋪墊，所以書寫引言時要投入一定精力，使引言能夠引起答辯教師的注意，創(chuàng)造輕松的答辯氛圍。（4）參考資料的來源對任何課題的研究都不可能憑空臆造，都是在前人研究的基礎上繼續(xù)拓展的結果，因此必定要對前人資料進行總結、歸納概括和吸收，然后在此基礎上創(chuàng)新。參考資料盡量齊全，仔細閱讀并學習研究，開拓視野，儲備豐富的知識。學生自述與回答問題時，應該沉著鎮(zhèn)靜、口齒清楚、論述充分有利、思維清晰、符合邏輯。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。進入答辯會場后，要向各位答辯老師致意問好。畢業(yè)論文答辯雖然以回答問題為主，但除了“答”以外，也會有“辯”。首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。答辯老師首先對論文的整體質量進行評價，然后提問。陳述詞主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內容相關的，探測學生水平高低、基礎知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。這就要一、文章應有論點、論據(jù)。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的 開端。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“ 讀書”。三、有條理、有層次。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。七、論文答辯——緊扣主題在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對 于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了