【正文】 請(qǐng)各小組推舉出具有代表性的同學(xué)展示自己的作品，在全班進(jìn)行交 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)初級(jí)中學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案流。應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí) 執(zhí)教：臨淄區(qū)敬仲中學(xué) 仇娟一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類(lèi)、構(gòu)成以及特點(diǎn)等基本知識(shí)，對(duì)標(biāo)志有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法，能夠用標(biāo)志傳達(dá)較為明確的意向，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力；情感目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高觀察水平和藝術(shù)欣賞水平，了解標(biāo)志的審美功能和實(shí)用功能。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過(guò)程。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。學(xué)生觀察，自由回答。能自己選材，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物?？啥喈?huà)幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來(lái)表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；定稿。這標(biāo)志是運(yùn)用中國(guó)古錢(qián)和“中”字混合構(gòu)成的。具象型的標(biāo)志。（演示教學(xué)課件）同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。三、收拾與整理：①老師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同的方面，分別點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)作業(yè)。（2）、在班級(jí)內(nèi)或校園里尋找和選擇需要標(biāo)志的地方，如班級(jí)、公共課教室、活動(dòng)場(chǎng)所、教室、辦公室等。難點(diǎn)：功能：標(biāo)志是人們用來(lái)識(shí)別和傳達(dá)信息的象征性的視覺(jué)符號(hào)。（演示教學(xué)課件）（一）、標(biāo)志欣賞（播放多媒體，欣賞各類(lèi)標(biāo)志）標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)。每一個(gè)人都應(yīng)該尊重，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)徽。情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)標(biāo)志的藝術(shù)美感。學(xué)生準(zhǔn)備：自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物；設(shè)計(jì)標(biāo)志用的繪畫(huà)工具材料，如水粉顏料、鉛筆、畫(huà)筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等；硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)?。老師感言：?biāo)志已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一個(gè)部分。同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。如中國(guó)節(jié)水認(rèn)證標(biāo)志，北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，永久牌自行車(chē)標(biāo)志等等。整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；構(gòu)思。他們象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)涵期盼成功之意。色彩特點(diǎn)：對(duì)比鮮明、色彩亮麗。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生回答，教師總結(jié)。例如：運(yùn)用中國(guó)古錢(qián)和“中”字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的“工人”標(biāo)志、中國(guó)工商銀行標(biāo)志等等。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。五、課堂練習(xí)： 制作要求：（1）為自己的學(xué)?；蛘甙嗉?jí)設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志；（2）為即將到來(lái)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志?？偨Y(jié)本課：隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。學(xué)具準(zhǔn)備 ：畫(huà)筆、畫(huà)紙、顏料、剪刀等制作用品。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等?！胞湲?dāng)勞”標(biāo)志。{動(dòng)物、文具、器皿等}對(duì)原型進(jìn)行大膽的、擬人化的夸張、變形。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)吉祥物的構(gòu)思。設(shè)色單純、醍目，或用對(duì)比色彩。將方框線繪成圓角，使整個(gè)圖形產(chǎn)生電腦磁盤(pán)的聯(lián)想。例如：廣東科學(xué)中心標(biāo)志、海馬汽車(chē)標(biāo)志、尼?！獰o(wú)限汽車(chē)標(biāo)志、雪佛蘭汽車(chē)標(biāo)志等等。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。四、課后拓展：可以由同學(xué)們自發(fā)的搜集公共場(chǎng)所、機(jī)關(guān)廠礦企業(yè)公司的標(biāo)志，結(jié)合自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行分析修改或提出修改建議，也可以嘗試著為沒(méi)有標(biāo)志的單位設(shè)計(jì)標(biāo)志。標(biāo)志具有識(shí)別、象征、審美和凝聚的功能。學(xué)法：構(gòu)思。圖形構(gòu)成的標(biāo)志。教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。第二篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案（模版）標(biāo)志設(shè)計(jì)人教版七年級(jí)下冊(cè)教案作者：郭高昂?jiǎn)?位：太 尉 鎮(zhèn) 中標(biāo)志設(shè)計(jì)課題：標(biāo)志設(shè)計(jì) 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)學(xué)情分析：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能否認(rèn)識(shí)標(biāo)志的特點(diǎn)，并結(jié)合自己的理解認(rèn)識(shí)，欣賞和評(píng)價(jià)各類(lèi)標(biāo)志的特點(diǎn)和美感，能否運(yùn)用自己的知識(shí)和技能技巧，設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，能否主動(dòng)地分析或修改已有的標(biāo)志。（三）、圖形和文字組合方式。教學(xué)過(guò)程 ：