【正文】 奏響“三曲”，增強(qiáng)幼兒園活力。我們按照縣教育局要求，全面實(shí)施“體育六個(gè)一”，積極開展大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)，鍛煉師生健康體魄，增強(qiáng)學(xué)?；盍?，形成體育文化，鑄就積極向上的校園氣息，形成了創(chuàng)建工作的有效合力。我們聘任鄉(xiāng)法制所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)和安全輔導(dǎo)員，每年舉辦一次大規(guī)模的法制教育專題講座。這不正是素質(zhì)教育時(shí)代背景下，我們所孜孜以求的教育理想嗎？愿“多元和諧”成為中國(guó)教育的主旋律，回蕩在每一方校園上空，唱響在每一位師生心底！第四篇：構(gòu)建安全校園 營(yíng)造文明環(huán)境構(gòu)建安全校園營(yíng)造文明環(huán)境——平背中小創(chuàng)建市安全文明校園工作匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先，我代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎！長(zhǎng)期以來(lái)，我校始終將安全工作和校園精神文明建設(shè)放在突出位置，作為辦好人民滿意教育的根本來(lái)抓。相信“周恩來(lái)班、鄧穎超班”紀(jì)念室的建立，會(huì)成為全市各中小學(xué)的德育教育基地，為我市的德育教育提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。組織開展“弟子規(guī)”教育，并通過(guò)學(xué)習(xí)背誦、實(shí)踐競(jìng)賽等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。在學(xué)科教學(xué)中打造開放的、民主的、和諧的、快樂(lè)的課堂。每周師傅徒弟互聽一堂課，課后交流，進(jìn)行教學(xué)診斷。學(xué)校的任何時(shí)段，任何區(qū)域，我校都有責(zé)任分工。學(xué)生每星期向班主任匯報(bào)一次，每月各班級(jí)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)一次，學(xué)校每期對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次星級(jí)認(rèn)定，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能嚴(yán)格要求自己。在校園相對(duì)開闊的地方，集中用塑雕、浮雕、石刻等手法，塑造“邵原神話群”的立體圖畫，突出“女媧摶土造人和煉石補(bǔ)天、伏羲演八卦、神農(nóng)嘗百草、黃帝戰(zhàn)蚩尤、大禹治水、成湯禱雨”七大神話和“愚公移山”傳說(shuō)等，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化的神奇，女媧身上所賦予的“博大寬厚、生生不息、協(xié)調(diào)和諧、造福人類”的民族精神和“不怕困難、追求和諧、善于創(chuàng)新、富于創(chuàng)造”的時(shí)代精神，既是構(gòu)成中華民族精神的核心內(nèi)容，也是激勵(lì)當(dāng)代中華兒女實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭動(dòng)力。河南省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)，河南省教科所副所長(zhǎng)周寶榮博士，省教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)韓和鳴研究員，省教科所徐萬(wàn)山研究員以及我市教育局領(lǐng)導(dǎo)劉善祥、李伯勇等出席會(huì)議，來(lái)自全省各地的300余名代表參加了會(huì)議。社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證，它是一種嶄新的文明。目前，中學(xué)高級(jí)教師4 人、湖北省骨干教師9 名。這樣超常發(fā)展的動(dòng)力之源在哪里，它給人怎樣的理性思考和啟迪呢？一、強(qiáng)化管理建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍教育大計(jì)，教師為本。為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校把“有過(guò)硬的教學(xué)基本功、有深厚的師德修養(yǎng)、有較高的現(xiàn)代技術(shù)素質(zhì)”作為教師的三個(gè)基本要求。”又如，迎面鏡子上寫著“愛美吧，因?yàn)槟愕男蜗缶褪且坏里L(fēng)景”等等。我叫郭長(zhǎng)太，來(lái)自愚公家鄉(xiāng)濟(jì)源市邵原鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)母校120多年來(lái)的變遷史、發(fā)展史和母校培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)子的了解，增加作為“實(shí)小人”的自豪感和使命感，感悟搖籃的魅力，激發(fā)成才的宏愿。對(duì)沒(méi)有完成的項(xiàng)目，向教師做出合理解釋，并把此項(xiàng)任務(wù)作為下一個(gè)三年規(guī)劃的重點(diǎn)任務(wù)，重點(diǎn)落實(shí)。細(xì)節(jié)決定成敗，小事成就大業(yè)。政教處、教導(dǎo)處、后勤處每月對(duì)自己所管理工作考核一次，進(jìn)入績(jī)效管理；②學(xué)生管理依托少先隊(duì)干部，把少先隊(duì)干部嚴(yán)格分工，實(shí)行全天候管理，一是時(shí)間上無(wú)空檔，做到無(wú)時(shí)不在，二是空間上無(wú)空檔，做到無(wú)處不在。除了常規(guī)工作一定要到位外，老師根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己本學(xué)期的工作重點(diǎn)和突破點(diǎn)，彰顯了教師的個(gè)人魅力和風(fēng)格。我校每個(gè)年級(jí)都派專兼職教師，每周一次課，讓學(xué)生充分了解邵州，教育他們熱愛家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)的情懷。周恩來(lái)的名字在當(dāng)今國(guó)人乃至于世界人民心中所激起的欽佩、敬仰之情是不可替代的。少先隊(duì)大隊(duì)部組建了“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)”向隊(duì)員發(fā)出“服務(wù)他人，快樂(lè)自己”的號(hào)召，組織到邵原鎮(zhèn)敬老院開展了“愛老，敬老”的活動(dòng)；組織到滴水崖、狼王頂、泰山嶺開展“社會(huì)實(shí)踐我能行”活動(dòng)；組織到鎮(zhèn)標(biāo)廣場(chǎng)開展了“公益勞動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。建立了“文明班級(jí)”、“文明寢室”“校園五星”“師德標(biāo)兵”“十佳教師”等相應(yīng)領(lǐng)域的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。建設(shè)健康的校園活動(dòng)文化。每期：組織一次三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部評(píng)選活動(dòng)，組織一次德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或交流會(huì)，組織一次學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；每年：開展一次全校性的主題讀書活動(dòng)?？傊?，制度管理與情感管理是相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)一致的，只有加強(qiáng)制度管理，才能保證幼兒園的規(guī)范化運(yùn)行，提高保教質(zhì)量；只有加強(qiáng)情感管理，才能建立良好的人際關(guān)系，建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)高效、充滿戰(zhàn)斗力的集體。每月：進(jìn)行一次文明班級(jí)、文明寢室評(píng)比活動(dòng)，開展一次全校性的德育教育活動(dòng)。建設(shè)積極向上的校園精神。還安裝了校園廣播系統(tǒng)與監(jiān)控系統(tǒng)，始終將師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全放在首位。讓學(xué)生弘揚(yáng)百年歷史，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，傳承歷史文明，成為國(guó)家有用之才。打造“積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、無(wú)私忘我、報(bào)效祖國(guó)”的革命傳統(tǒng)文化 周恩來(lái)和鄧穎超是中華民族傳統(tǒng)美德的化身，是中華民族以德為本的理想人格的化身。第一冊(cè)《山水情緣》著重描寫王屋山的美麗山水，每課都配有清新的山水圖片和上口的童謠；第二冊(cè)《邵州童謠》收集了王屋山明清以來(lái)廣為流傳的童謠七十余首，每一首童謠都配以反映邵州地域特色的民間文化的插圖，把王屋山的文化原汁原味地?cái)[在讀者面前；第三冊(cè)《神奇邵州》編輯了王屋山的民間口傳神話和民間故事，把異彩紛呈的邵州神話傳說(shuō)奉獻(xiàn)給讀者；第四冊(cè)《烽火歲月》撰寫了王屋山抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火歲月，把如火如荼的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面呈現(xiàn)在人們面前。這給校內(nèi)名師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間。我們知道工作只布置，不落實(shí)等于0，再好的制度也只有在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才有意義。績(jī)效工作每月一核算，每月一總結(jié)。我校每三年制定一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，每學(xué)年制定一個(gè)總體目標(biāo)，每學(xué)期制定出具體目標(biāo)。為豐富學(xué)生的文化生活，學(xué)校從生活、學(xué)習(xí)、做人、活動(dòng)四個(gè)方面還建立了標(biāo)語(yǔ)文化，制作了283塊高標(biāo)準(zhǔn)的玻璃標(biāo)語(yǔ)，制作了812條反應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念的巨幅標(biāo)語(yǔ)；依據(jù)本校實(shí)際，我們?cè)诮虒W(xué)區(qū)四棟教學(xué)樓上設(shè)置了“四大特色文化苑”。做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，做一個(gè)講禮貌的人，做一個(gè)愛護(hù)公共和私人財(cái)物的人，做一個(gè)有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，做一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人?！苯又覀?cè)趯W(xué)校的每一處都能發(fā)現(xiàn)標(biāo)語(yǔ)牌：比如草坪的雪松上：“我叫雪松，是常綠喬木。始終發(fā)揮黨員的先鋒模范作用是學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要法寶。為真正建設(shè)一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平精湛的教師隊(duì)伍，學(xué)校實(shí)施了教師隊(duì)伍建設(shè)“三二一”工程。二、重視德育培養(yǎng)好習(xí)慣文明學(xué)生學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生的文明言行和良好習(xí)慣作為德育工作的主要內(nèi)容。那校園因什么而文明呢？校園因你、我的文明而文明。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的重要方面，在一定程度上體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)品位和層次。多元的校園文化，使學(xué)生無(wú)處不受校園文化的移化教育。為調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師主動(dòng)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。特別在交通安全上，我校要求教