【正文】 兩幅作品無不洋溢著畫家對美好生活的感動和熱愛。欣賞；欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。討論：師：什么是變體畫學生自學，相互討論，全班交流。第五篇：2014四年級美術下冊《水墨變體畫》教案及反思 蘇少版《水墨變體畫》教材分析：在《水墨變體畫》一課中，我們利用中國傳統(tǒng)的水墨畫工具，把中外優(yōu)秀的作品，加入自己對美好生活的感受，運用水墨畫的技法，合理構圖，有層次地表現(xiàn)水墨畫的質感，畫出新奇的水墨變體畫。（作畫前再讓學生看范畫，注意它的構圖）提問：先畫花會出現(xiàn)什么情況？（師作示范）（——先畫花可能會出現(xiàn)畫面不夠或花頭太小，突不出主題）具體畫法：第一步：畫荷葉。：飄帶飛舞起來，帶給我們什么樣的感覺? ，表述。（3）作品分析（從學生的作品中進行講評）A、從墨色的濃、淡對比（同時課件出示）請作者解釋作畫的方法 B、從墨色的干、濕對比（同時課件出示）請作者解釋作畫的方法 C、了解技法的點、滴（同時課件出示）請作者介紹作畫的方法（三）欣賞發(fā)現(xiàn)，理解深化（欣賞水墨）(1)認識齊白石師：剛才老師介紹了《小蝌蚪找媽媽》中這些蝌蚪，青蛙的形象是誰創(chuàng)作的嗎？ 師：說到齊白石爺爺，那可是一位了不起的爺爺，我們先來認識一下他（出示齊白石照片）師：介紹齊白石原名純芝，號白石，湖南湘潭人。本課時課堂教學的策略從以下幾點來設定: 1．課前指導學生把學習用具與材料進行合理的整理，有規(guī)律的擺放，以保證上課時間的效率性。，增強民族自豪感，體驗探索的自由、游戲的快樂。（一）談話導入，合作探究(認識水墨)1．談話導入：介紹《小蝌蚪找媽媽》劇情：剛才我們看的影片是根據(jù)方慧珍，盛璐德創(chuàng)作的同名童話改編，于1960年登上熒屏。(2)對比賞析。(a)濃?談、干、濕?！边@是什么？（——荷花）2．師述：對于中國畫的知識，我們以前也了解一些，還試畫過樹和石頭，一般都是采用寫意法，今天我們將繼續(xù)學習用寫意法來畫荷花。再用朱砂色蘸少許墨點上花蕊，也可直接用淡黃色點蕊，待花頭畫好后在花瓣基步染上潔凈的淡藤黃色。水墨變體畫是一種新穎的繪畫方式，比較符合學生的心理特點，學生應該比較有樂趣。創(chuàng)作水墨變體畫：教師示范水墨變體畫。D、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》，畫出結婚時的熱鬧場景。如何避免這種情況的發(fā)生？我嘗試在學生練習時采用教材外的畫家作品為范作，讓學生用水墨方法表現(xiàn)，這樣的話，同學們都多了一次動腦的機會。拓展：將傳說中的八仙和門神創(chuàng)作成水墨變體畫。C、勾線后染墨。教學過程： 第一課時：導入：讓學生說說自己知道的中外著名畫家和他們的作品。讓畫好的學生將自己的作品進行展示，說一說自己畫的最得意的地方。）（2）這幅畫分幾部畫成的？（同桌相互討論交流）（——分三步畫成，第一步：畫荷葉第二步：畫荷花第三步：畫荷梗）3．技法指導：（1）理解基本知識。本課是在學生已經初步了解和掌握水墨畫的基本知識及技能的基礎上，進一步提高學生對中國畫的認識。水墨游戲一、教學目標：，認識筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣。師：你們誰知道水墨畫的工具有哪些？生：筆、墨 紙 硯生：也叫文房四寶。教學重點是學生多種水墨語言的掌握，教學難點是感受水墨的墨韻之美及墨色濃淡與水分的掌握，本節(jié)課的創(chuàng)新點是讓學生在游戲活動中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己。感受中國畫獨特的水墨韻味美感，增強民族自豪感，體驗探索的自由、游戲的快樂。(出示課題：走進水墨世界)（二）動手嘗試，感受水墨（嘗試水墨）（1）了解文房四寶及用筆、用墨的方法。滴染法我們學過學生說出方法步驟學生操作教師巡視指導學生給自己和其他同學的作品命名復習前面學過的知識讓學生注意操作的方法和合作的要求鍛煉學生語言概括能力第三篇：小學一年級美術：水墨游戲教案小學一年級美術：水墨游戲教案20131213