人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第第四章教案(11-20各數(shù)的認(rèn)識)(專業(yè)版)
【正文】 41 1120 各數(shù)的認(rèn)識 課題： 11~20各數(shù)的認(rèn)識（一） 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生正確地數(shù)出 11~20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由 1個十和幾個一組成的，掌握 20以內(nèi)數(shù)的順序和大?。軌蛘_、迅速地讀出 11~20各數(shù)． 2．初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語表達(dá)能力． 3．體驗數(shù)學(xué)與生活的密切 聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣． 教學(xué)重點 數(shù) 11~20各數(shù)及讀法． 教學(xué)難點 理解 11~20各數(shù)的組成． 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入． 師：誰能按順序說一說，以前我們都認(rèn)識了哪些數(shù)？（學(xué)生可能會按從小到大的順序數(shù)出）誰能再倒著數(shù)一數(shù)？ 師：誰能數(shù)一數(shù)第一組和第二組一共有多少人？（兩組人數(shù)不超過 10） 如果讓你數(shù)一數(shù)全班一共有多少名男生．你會數(shù)嗎？（男生人數(shù)超過 10） 誰來試著數(shù)一數(shù)？ 請一位同學(xué)數(shù)． 師：男生的人數(shù)超過了 10，我們只認(rèn)識 10以內(nèi)的數(shù)是不夠的，生活中 經(jīng)常會用到比 10大的數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí) 11~20各數(shù)． 板書課題： 11~20各數(shù)的認(rèn)識 二、指導(dǎo)探索． 1．教學(xué)例 1．【演示 課件“數(shù) 11~20各數(shù) ” 】 師：這是幾根鉛筆？（ 1根） 現(xiàn)在呢？（ 2根） ?? （一直數(shù)到 10根） 10根鉛筆要怎么樣？（捆成一捆） 1捆是幾根？（ 10根） 1捆就是 1個什么？（ 1個十） 再添 1根是多少？（ 11） 再添 1根呢？（ 12） ?? （一直數(shù)到 19） 19再添 1根是多少？（ 20） 現(xiàn)在又夠 10個單根的了，怎么辦？（捆成一捆） 原 來的 1捆再加上這 1捆是幾捆？（兩捆） 兩捆就是兩個什么？（兩個十） 兩個十是多少？（ 20） 20里面有幾個十？（兩個十） 你能邊擺小棒邊數(shù)數(shù)嗎？請你拿出小棒從 1開始一直數(shù)到 20． 學(xué)生邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，教師巡視． 師：不擺小棒，你能從 1數(shù)到 20嗎？ 學(xué)生試著從 1數(shù)到 20． 2．教學(xué)例 2． （ 1）數(shù)的組成： 師：今天我們學(xué)習(xí)的新數(shù)都是由幾個十和幾個一組成的，你能用小棒擺出這些數(shù)嗎？ 教師說數(shù)，學(xué)生用小棒表示，同桌互相說一說所擺的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的．（ 11 1 20） （ 2）數(shù)的讀法． 出示例 2的 11圖 師：這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？ 因為它是由 1個十和 1個一組成，所以讀作：十一． 出示例 2的 13圖 師：這個數(shù)是由幾個十
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