【正文】 這個(gè)班是一個(gè)只屬于我自己的美術(shù)班，因?yàn)槔蠋煂?duì)我是一對(duì)一的教學(xué)。達(dá)芬奇記住了這句話，從此不僅用手畫，更用心靈去畫，幾十年后終于成為了大畫家。教師總結(jié)：美術(shù)鑒賞就是運(yùn)用自己的視覺(jué)感知，過(guò)去已有的生活經(jīng)驗(yàn)很文化知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受，體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)?，F(xiàn)在的藝術(shù)培訓(xùn)班數(shù)不勝數(shù)，很多的家長(zhǎng)也都十分重視兒女的藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)。三、美術(shù)的定義師提問(wèn)：什么是美術(shù)？ 觀看圖片分析總結(jié)（提問(wèn)法）539。第三篇：第一節(jié)美術(shù)課教案美術(shù)鑒賞教案教材分析：本節(jié)課采用的教材是高中美術(shù)（湖南版）美術(shù)鑒賞模塊。癩蛤蟆的 啟示： 繪畫沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)就是畫畫？目的是審美審美——解釋：“就是用我們的眼睛和思想去審視我們看得到的花花世界，當(dāng)然也包括藝術(shù)作品”我們的美術(shù)課重要的不是教同學(xué)們學(xué)會(huì)畫什么？而是教同學(xué)們逐漸形成自己的審美意識(shí)、審美習(xí)慣、審美取向——簡(jiǎn)單的說(shuō)就是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，關(guān)注美和形成對(duì)美的觀念和評(píng)價(jià)！“法國(guó)著名的雕塑大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。人們的生活品質(zhì)及水準(zhǔn)越高，對(duì)美術(shù)的需求也就越劇烈。那么我再給大家歸納總結(jié)一下：美術(shù)是眾多藝術(shù)形式中和生活聯(lián)系最密切、最普遍的一種，美術(shù)存在于遍布于食、衣、住、行各個(gè)領(lǐng)域中。）2）一只蜈蚣在廣場(chǎng)上跳舞，優(yōu)美的舞姿贏得了動(dòng)物們的陣陣喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敵人癩蛤蟆在一個(gè)角落里專心致志的看了蜈蚣的表演，當(dāng)蜈蚣休息的時(shí)候，癩蛤蟆上前致意說(shuō)自己的計(jì)算本領(lǐng)很高但有一點(diǎn)不明白“你怎么知道先動(dòng)哪一條腿呢？哪一條腿是第2個(gè)第7個(gè)動(dòng)作呢？你在動(dòng)第6條腿的時(shí)候第48個(gè)腿又在干什么？是站著不動(dòng)還是彎起來(lái)？”蜈蚣迷惑了一陣，然后驚恐的發(fā)現(xiàn)自己完全癱瘓了。發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美，這才是美術(shù)的真諦。來(lái)歷，上課要求二、導(dǎo)入新課： 139。美術(shù)不僅提高我們的審美，品味，陶冶我們的情操，還能開闊我們的視野。）賞：顧名思義就是欣賞的意思了。第四篇：新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課第一節(jié)美術(shù)課一． 新學(xué)期寄語(yǔ)1自我介紹二．美術(shù)小故事1達(dá)芬奇畫雞蛋達(dá)芬奇是意大利的著名畫家。美術(shù)不是單純的繪畫。課堂上，老師首先問(wèn)我基本的線條有哪些，我回答出：“有波浪線、弧線、射線等等。這個(gè)寓言給與我們一個(gè)很好的啟示：藝術(shù)活動(dòng)基本上是以一種靠直覺(jué)與本能的活動(dòng)，理性往往是它的敵人。教學(xué)總結(jié)：這節(jié)課是這一學(xué)期美術(shù)課的開端，由于對(duì)學(xué)生的不了解，這節(jié)課主要是摸索一下學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握程度，用提問(wèn)和舉例的教學(xué)法進(jìn)行回顧和分析。美術(shù)高考及學(xué)校的美術(shù)教學(xué)的相關(guān)情況。美術(shù)，以一定物質(zhì)材料，塑造可視的平面和立體的形象，也稱“造型藝術(shù)”，“視覺(jué)藝術(shù)”、“空間藝術(shù)”。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：對(duì)美術(shù)的概念有初步的了解，能夠認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中的作用以及重要性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞。嘗試——用不同的方法來(lái)看待一個(gè)事物，就如數(shù)學(xué)中的“一題多解”——其目的就是讓我們的思想更加的活潑、率真，也是多元社會(huì)對(duì)新人才的要求，要學(xué)會(huì)審美，我們不妨做更多豐富的假想，站在不同的角度，不同的時(shí)間，不同的心情，不同的情緒和不同的際遇中去“看”，用心去解讀。高中階段所開設(shè)的美術(shù)課旨在提高審美水平，提高一個(gè)高素質(zhì)的人不可缺少的審美能力。一會(huì)后，大家都畫完了，山羊老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)人