【正文】 圍繞克服“官僚主義”，查思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)方面的問題。某些職工安全意識(shí)不夠，不重視安全教育培訓(xùn)，各班組沒有定期的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程制度內(nèi)容掌握不牢靠。注重小節(jié) 修煉人格教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。學(xué)教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面：本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律。三是查黨員干部知識(shí)能力，看政治理論和理論對(duì)工作實(shí)踐的指導(dǎo)強(qiáng)不強(qiáng)。四是查黨員干部工作作風(fēng)，看工作方法和策略，解決和處理問題的能力、敏銳性、洞察力強(qiáng)不強(qiáng)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”。我所針對(duì)這次活動(dòng)查出來的問題，對(duì)于能立即整改的問題已經(jīng)對(duì)照業(yè)擴(kuò)報(bào)裝標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范做了整改?？磳?duì)工作是否存在推諉扯皮、消極應(yīng)對(duì)、效率低下的現(xiàn)象；看是不是警容不整、舉止不端、語(yǔ)言不文明、行為不檢點(diǎn)；看是不是存在工作作風(fēng)不強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、自身要求不嚴(yán)、工作落實(shí)不到位的現(xiàn)象；看是不是存在牢騷滿腹、搬弄是非、風(fēng)氣不正等現(xiàn)象。查作風(fēng)，看工作實(shí)不實(shí)。培訓(xùn)力度不夠。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)，用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任。沒有從生活中、細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，認(rèn)為自己管不了這些，這也不是自己的事，無(wú)關(guān)痛癢。二是查黨員干部發(fā)展理念，看服務(wù)發(fā)展的意識(shí)、服務(wù)魚池經(jīng)濟(jì)建設(shè)的自覺性和積極性強(qiáng)不強(qiáng)。五是查黨員干部宗旨觀念，看全心全意為人民服務(wù)、想群眾所想、辦群眾所盼、深入到群眾中去和群眾打成一片的積極性強(qiáng)不強(qiáng)。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。所以我要時(shí)刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起！總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力。不能立即整改的問題也已經(jīng)結(jié)合本所實(shí)際情況，制定了整改措施，對(duì)每項(xiàng)整改做到明確責(zé)任班組，責(zé)任人，并限定了整改期限，力求徹底消除業(yè)擴(kuò)報(bào)裝安全死角和盲區(qū)，堅(jiān)決杜絕違章操作