【正文】 要讓學(xué)生喜歡我們的課，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的歷史情境，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生從感知?dú)v史發(fā)展到感悟歷史，實(shí)現(xiàn)情感的升華和價(jià)值觀的提煉。40年代省去了復(fù)雜的裝飾，旗袍更加簡潔、輕便、適體，一年四季都可以穿著，在全國十分流行，成為城鎮(zhèn)女性日常用裝。西服設(shè)計(jì)合理，在20世紀(jì)三四十年代，西服已經(jīng)在中國城市中十分盛行了，解放之后，由于西服有資本主義之嫌，長期在中國社會(huì)中消失了。周邊的少數(shù)民族，有剃掉一部分，留一部分蓄辮的。中國的電影事業(yè)在20世紀(jì)20年代前后是萌芽時(shí)期，1917年，我國有了第一所自己的電影企業(yè)——“商務(wù)印書館影片部”，到了30年代，以上海為代表的中國電影事業(yè)初具規(guī)模，1931年，還誕生了我國第一部有聲片《歌女紅牡丹》，同期還涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的演員和電影作品，《漁光曲》這是一個(gè)漁民家庭的悲慘故事。學(xué)情分析：初二年級(jí)中，有不少學(xué)生是實(shí)踐活動(dòng)組的成員，利用這一有利條件，讓他們?nèi)ヌ骄颗c本課內(nèi)容中與實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，將大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。樂意消費(fèi)，敢于消費(fèi)，還出現(xiàn)了提高消費(fèi)的觀念，既“用明天的錢，享受今天的生活”。5）從衣、食、住、行的巨大變化看消費(fèi)觀念的新變化讓學(xué)生結(jié)合身邊實(shí)際從衣、食、住、行等方面討論發(fā)生的變化？可向?qū)W生介紹，隨著物質(zhì)生活的提高，人們對美的追求的品位也大大提高了。）改革開放，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)財(cái)富充實(shí)，家庭收入增加。重點(diǎn)：三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役、國民黨政權(quán)覆滅?！具^程與方法】本課的教學(xué)可采用問題解決法和多媒體教學(xué)的形式?？谷諔?zhàn)爭的勝利是近百年來中國人民反抗帝國主義侵略的完全勝利，它洗雪了近代以來中華民族的恥辱，從此中華民族由衰敗走向振興，開始了一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。第19課 把我們的血肉筑成新的長城一、課程標(biāo)準(zhǔn)講述中國軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實(shí)，體會(huì)中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。中國共產(chǎn)黨和國民黨對峙的單一格局被打破，中國近代歷史進(jìn)入了新的階段——局部抗戰(zhàn)時(shí)期。二、學(xué)情分析本課教學(xué)的實(shí)施主體是八年級(jí)學(xué)生，從知識(shí)能力水平上來，須先經(jīng)過初中七年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)一定程度上具備了歷史學(xué)科的諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等基本技能；經(jīng)過八年級(jí)前兩單元的學(xué)習(xí)，對新民主主義革命興起前的時(shí)代背景有了相當(dāng)?shù)母行哉J(rèn)識(shí)，并能得出中國的命運(yùn)歷經(jīng)洋務(wù)派、改良派與資產(chǎn)階級(jí)革命派的努力仍未徹底改變的結(jié)論，這些都是學(xué)好本課的重要條件；從心理特點(diǎn)上看，初中學(xué)生活躍開朗熱情，容易被激發(fā)出愛國的激情，尤其是升入八年級(jí)以后，學(xué)生比“小升初”時(shí)更添了一份理智，這足以使本課成為愛國主義教育的優(yōu)良平臺(tái)。以《申報(bào)》、商務(wù)印書館為例，了解大眾傳播媒體對近代社會(huì)生活的影響。巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】了解我國近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中國社會(huì)發(fā)生的深刻變化。【教學(xué)過程與方法】采取以講述法為主，輔以探究討論、自主學(xué)習(xí)、合作交流等形式。知道《南京條約》的主要內(nèi)容，分析其對中國社會(huì)的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會(huì)的影響，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題的能力，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)拓展和遷移。它是中國近代史的開端和中國人民反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的起點(diǎn)，也是整個(gè)中國歷史上最重大的事件之一?！凹Z票”改革開放后北京的粗糧票（買玉米面）米票（可以買大米）(3)?。焊母镩_放前，人們住房比較擁擠，改革開放后，人均居住面積擴(kuò)大，裝修和居住環(huán)境改善。利用多媒體展示一些制度，數(shù)據(jù)。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)照相、電影、剪發(fā)辮、改稱呼、服飾變化的資料。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用心愛心專心重點(diǎn)：了解清末民初中國社會(huì)生活的變遷情況，即知道照相和電影的出現(xiàn)、社會(huì)習(xí)俗的變化。那么同一時(shí)期外國的服飾是什么樣呢？用心愛心專心第二篇：人教版八年級(jí)歷史下冊第19課 社會(huì)生活的變遷教案第19課 社會(huì)生活的變遷一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解改革開放前后，人們在社會(huì)生活方面發(fā)生的變化以及中國在交通、通訊方面的進(jìn)步。改革開放后:布票90年代以來(2)食：從食物比較單一到不但能“吃飽”，還要“吃好”。本課的重點(diǎn)是虎門銷煙的有關(guān)史實(shí)、中英《南京條約》的主要內(nèi)容。三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會(huì)的影響。二、學(xué)情分析學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)有一些了解和認(rèn)識(shí)，但不夠全面，學(xué)生渴望對那段歷史的了解，但對于分析《辛丑條約》帶來的影響尚存在一定困難。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】通過列舉洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，以及對近代交通和通訊事業(yè)發(fā)展史的了解，幫助學(xué)生體驗(yàn)在深重的民族危機(jī)中中國近代化起步的艱難。三、教學(xué)目標(biāo)分析 【知識(shí)與能力】了解孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握制作大事年表的基本技能。第10課 清末民初的文化與教育一、教材分析第10課“清末民初的文化與教育”與第11課“社會(huì)生活的變遷”屬于北師大版《歷史》八年級(jí)上第二單元的最后兩課，第二單元的單元標(biāo)題是“近代化的艱難起步”，這兩課所講述的內(nèi)容也是近代化所反映出的特征。中國社會(huì)接受西方傳入的照相和電影，以及受西方影響發(fā)生的剪發(fā)辮、我國的旗袍在今天世界服飾界占有重要地位，說明了人類對美好的事物能夠形成共識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)黃埔軍校、北伐戰(zhàn)爭三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)讀“北伐戰(zhàn)爭進(jìn)軍形勢圖”及理解兩個(gè)問題：①“南京國民政府”是怎樣一個(gè)政府？②北伐戰(zhàn)爭取得了巨大成功，但為什么說國民革命失敗了？四、課型及基本教學(xué)思路：探究課，有效利用教科書中的文字，史料、形勢圖和人物肖像，以及音頻、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)資源，充分展現(xiàn)課文中的歷史事件和歷史人物的活動(dòng)，使歷史知識(shí)貼近學(xué)生生活、鮮活生動(dòng)起來，以利于學(xué)生展開豐富的聯(lián)想、通過創(chuàng)設(shè)逼真的歷史情景，讓學(xué)生感悟驚心動(dòng)魄的大革命時(shí)代?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)九一八事變，了解日軍對東北的蓄意侵略和肆意踐踏行徑，認(rèn)識(shí)侵略戰(zhàn)爭的罪惡。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) 體會(huì)中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感。分析人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的原因，初步學(xué)會(huì)從多角度歸納綜合問題的能力。：人民生活由脫離貧困、解決溫飽到邁向小康。③從消費(fèi)習(xí)慣上：提倡合理消費(fèi)，反對大手大腳；提倡健康消費(fèi)，反對大吃大喝 ；提倡綠色消費(fèi)，反對污染環(huán)境 ；提倡品位消費(fèi)，反對低級(jí)趣味。在衣著方面，過去有句俗話：“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”。難點(diǎn)是分析剪發(fā)辮、改稱呼的原因和嘗試從服飾的變化中了解社會(huì)的變化與發(fā)展。照相的傳入和運(yùn)用，和正在發(fā)生著巨變的近代中國歷史進(jìn)程同步，有重要的歷史作用，它鎖定的瞬間即逝的歷史片段，保留了社會(huì)發(fā)展的真實(shí)證據(jù)，為我們觀察當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌提供了珍貴的影像資料。（出示圖9,10,11,12）生活習(xí)俗的改變，臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山頒布的關(guān)于全國男子剪去辮子的法令，規(guī)定所有男子自法令頒布日起20天內(nèi)一律剪去辮子，逾期不執(zhí)行者，以違法論罪。（圖16，17）服飾的變化，后來在近代傳入中國。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思想潮流碰撞中，旗袍越來越貼近時(shí)代和生活，變得經(jīng)濟(jì)便利、美觀適體。從本節(jié)課堂觀察、課堂提問和課堂練習(xí)和學(xué)習(xí)氣氛等來看，都達(dá)到了預(yù)期的效果。此外，本節(jié)課的成功之處還表現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生基于問題的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。這種中西融合的典雅的旗袍，成為中華民族女子服飾的代表。民國十八年制定憲法時(shí)，中山裝被定為禮服。清軍入關(guān)后，為了鏟除漢人的民族意識(shí)，清王朝以“天下一家，君猶父也，父子一體，豈容違異”為由，于順治二年（1645年）頒布剃發(fā)令，全國男子一律剃發(fā)留辮。一個(gè)狂風(fēng)暴雨的晚上，他的妻子生下了雙胞胎一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，為了養(yǎng)活一家老小，徐福到海上打魚，不幸葬身大海。學(xué)生準(zhǔn)備：利用各種資源（舊服飾、老照片，或圖書《老照片》、《百年中國》、《舊中國大博覽》）等書籍和資料，或借助互聯(lián)網(wǎng)，以及觀看相應(yīng)的影視作品如（《西洋鏡》、《定軍山》等），搜集與本課相關(guān)的信息，并進(jìn)行整理、加工，以便在課堂上展示。這是人類走向文明和進(jìn)步時(shí)代的又一次飛躍。不僅服裝樣式一致，而且顏色也單調(diào)，一般非藍(lán)即灰。概括主要表現(xiàn)：⑴對文化教育的投入增多?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：知道建國以來城鄉(xiāng)居民物質(zhì)、文化生活的變化等知識(shí)。根據(jù)解放戰(zhàn)爭第二年敵我雙方的力量對比和形勢變化，分析指出我軍的轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的原因和有利條件。教學(xué)難點(diǎn)：理解分析中共“七大”的重要意義。二、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】借助講述血戰(zhàn)臺(tái)兒莊的史實(shí)，體會(huì)國民黨軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。二、學(xué)情分析“九一八”剛剛過去，利用這節(jié)課進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生對72年前發(fā)生在中國大地上的日本侵華事件有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和了解。【過程與方法】教師通過多媒體手段，采用講述與影像資料結(jié)合的方式對本課背景作簡要陳述；通過設(shè)計(jì)矛盾沖突和制造困難的方式，幫助學(xué)生主動(dòng)探索與理解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因，且激發(fā)學(xué)生的民族情感；通過設(shè)計(jì)情境的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)從課本中獲取知識(shí)，并幫助學(xué)生樹立自信，鼓勵(lì)其大膽發(fā)言?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過對清末民初教育與文化事業(yè)情況的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到教育改革的必要性，建立大眾傳媒的重要性以及積極影響，從中感受創(chuàng)辦者的開拓敬業(yè)和獻(xiàn)身精神。第9課 開啟思想解放的閘門一、教材分析辛亥革命后，中國出現(xiàn)了一場聲勢浩大的思想解放運(yùn)動(dòng)——新文化運(yùn)動(dòng)，新文化運(yùn)動(dòng)是在“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”“維新變法”“辛亥革命”都沒能使中國走上富強(qiáng)的道路的背景下開始的，一些先進(jìn)的中國人想要學(xué)習(xí)西方的思想文化，以挽救中國。辛亥革命是２０世紀(jì)中國的第一次歷史巨變，是中國近代化艱難起步進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)?！缎脸髼l約》是帝國主義向清政府進(jìn)行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索。收集有關(guān)虎門銷煙的信息，講述林則徐虎門銷煙的故事。三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】講述 林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容 認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會(huì)的影響 【知識(shí)與能力】了解林則徐廣州禁煙的史實(shí)，講述林則徐虎門銷煙的故事，培養(yǎng)閱讀理解能力和語言表達(dá)能力；知道中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)《南京條約》對中國社會(huì)的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)的影響，培養(yǎng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)遷移的能力；了解魏源在《海國圖志》中提出的主要思想及作用?？p紉機(jī)自行車收音機(jī)電腦住房電話手表 汽車 改革開放前，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，物質(zhì)供應(yīng)嚴(yán)重匱乏，限制了人們提高生活水平；改革開放后，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，物質(zhì)豐富，人們的生活水平不斷提高，我們的生活可謂芝麻開花節(jié)節(jié)高。三、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、講授法、問題導(dǎo)學(xué)、課件等四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課21世紀(jì)的中國，人們可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)與在千里之外的親朋好友聯(lián)系，我國在改革開放后人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。導(dǎo)入：使用自制課件為學(xué)生展示百年中國的大事：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命