【正文】 初學者常常會認為電功率大的用電器消耗的電能一定多，這樣設計可讓學生在糾正錯誤中深刻理解電功率的概念。：觀察體驗電能表鋁盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關系，培養(yǎng)學生的科學探究能力。（五）課后作業(yè)：課本64頁3題。教學難點、說教法、學法根據(jù)本節(jié)課特點，盡量使用身邊常見的物品進行探究活動和和實例分析，拉近教學內(nèi)容與生活的距離，讓學生深切地感受到科學的真實性，感受到科學和社會、日常生活的關系。第二個題主要引導學生分析物體的受力情況和運動情況，從而判斷是哪個力對物體做功，這樣既可培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和歸納能力，同時通過練習著重訓練學生對公式及變形公式的運用(突破難點)，鞏固學生對功的概念的了解。同時，我又利用了三個實例：有力但在這個力的方向沒有移動距離的；力的方向和物體移動方向垂直的；有移動了距離但是沒有受到力的。（二）、在合理選擇教法的同時，注重對學生學法的指導。⑵記住功的計算公式，國際單位，會應用W=FS做簡單計算題。第四篇：初中物理《功》說課稿“功”是機械能一章的第一節(jié)。五、教學時數(shù)：一課時六、教學準備：多媒體課件、10塊磚七、教學過程設計教學中以了解、學習研究物理問題的方法為基礎，掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點突破難點，具體設計如下：１、新課引入：以創(chuàng)設問題情境導入新課?；虬l(fā)熱,發(fā)光。能綜合運用學過的知識簡單的電功率問題。⑹怎樣設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格？⑺在什么條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？物理教案－電功和電功率第二篇：初中物理說課稿《電功》初中物理說課稿《電功》.txt性格本身沒有好壞，樂觀和悲觀對這個世界都有貢獻，前者發(fā)明了飛機，后者發(fā)明了降落傘。三、教學重點、難點及關鍵點功的概念比較抽象，功＝力距離是物理學中的規(guī)定，初學者常感到不好理解，不像有些知識那樣可以依靠直觀認識為依托，因此教學中充分貼近學生生活，從生活走向物理，從物理走向社會，注意聯(lián)系實際，通過具體實例幫助學生建立功的概念是本堂教學的關鍵點，也是重難點。怎樣計算功功=力距離(1)公式：W=Fs(2)單位：1J=使用任何機械都不省功八、教學設計反思本節(jié)課在新課切入方式上，經(jīng)過反復研讀人教社九年義務教育物理教材和人教版、滬科版新課標教材，覺得滬科版教材對于機械功概念的引入上，很專業(yè)地指出了機械功的定義：力和物體在力的方向上移動距離的乘積是一個有意義的物理量，即機械功；人教版新課標教材卻是在有力學基礎和能的知識前提下去構(gòu)建“功”的概念；而“功”是對于目前八年級學生來說是一個陌生而抽象的概念。這節(jié)課計劃用1課時來完成。在學習過程中仍需一些直觀認識作為依托，因此，在教學中可以借助實驗和實例分析加強直觀性和形象性，以便學生理解和掌握。根據(jù)現(xiàn)象引導學生思考這兩位同學用力的成效是否一樣？這樣把功這個抽象的概念以生活中的直觀認識為依托引入，幫助學生建立功的概念。哪個力做了功？做功的力是對什么物體做了功？重力是否做了功？為什么？例題教學分析旨在為學生養(yǎng)成良好的理性思維習慣創(chuàng)設條件。情感、態(tài)度與價值觀：通過聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際激發(fā)求知欲,培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理的興趣。用一道課本上的例題加深對公式、單位的理解和掌握。本節(jié)具有承前啟后的重要作用。板書： 消耗功率100W中的100就是電功率是100W,它的意義是此燈。并且明確所求的是W電能！）引導得出：“千瓦時” 的來歷活動五：自主學習，教師引導。五、教法分析教學流程創(chuàng)設情景、引入新課→合作探究，學習新知→例題講解，鞏固體驗→學生總結(jié)，體驗心得→布置作業(yè)，鞏固提高教法學法教法：談話法、講解法學法：觀察法、合作交流法六、教學過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，引入新課（本環(huán)節(jié)教學大約5分鐘）引導學生觀察演示實驗，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題。雖然有那么點的小緊張，但還是順利完成了教學任務。使學生通過觀察總結(jié)規(guī)律，聯(lián)系實際、運用規(guī)律解決問題。篇二：初中物理《功》說課稿大家好！我是來自謝河鎮(zhèn)廟山中心學校的趙國輝，我今天的說課的題目是《功》，選自人民教育出版社義務教育教科書八年級物理（下）第十一章第一節(jié)。（2）物體在這個力的方向上移動的距離。合作學習：教學中鼓勵學生分工合作，充分交流，幫助學生在學習活動中獲得最大的成功，體驗成功的快樂，促使學生學習方式的改變。情感態(tài)度與價值觀⑴通過對生活中實例的解釋，讓學生體會到物理知識的應用，增強學生學習物理知識的興趣。篇一：初中物理《功》說課稿我今天說課的題目是《功》，《功》是初中物理八年級第十一章第一節(jié)的內(nèi)容。２、講授新課：任何物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都離不開實驗與觀察。作用:對功這一節(jié)內(nèi)容的研究是在前兩節(jié)所學簡單機械知識的基礎上綜合地應用力與運動關系等知識來展開的。教學方法：復習引入、演示實驗、歸納總結(jié)。 h = 106J[例題2]一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100 h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？（4）演示實驗：（運行課件）實驗數(shù)據(jù)比較：額定電壓與額定功率：（1）定義：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。過程與方法目標：通過學習，培養(yǎng)學生從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律的能力，能嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。課堂小結(jié)。對功的研究為以后學習功率、功的原理、機械效率、能量等知識奠定基礎。學生常常把生活中的“做工”與物理學中的“做功”相混淆，分不清有沒有做功，是哪個力在做功，因此，我把明確力學中功的含義，從而判斷力是否對物體做功作為本節(jié)課的難點。五、教學過程設計關于新課的引入：我是從功的字面含義入手引入新課，功是個多義詞，有“貢獻”的意思，如功勞，還具有“成效”的意思如成功，同學們還可以列出別的含義。并體驗1J的功有多大。二、教學目標和重點難點的確定知識與技能：知道做功的兩個必要因素。然后再用一個隨堂練習采用搶答的方法讓學生理解?？傊?，以后還得虛心向有經(jīng)驗的老師請教，用心備好每一節(jié)課，用心上好