【正文】 初學(xué)者常常會(huì)認(rèn)為電功率大的用電器消耗的電能一定多，這樣設(shè)計(jì)可讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤中深刻理解電功率的概念。：觀察體驗(yàn)電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。（五）課后作業(yè)：課本64頁(yè)3題。教學(xué)難點(diǎn)、說教法、學(xué)法根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，盡量使用身邊常見的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和和實(shí)例分析，拉近教學(xué)內(nèi)容與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)和社會(huì)、日常生活的關(guān)系。第二個(gè)題主要引導(dǎo)學(xué)生分析物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況，從而判斷是哪個(gè)力對(duì)物體做功，這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和歸納能力，同時(shí)通過練習(xí)著重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)公式及變形公式的運(yùn)用(突破難點(diǎn))，鞏固學(xué)生對(duì)功的概念的了解。同時(shí)，我又利用了三個(gè)實(shí)例：有力但在這個(gè)力的方向沒有移動(dòng)距離的；力的方向和物體移動(dòng)方向垂直的；有移動(dòng)了距離但是沒有受到力的。（二）、在合理選擇教法的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。⑵記住功的計(jì)算公式，國(guó)際單位，會(huì)應(yīng)用W=FS做簡(jiǎn)單計(jì)算題。第四篇：初中物理《功》說課稿“功”是機(jī)械能一章的第一節(jié)。五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、10塊磚七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)中以了解、學(xué)習(xí)研究物理問題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)如下：１、新課引入：以創(chuàng)設(shè)問題情境導(dǎo)入新課?；虬l(fā)熱,發(fā)光。能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)簡(jiǎn)單的電功率問題。⑹怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格？⑺在什么條件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？物理教案－電功和電功率第二篇：初中物理說課稿《電功》初中物理說課稿《電功》.txt性格本身沒有好壞，樂觀和悲觀對(duì)這個(gè)世界都有貢獻(xiàn)，前者發(fā)明了飛機(jī)，后者發(fā)明了降落傘。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)功的概念比較抽象，功＝力距離是物理學(xué)中的規(guī)定，初學(xué)者常感到不好理解，不像有些知識(shí)那樣可以依靠直觀認(rèn)識(shí)為依托，因此教學(xué)中充分貼近學(xué)生生活，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，注意聯(lián)系實(shí)際，通過具體實(shí)例幫助學(xué)生建立功的概念是本堂教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是重難點(diǎn)。怎樣計(jì)算功功=力距離(1)公式：W=Fs(2)單位：1J=使用任何機(jī)械都不省功八、教學(xué)設(shè)計(jì)反思本節(jié)課在新課切入方式上，經(jīng)過反復(fù)研讀人教社九年義務(wù)教育物理教材和人教版、滬科版新課標(biāo)教材，覺得滬科版教材對(duì)于機(jī)械功概念的引入上，很專業(yè)地指出了機(jī)械功的定義：力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積是一個(gè)有意義的物理量，即機(jī)械功；人教版新課標(biāo)教材卻是在有力學(xué)基礎(chǔ)和能的知識(shí)前提下去構(gòu)建“功”的概念；而“功”是對(duì)于目前八年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)陌生而抽象的概念。這節(jié)課計(jì)劃用1課時(shí)來完成。在學(xué)習(xí)過程中仍需一些直觀認(rèn)識(shí)作為依托，因此，在教學(xué)中可以借助實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。根據(jù)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生思考這兩位同學(xué)用力的成效是否一樣？這樣把功這個(gè)抽象的概念以生活中的直觀認(rèn)識(shí)為依托引入，幫助學(xué)生建立功的概念。哪個(gè)力做了功？做功的力是對(duì)什么物體做了功？重力是否做了功？為什么？例題教學(xué)分析旨在為學(xué)生養(yǎng)成良好的理性思維習(xí)慣創(chuàng)設(shè)條件。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際激發(fā)求知欲,培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的興趣。用一道課本上的例題加深對(duì)公式、單位的理解和掌握。本節(jié)具有承前啟后的重要作用。板書： 消耗功率100W中的100就是電功率是100W,它的意義是此燈。并且明確所求的是W電能！）引導(dǎo)得出：“千瓦時(shí)” 的來歷活動(dòng)五：自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)。五、教法分析教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情景、引入新課→合作探究，學(xué)習(xí)新知→例題講解，鞏固體驗(yàn)→學(xué)生總結(jié)，體驗(yàn)心得→布置作業(yè)，鞏固提高教法學(xué)法教法：談話法、講解法學(xué)法：觀察法、合作交流法六、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（本環(huán)節(jié)教學(xué)大約5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。雖然有那么點(diǎn)的小緊張，但還是順利完成了教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生通過觀察總結(jié)規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用規(guī)律解決問題。篇二：初中物理《功》說課稿大家好！我是來自謝河鎮(zhèn)廟山中心學(xué)校的趙國(guó)輝，我今天的說課的題目是《功》，選自人民教育出版社義務(wù)教育教科書八年級(jí)物理（下）第十一章第一節(jié)。（2）物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。合作學(xué)習(xí)：教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，充分交流，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得最大的成功，體驗(yàn)成功的快樂，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。情感態(tài)度與價(jià)值觀⑴通過對(duì)生活中實(shí)例的解釋，讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。篇一：初中物理《功》說課稿我今天說課的題目是《功》，《功》是初中物理八年級(jí)第十一章第一節(jié)的內(nèi)容。２、講授新課：任何物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都離不開實(shí)驗(yàn)與觀察。作用:對(duì)功這一節(jié)內(nèi)容的研究是在前兩節(jié)所學(xué)簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)的基礎(chǔ)上綜合地應(yīng)用力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系等知識(shí)來展開的。教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)。 h = 106J[例題2]一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個(gè)燈光的電功率是多少瓦？一個(gè)月總共通電100 h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時(shí)？（4）演示實(shí)驗(yàn)：（運(yùn)行課件）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：額定電壓與額定功率：（1）定義：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律的能力，能嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。課堂小結(jié)。對(duì)功的研究為以后學(xué)習(xí)功率、功的原理、機(jī)械效率、能量等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生常常把生活中的“做工”與物理學(xué)中的“做功”相混淆，分不清有沒有做功，是哪個(gè)力在做功，因此，我把明確力學(xué)中功的含義，從而判斷力是否對(duì)物體做功作為本節(jié)課的難點(diǎn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)關(guān)于新課的引入：我是從功的字面含義入手引入新課，功是個(gè)多義詞，有“貢獻(xiàn)”的意思，如功勞，還具有“成效”的意思如成功，同學(xué)們還可以列出別的含義。并體驗(yàn)1J的功有多大。二、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的確定知識(shí)與技能：知道做功的兩個(gè)必要因素。然后再用一個(gè)隨堂練習(xí)采用搶答的方法讓學(xué)生理解?？傊院筮€得虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，用心備好每一節(jié)課，用心上好