【正文】 不同學(xué)校計算機資源的配置是不一樣的，我校中學(xué)部目前配備有一間計算機教室，共配有48臺學(xué)生機，但由于硬件方面原因,可以使用的有40臺，對于七年級基本上可以人手一臺，但初二和初三還是不能滿足。另一方面,在教學(xué)過程中組織學(xué)生制作一年一屆的全國中小學(xué)電腦制作比賽作品，將優(yōu)秀學(xué)生作品挑選出來參加比賽。因此，在教學(xué)過程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。學(xué)生機與教師機、服務(wù)器通過局域網(wǎng)相連，今年我運用多媒體教學(xué)軟件，教師講課時能統(tǒng)一控制學(xué)生機，可以鎖定他們的屏幕，進(jìn)行教學(xué)演示，學(xué)生練習(xí)時能開放學(xué)生用機。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還可以使用課本配套光盤來幫助學(xué)生回顧和總結(jié)?？傊?，在信息技術(shù)這門新興學(xué)科的具體教學(xué)中，采哪種教學(xué)方法，不僅需要根據(jù)課程內(nèi)容和實際情況來選擇或加經(jīng)綜合應(yīng)用，更需要我們在實踐中不斷地去摸索總結(jié)，而且信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。分層次教學(xué)目前，計算機在我國正處于普及階段，部分同學(xué)參加過這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計算機，這樣就造成了學(xué)生的計算機水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計算機教學(xué)帶來很大的困難，有基礎(chǔ)的學(xué)生”吃不飽”，很容易失去上課的興趣；而后進(jìn)生因”吃不了”常常會失去了信心。不同學(xué)校計算機資源的配置是不一樣的，我校中學(xué)部目前配備有一間計算機教室，共配有53臺學(xué)生機，但由于硬件方面原因,可以使用的有40臺，對于七年級基本上可以人手一臺，但初二和初三還是不能滿足。結(jié)合課本配套光盤和課件，使教學(xué)過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學(xué)科教師的歡迎。當(dāng)今社會，掌握電腦的運用與操作，已普遍被人們所接受。信息技術(shù)課程教學(xué)中，“出示問題，提出任務(wù)，自主探討”的過程，體現(xiàn)了集體的智慧，深化了學(xué)生對問題和知識的理解，開闊了視野，打開了思路，幫助學(xué)生學(xué)會用多角度思考問題的方法。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時間，計算機教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目的上機練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)能力較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué)，具備了一定的自學(xué)能力，我會加深他們的學(xué)習(xí)深度。運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、直觀感，能喚起學(xué)生的“情緒”和激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效率?，F(xiàn)將我任本學(xué)科教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、積極開展計算機課程教改。為防止由于學(xué)生操作問題導(dǎo)致錯誤造成系統(tǒng)癱瘓，特制定了微機室管理制度、操作制度等。在開展主題活動中，學(xué)生主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動更加豐富。為益華的“以計算機為特色”的學(xué)校這一目標(biāo)作出應(yīng)盡的努力。把時間最大限度的放給學(xué)生去操作實習(xí)，實踐證明，學(xué)生在操作時提出的問題遠(yuǎn)比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動的思考。中學(xué)計算機教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計算機，培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力?；谶@樣的軟硬件配備，我把整個教學(xué)過程在機房中進(jìn)行，我采用了以下的教學(xué)模式，覺得效果不錯。例如在學(xué)習(xí)“中文Word2000的功能和使用”一章時，要求每一位同學(xué)編制一份精美的班級小報，此任務(wù)中隱含著本章的幾個知識點：(1)Word2000的基本概念和如何建立編輯文檔；(2)設(shè)置字體、字號，段落排版；(3)頁面設(shè)置及文檔的打??；(4)Word2000的圖形功能；(5)Word2000的表格功能。同時我還是要加強學(xué)習(xí)，不能僅滿足于課本知識的傳授，而要將一些初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)第二篇：初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下天下都不怕”這是我們耳詳能熟的一句諺語，但我想說的是“掌握好一門信息技術(shù)，保你一片海闊天空。精講多練講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講，例如在講到“控點”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點，讓學(xué)生重視起來?；谶@樣的軟硬件配備，我把整個教學(xué)過程在機房中進(jìn)行，我采用了以下的教學(xué)模式，覺得效果不錯。中學(xué)計算機教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計算機，培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力。二、利用益智游戲，滲透寓教于樂愛玩是每個學(xué)生的天性，很多學(xué)生在上信息技術(shù)課時，往往會在老師不注意時，偷玩游戲。第三篇：初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)（2005——2006第2學(xué)期）衛(wèi)與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。演示教學(xué)