【正文】 來增加大學(xué)生的閱讀量,拓寬知識(shí)面。自信是一種自我激勵(lì)的精神力量,它能夠激發(fā)潛意識(shí)釋放出無窮的熱情、精力和智慧,進(jìn)而幫助其獲得成功。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代技術(shù)為核心。怎樣進(jìn)行發(fā)散性思維是難點(diǎn)，所以先教方法后練習(xí)學(xué)生發(fā)言時(shí)應(yīng)多給一些時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間展示自己的創(chuàng)新能力，教師多給與鼓勵(lì)，精彩的發(fā)言掌聲鼓勵(lì)或翹大拇指表示贊賞。如生活中行人走的路→人生之路→國家所選的道路。⑵描寫老師挑燈批改作業(yè)：他在尋找學(xué)子探索科學(xué)的足跡，他在傾聽學(xué)子追求真理的聲音。二、應(yīng)用原理解決問題師:我這里有一副撲克牌,去掉了兩張王牌,還剩52張,我請五位同學(xué)每人任意抽1張,聽清要求,不要讓別人看到你抽的是什么牌。2=3本??1本(商加1)9247。同學(xué)們的思維也在不知不覺中提升了許多,那么讓我們再來看這樣一組問題。師:把6枝筆放進(jìn)5個(gè)盒子里呢?還用擺嗎? 生:6枝鉛筆放在5個(gè)盒子里,不管怎么放,總有一個(gè)盒子里至少有2枝鉛筆。這時(shí)教師面向全體,背對那5個(gè)人。顧老師家要裝修房屋,請“幫忙公司”里的其中兩人合作完成。(1)3000247。(3)情感目標(biāo):加強(qiáng)數(shù)學(xué)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。小偷刺傷了小明的手臂，小明被送進(jìn)了醫(yī)院，小明媽媽把小明剛剛削好的蘋果遞到了小明的嘴邊??E同學(xué)說：題目《圓蘋果》。小明趁機(jī)把自己家庭作業(yè)遇到的疑難問題向?qū)W習(xí)委員請教。作法：從一點(diǎn)出發(fā)，向四周輻射。越王勾踐兵敗后，臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，終有雪恥之日。）因此我們得出相反的結(jié)論，“開卷未必有益”?，F(xiàn)在請大家從你的文具盒里任選一支筆作為商品，以小組為單位做一個(gè)廣告策劃，推銷你的商品，給大家5min的討論時(shí)間，等下請各小組派代表上臺(tái)報(bào)告?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)感到這個(gè)概念有些抽象，那我們就用一些形象具體的東西來解釋?；氐絼偛拍堑李}，1+1等于1同學(xué)們說一滴水加一滴水還是一滴水。待會(huì)小組報(bào)告的時(shí)候，請大家認(rèn)真聽，各小組長要為其他小組評分。顯示動(dòng)畫：中外名著和武打言情小說，字符 這種朝相反或相對的角度思考問題的方式叫做逆向思維。顯示動(dòng)畫：手彎曲和伸展，字符手的五個(gè)指頭長短不一，我們能否將它削成一般齊？為什么？五個(gè)指頭，長短不一、功能不同，我們60多個(gè)同學(xué)一個(gè)班，雖性格、成績、素質(zhì)等存在差異，但你們各有所長。出乎意料之外，又在情理之中。學(xué)習(xí)委員耐心細(xì)致地向小明一一作了解釋。門開了，進(jìn)來的是風(fēng)塵仆仆的小明爸爸。提高學(xué)生探究、解決問題的內(nèi)驅(qū)力。(3000247?！皫兔尽绷私饬艘瓿傻墓ぷ骱?開出如下工作單價(jià)、時(shí)間表供選擇:甲:12天完成,70元/天。師:開始。師:把7枝筆放進(jìn)6個(gè)盒子里呢? 把8枝筆放進(jìn)7個(gè)盒子里呢? 把9枝筆放進(jìn)8個(gè)盒子里呢???你發(fā)現(xiàn)什么? 生1:筆的枝數(shù)比盒子數(shù)多1,不管怎么放,總有一個(gè)盒子里至少有2枝鉛筆。三、應(yīng)用原理解決問題師:我這里有一副撲克牌,去掉了兩張王牌,還剩52張,我請五位同學(xué)每人任意抽1張,聽清要求,不要讓別人看到你抽的是什么牌。2=4本??1本(商加1)師:觀察板書你能發(fā)現(xiàn)什么? 生1:“總有一個(gè)抽屜里的至少有2本”只要用 “商+ 1”就可以得到。請大家猜測一下,同種花色的至少有幾張?為什么? 生:2張/因?yàn)?247。３師問：這兩個(gè)例子寫的什么內(nèi)容？該怎樣來讀？誰能把這種感情用朗誦的方式傳遞給同學(xué)們？４模仿：⑴指出第一句所用的修辭和結(jié)構(gòu)方式⑵請以“粉筆屑”為話題模仿第一句寫出句子 ⑶老師也模仿與學(xué)生進(jìn)行競賽：那是老師撒向?qū)W生的智慧的花朵。學(xué)生試舉例。教師決不能吝惜賞識(shí)的微笑和贊嘆的語言作者sina第五篇：創(chuàng)新思維創(chuàng)新孕育著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,是一個(gè)民族對人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的具體體現(xiàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、研究,其核心在于創(chuàng)新。3并鼓勵(lì)大學(xué)生對跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),擺脫知識(shí)專業(yè)化,對個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的束縛,在不同的領(lǐng)域里尋找專業(yè)發(fā)展的突破點(diǎn)。一切從方便學(xué)生著想,創(chuàng)造一切條件,如開架借閱、增加閱覽座位、延長開館時(shí)間、開展導(dǎo)讀講座等。樹立自信心,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力自信是成功的基礎(chǔ),具有高度自信的人意味著一個(gè)人信任和尊重自己,缺乏自信心意味著對自己的輕視、自卑,對自己采取否定的態(tài)度?！鄙鐣?huì)的發(fā)展進(jìn)步一刻也離不開人才,不論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪的國際(2)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會(huì)發(fā)展的需要人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),這是一個(gè)全新的時(shí)代———知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。②《荔枝蜜》假藥→假貨→打假柳⑴柳垂大地寄予母親滿腔請⑵柳低垂為人謙虛謹(jǐn)慎⑶柳彎腰的形態(tài)像母親，母親為孩子操勞累彎了腰，不禁讓人想到了像母親一樣為我們的成長而嘔心瀝血的老師⑷夏日炎炎，自己擋住烈日為人類送來蔭涼，歌頌它的奉獻(xiàn)精神⑸對生長環(huán)境太挑剔不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展風(fēng)箏⑴必須憑借鳳的力量才能起飛依賴性太大⑵風(fēng)箏能夠抓住有鳳的一剎那迅猛高飛，看出機(jī)遇對人的重要性⑶能高飛是因?yàn)槭冀K不翹尾巴⑷飛得高因?yàn)樾闹袪繏斓厣系娜刷娠w得再高也擺脫不了線的束縛⑹鳳能使它高飛也能毀了它，時(shí)勢既能造英雄也能毀孬種藥⑴個(gè)別醫(yī)生不論病情只管多開藥，各行業(yè)要守住自己的行業(yè)道德⑵只要每個(gè)人都樹立法制觀念對于假貨如老鼠過街人人喊打假貨就沒了市場⑶病來了再吃藥不如積極鍛煉身體⑷吃藥應(yīng)有一定的標(biāo)準(zhǔn)作事也要掌握尺度１培養(yǎng)學(xué)生辨證求異正反說理的能力２培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威叛逆世俗的勇氣３給學(xué)生創(chuàng)造把社會(huì)實(shí)踐帶到課堂上來的機(jī)會(huì)，例如克隆技術(shù)理論與實(shí)踐相結(jié)合文章伴隨著哀婉的音樂緩緩呈現(xiàn)在屏幕上，文字旁有一絢爛的花的圖片 發(fā)散思維較之求異思維更復(fù)雜更難于理解，用實(shí)物演示的方法更直觀易懂。還有別的例子嗎？⑶逐層深入法：由物寫起，一步步賦予它更深刻的內(nèi)涵。２應(yīng)用舉例：⑴描寫天上的星星：那是母親期盼孩子回家的眼睛。(獨(dú)立完成,交流反饋)小結(jié):經(jīng)過剛才的探索研究,我們經(jīng)歷了一個(gè)很不簡單的思維過程,我們獲得了解決這類問題的好辦法,下面讓我們輕松一下做個(gè)小游戲。2=2本??1本(商加1)7247。師:同學(xué)們非常了不起,善于運(yùn)用觀察、分析、思考、推理、證明的方法研究問題,得出結(jié)論。生2:這樣分,只分一次就能確定總有一個(gè)盒子至少有幾枝筆了? 師:同意嗎?那么把5枝筆放進(jìn)4個(gè)盒子里呢?(可以結(jié)合操作,說一說)師:哪位同學(xué)能把你的想法匯報(bào)一下, 生:(一邊演示一邊說)5枝鉛筆放在4個(gè)盒子里,不管怎么放,總有一個(gè)盒子里至少有2枝鉛筆。師:同學(xué)們在我們上課之前,先做個(gè)小游戲:老師這里準(zhǔn)備了4把椅子,請5個(gè)同學(xué)上來,誰愿來?(學(xué)生上來后)師:聽清要求 ,老師說開始以后,請你們5個(gè)都坐在椅子上,每個(gè)人必須都坐下,好嗎?(好)。兩輛汽車同時(shí)從兩地相向開出,經(jīng)過幾小時(shí)相遇?六(2)班教室做值日,由吳麗斌同學(xué)單獨(dú)完成需小時(shí),由周超同學(xué)單獨(dú)完成需小時(shí),兩人一起做,要多少時(shí)間完成?(練習(xí)1是基本工程問題,學(xué)生比較容易解答,練習(xí)2的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生拓寬思路,練習(xí)3的設(shè)計(jì)完全是“請君入甕”,初學(xué)工程問題學(xué)生總會(huì)死套公式,這樣選用我們班兩位同學(xué)作為編題素材,提高了學(xué)生解題興趣,對此類題目的印象也就深刻了)導(dǎo)入部分加一個(gè)條件,丙廠也來加入,丙廠單獨(dú)完成需12天,你們可提出哪些問題?(1)三個(gè)廠合作,需幾天完成?(2)甲廠丙廠合作,幾天完成這批服裝的一半?(3)甲廠乙廠合作,3天完成這批服裝的幾分之幾?還剩下幾分之幾?(4)甲廠乙廠合作3天后,剩下的由丙單獨(dú)完成,丙還需幾天完成?(5)??四、知識(shí)應(yīng)用師:工程問題的解題方法,在生活中有著廣泛的應(yīng)用。板書學(xué)生的不同列式,學(xué)生之間相互提問理解列式理由。(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、類推能力,初步的探究知識(shí)、合作解決問題的能力。小明的媽媽帶領(lǐng)鄰居終于抓住了小偷。門開了，進(jìn)來的是樓下的女同學(xué)，她是班里的學(xué)習(xí)委員，來向小明借一本書。三、總結(jié)：（學(xué)生討論歸納，老師總結(jié)）創(chuàng)新思維：逆向思維和多向思維。）１、手的基本動(dòng)作是彎曲和伸展手指頭，領(lǐng)悟到一種人生謀略：處于逆境時(shí)，不妨退一步，讓危急的形勢緩和一下，待時(shí)機(jī)成熟，便可大步前進(jìn)，大丈夫能屈能伸。）你是否認(rèn)為它絕對正確？（討論明確：迷戀武打、言情小說，嗜讀成癮，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、影響身心健康。如傘布的顏色太單調(diào)，大多為黑色，許多傘放在一起就不容易區(qū)別哪把傘是自己的，容易拿錯(cuò)，那就讓傘布多增加些顏色與圖案；傘太長，不容易收藏和攜帶，那就變?yōu)檎郫B工的；為了擋住迎面吹來的風(fēng)雨，傘布遮住了視線，這樣就容易撞到別人，那就改用透明的塑料作傘布；撐傘時(shí)拿東西不方便，那就在傘頂上裝