【正文】 放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。（5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)刻、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。對(duì)“90后”的文學(xué)思潮，教改動(dòng)態(tài)等也知之不多，基本處于只依賴教輔資料或閉門造車的“半麻木”狀態(tài)。 ？，誰向曹操請纓？？？A左將軍B昭信將軍C工部侍郎D長水校尉？A付完B董承C劉備D孔融？A胡華B關(guān)定C關(guān)羽D裴元紹？A袁紹B孫權(quán)C劉表D張魯“天府之國”的是？？，在獄中自殺的袁紹謀士是誰？ ，斬的是哪六將？，韓福，孟坦，王朗，卞喜，韓榮，孟坦，王植，卞喜，秦琪，韓榮，孟坦，王朗，卞喜，韓福，孟坦，王植，卞喜，秦琪、關(guān)羽力保投向曹操的是？，于途中病故的是誰？,折了大將？？？：？49.“身長九尺，面如紅棗，眉似臥蠶，一雙丹鳳眼，威猛有神，兩尺長的胡須，在胸前飄蕩，更顯得威風(fēng)凜凜。高考前還在數(shù)學(xué)墻報(bào)欄內(nèi)專門寄語高三學(xué)生，指導(dǎo)答題技巧，以及如何調(diào)整好心理狀態(tài)，做到輕裝上陣。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在如何提高課堂復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量方面，幾個(gè)老師都作了積極的探索和試驗(yàn)，進(jìn)行了大膽教學(xué)改革。因此，我們認(rèn)真做好第二、三階段復(fù)習(xí)的研討工作,何玉斌、龔寸章老師分別承擔(dān)了的第二、三階段高考復(fù)習(xí)研討觀摩課，準(zhǔn)備充分，具有觀摩性和示范性，為學(xué)生知識(shí)歸類提高設(shè)置了明確的航標(biāo)。培養(yǎng)“尖子”、診治“拐子”。教學(xué)中著力體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)他們積極思維，挖掘其潛能和非智力因素，使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于探索、善于反思、勤于積累、不斷創(chuàng)新的好習(xí)慣。老師有時(shí)講得過多，包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于高考是高三全年的攻堅(jiān)戰(zhàn)，因此備課組的活動(dòng)始終圍繞高考備考這個(gè)中心進(jìn)行。勤字為首，真情感化?；貧w課本，狠抓基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新。做到有的放矢，盡可能減少無效勞動(dòng)。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間經(jīng)常相互聽課。為了更充分發(fā)揮高考研究小組中非高三任課教師的其他成員的作用，先后請他們參加了若干次高三數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)近幾年來的高考試題進(jìn)行了深入的研究和探討。如有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績上了重點(diǎn)線，但其它科卻沒有上，或者是其它科上了重點(diǎn)線，而數(shù)學(xué)又沒有上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在如何提高課堂復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量方面，幾個(gè)老師都作了積極的探索和試驗(yàn)，進(jìn)行了大膽教學(xué)改革。高考前還在數(shù)學(xué)墻報(bào)欄內(nèi)專門寄語高三學(xué)生，指導(dǎo)答題技巧，以及如何調(diào)整好心理狀態(tài)，做到輕裝上陣。4）如何精選高考復(fù)習(xí)題，它應(yīng)遵循什么原則？5）如何命制高考模擬題，它的選題原則是什么？6）如何上好第二輪專題復(fù)習(xí)課。回歸課本，狠抓基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新。勤字為首，真情感化。C.“桃園三結(jié)義”指的是關(guān)羽、張飛、趙云。教師的創(chuàng)新思維與能力不足。（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。做好自己的本職工作，盡心盡力。教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上，強(qiáng)化落實(shí)，狠抓及時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行周復(fù)習(xí)，進(jìn)行周檢測、月考。按照高考復(fù)習(xí)計(jì)劃逐步讓學(xué)生聽寫名句，讀背課文，練做要點(diǎn)，整理學(xué)案，記筆記，練卷子、鞏固提高。（1）課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)習(xí)被動(dòng)，主動(dòng)糾錯(cuò)總結(jié)意識(shí)欠強(qiáng)，被老師牽著鼻子走，趕超精神較差。培養(yǎng)“尖子”、診治“拐子”。教學(xué)中著力體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)他們積極思維，挖掘其潛能和非智力因素，使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于探索、善于反思、勤于積累、不斷創(chuàng)新的好習(xí)慣。這方面易校長、科組長祁潤祥老師做了大量的工作。同時(shí)也主動(dòng)配合級(jí)組、班級(jí)抓好臨界生、“拐子”生的輔導(dǎo)工作。滾動(dòng)測練、螺旋式上升。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，效果良好，以往的“學(xué)生被動(dòng)的接受”的狀況得到了改觀，出現(xiàn)了“學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)”的新局面，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力得到加強(qiáng)和提高，復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量也大大提高。4）如何精選高考復(fù)習(xí)題，它應(yīng)遵循什么原則？5）如何命制高考模擬題，它的選題原則是什么？6）如何上好第二輪專題復(fù)習(xí)課。高考前還在數(shù)學(xué)墻報(bào)欄內(nèi)專門寄語高三學(xué)生，指導(dǎo)答題技巧，以及如何調(diào)整好心理狀態(tài)，做到輕裝上陣。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在如何提高課堂復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量方面，幾個(gè)老師都作了積極的探索和試驗(yàn)，進(jìn)行了大膽教學(xué)改革。使今年我校高考數(shù)學(xué)成績再上新臺(tái)階，我校今年高考數(shù)學(xué)最高分789分，比上一屆高出70多分，700分以上有3人，比上屆多出2人，數(shù)學(xué)單科上重點(diǎn)線有34人（比五科總分上重點(diǎn)線多出17人），數(shù)學(xué)高考平均分522分多（按實(shí)際參加考試人數(shù)算），比九江中學(xué)略高，比本校上一屆高出約17分，因而上重點(diǎn)本科線人數(shù)、上前四批人數(shù)和全體參考學(xué)生的平均分均創(chuàng)我校歷史最好水平。高三備課組老師在備課組組長的帶領(lǐng)下，分工輪流做好數(shù)學(xué)每周一練、單元過關(guān)測驗(yàn)、綜合訓(xùn)練題、模擬考試試題的命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。二、科組、備課組濃厚的高考研究氣氛隨著高考改革力度的加大，高考更加突出對(duì)各種數(shù)學(xué)能力與素質(zhì)、潛能的考查，因此，要提高高考成績，必須走教科研之路?？傊?yàn)橛猩霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、教研處、數(shù)學(xué)科組、高三級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全備課組老師的勤奮工作，還有其他老師的大力支持和學(xué)生的奮力拼搏，才使我校今年數(shù)學(xué)高考成績再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌?；貧w課本，狠抓基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新。勤字為首，真情感化。由于高考是高三全年的攻堅(jiān)戰(zhàn)，因此備課組的活動(dòng)始終圍繞高考備考這個(gè)中心進(jìn)行。做到有的放矢，盡可能減少無效勞動(dòng)。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間經(jīng)常相互聽課。更上一層樓碰杯慢慢搖A、高覽、蔣干、周倉B、高覽、蔣干、徐晃C、雷同、蔣干、徐晃？請選擇謎底正確的一組。審題信心缺乏，材料“少”“舊”，表達(dá)缺乏文采，思想淺陋。備課上（1）深入備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。（3）課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。三、教學(xué)體會(huì)。1有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。教研教改上，進(jìn)一步探索“培優(yōu)補(bǔ)弱”的幫困教學(xué)，在有限