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小學(xué)教師支教工作總結(jié)合集5篇(專業(yè)版)

2025-10-18 22:59上一頁面

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【正文】 他擔(dān)任八年級兩個的語文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進(jìn)行教學(xué),是我莫大的欣慰。最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)在我的意識里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆T谶@一學(xué)期的時間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。每次課后,都認(rèn)真總結(jié),寫好教學(xué)反思。二、在工作方面我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問題了,那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了,學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,在代課的這些日子里,我自己也成長了很多,收獲了很多,對于大班額的教學(xué)也有了一定的方法,這都是兩個月支教的成果。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),他也會主動要求去學(xué)習(xí)。每天我都把我要講的課給備好,同時我還想著通過課外知識激發(fā)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識,掌握基本的知識技能,就像語文,我就找了一些比較受大眾歡迎的繞口令、成語趣味游戲、經(jīng)典故事穿插到課堂上,讓同學(xué)們真正在學(xué)習(xí)語文中找到樂趣,發(fā)現(xiàn)語文中的語言美,感受中國文化的魅力,只有這樣,我認(rèn)為才是一節(jié)成功的語文課。活動開始前,在團(tuán)長張冉鼓動下,我們就已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,下鄉(xiāng)支教不是去享受而是去鍛煉自己,磨礪自己。工作中,我用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,絕不搞特殊化。發(fā)言基本處于被動位置。如今一個階段下來,我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了。一學(xué)期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。本人在專業(yè)上具有扎實的專業(yè)知識技巧,在業(yè)務(wù)上不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和更新,不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。力爭做到每個孩子都學(xué)會,不但要會而且要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位。始終本著“積極為教育教學(xué)服務(wù),學(xué)生至上”的宗旨,盡職盡責(zé)工作,勤勤懇懇,任勞任怨。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。第一篇:小學(xué)教師支教工作總結(jié)支教工作總結(jié)2009至2012學(xué)年,我迎來了支教生活的第三年,在這三年中,通過與孩子們的接觸,和同事的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。四、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“吳山鎮(zhèn)小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“吳山鎮(zhèn)小學(xué)教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入?yún)巧芥?zhèn)小學(xué)這個集體而高興。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。二、工作學(xué)習(xí)方面:降低重心,做教學(xué)一線的普通人我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。還運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)師生交流,使他們增強(qiáng)對數(shù)學(xué)課的興趣。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。在過去的一學(xué)年里與其他老師和領(lǐng)導(dǎo)一起同心協(xié)力,克服困難,順利完成了各項工作。三、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中,對我的常態(tài)課也是評價甚高。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。作業(yè)及時批閱,教案提前完成。7月4日上午,我們一行13人在校團(tuán)委、后勤服務(wù)公司的安排下,乘坐校車來到了我們的實踐基地鳩山鄉(xiāng)樓院小學(xué),我們將在這里度過難忘的12天時間。教課之余,我也深入到學(xué)生中間了解他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度,目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)中遇到的問題,以便我能在教學(xué)過程中從實際出發(fā),具體問題具體對待。3。兩個月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。學(xué)校的論文、案例比賽,我也積極參與。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。因此,加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。這一活動受到了金力校長的大力支持?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。支教一年里,我主要承擔(dān)七年級兩個班的英語教學(xué)工作,外加早讀和晚修每周共 20 多節(jié),我深感肩上責(zé)任的重大。參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。教師白海峰無私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。我們的業(yè)余生活有滋有味!四、業(yè)績方面:全年的期中期末四次考試成績,均全校第一,各項指標(biāo)均超過兄弟校市*中。一年來我堅持聽青年教師的課 20 多節(jié),并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),使學(xué)生在英語的環(huán)境中,自然而然地學(xué)習(xí)英語。一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,認(rèn)為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。每一天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會感到由衷的欣慰。在平時,我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,撰寫學(xué)習(xí)心得。平時,我能主動的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。剛?cè)ド险n時,班級學(xué)生比較散漫,我改變了“填鴨式”教學(xué)模式,采用師生互動。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。接下來的9天,我們相處得很融洽,我們充分體會到了作為一個老師的責(zé)任,榮譽和艱辛,老師最需要的是理解,如果你的行動被誤解的話,那簡直是莫大的悲哀,在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應(yīng)該有的風(fēng)度,盡量的做好自己的本職工作,同時重溫一下自己的小學(xué)生活,我感到莫大的充實。第二篇:XX小學(xué)教師支教工作總結(jié)XX小學(xué)教師支教工作總結(jié)小學(xué)教師支教工作總結(jié)1 為響應(yīng)團(tuán)中央,校團(tuán)委的號召,通過社會實踐熟悉基層,了解國情,磨練意志,砥礪品格,奉獻(xiàn)社會,拓展素質(zhì),達(dá)到“受教育,長才干,做貢獻(xiàn)”的目的,我參加了我們許昌學(xué)院自管會赴鳩山鄉(xiāng)樓院小學(xué)義務(wù)支教隊。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策,堅定自己的政治立場。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。在老師們熱情幫助下,我逐步熟悉了小學(xué)語文教學(xué)的步驟,我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。二、精心準(zhǔn)備并做好示范課我在繁重的教導(dǎo)處工作之外,還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。在本人的帶領(lǐng)下,高二(21)班的學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定,而且形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。政治立場堅定,旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動;認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想;自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一;樹立“八榮八恥”的榮辱觀。在這一學(xué)期的時間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。并能落實教育局、中心校和學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。自從我踏進(jìn)疏勒一中校園的那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。上課時我們是友好的師生關(guān)系,而下了課我們就會變成無話不談得好伙伴。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。(一)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機(jī)會!篇五:優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)又到年底了,支教生活暫時告一段落,回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,對于我真是莫大的安慰。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,同事的無私幫助。教學(xué)活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對教師的信任感。而且,平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的
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