【正文】 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生再也不是原先“皇帝女兒不愁嫁”的狀況了，我們必須把自己擺到一個普通勞動者的位置，把自己的擇業(yè)范圍擴大。大二也就是我正處于的階段，進入職業(yè)初選期。（中國人民大學勞動人事學院博導 姚裕群）這半學期以來，經(jīng)過三周就業(yè)指導課程的學習，我對于大學生就業(yè)有了更深的了解。認同這一觀點的學生人數(shù)為總數(shù)的三分之二。上蔡老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發(fā)覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如，心想那個人是自己會怎么辦，我身上消失那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？就業(yè)指導課上老師對于就業(yè)的各方面工作把握得十分準確。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。同時我們要充分做到理論聯(lián)系實際，在學習的過程中積極參與實踐工作。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以具體到每一年，也可以具體到每一個月，預先確定目標，年末或者月末對照現(xiàn)實可以檢驗我們是否按著軌道行進了，成績是否能讓自己滿意。制定了職業(yè)規(guī)劃后，該如何采取行動？這就需要遵循清晰性原則、變動性原則、具體性原則以及合作性原則。由此可見，把已有的技能與潛能相結(jié)合，發(fā)揮于工作當中是必不可少的條件。由此看來，繪畫是我的非職業(yè)興趣，而外語是我的職業(yè)興趣。如果沒有一份規(guī)劃，我們就會失去方向，即便有“十分”力氣，也不懂往哪里使勁。由于對繪畫藝術(shù)濃厚的興趣，一直以來我很想從事編輯這個行業(yè)。運用創(chuàng)造力設計生動的課件以及課程安排，組織班級共同參與活動或完成任務，增強班級凝聚力，細心觀察每位學生，在學習與生活中給予及時幫助，并努力讓自己成為一個擁有良好的品格，以身作則，成為學生的榜樣。最后，把篩選出的職業(yè)當作自己的目標，提升自己該職業(yè)所需的技能，培養(yǎng)團隊合作精神，樹立終身學習意識，培養(yǎng)責任心以及抗壓能力。夢想在某一個方向，在這條通向那個方向的路上，布滿荊棘和沼澤。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。在所有準備的資料當中，求職簡歷是最有分量、最有說服力的佐證材料。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下！沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。似有“與君一席話，勝讀十年書”。另外，一定要抓住機遇，機遇只垂青有準備的頭腦，所以我們都應當做好充分的心理準備，把握恰當?shù)臋C會。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。在回答參與此課程的最大“收獲”時，%的受訪大學生選擇“使自己有了更好的定位”。他們普遍認為，與其說該課程教會了他們許多知識，不如說教會了他們?nèi)ダ硇缘厮伎肌屗麄儗W會了思考如何對待就業(yè)，如何對待自己的職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃。查找資料知，職業(yè)生涯是指一個人一生連續(xù)擔負的工作、職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路。從1998年開始的高校擴招，到2002年擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)，畢業(yè)生人數(shù)以每年6070萬的增加，就業(yè)率就不斷下降。因此選擇職業(yè)時，要站得高，看得遠，放開視野，理清思想，把自己的命運緊緊和祖國的命運連結(jié)在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握職業(yè)選擇的主動權(quán)，在改革開放的偉大事業(yè)中把自己鑄造成祖國棟梁之才。強化求職技巧，探討求職受挫的心理調(diào)試，要積極了解當前的就業(yè)形勢就業(yè)市場，掌握國家人事勞動部門的就業(yè)相關(guān)政策，積極面對人才交流市場。近年來，我國大學生的就業(yè)指導工作呈現(xiàn)出多形式、多元化的局面，對于這一帶有時代特點和長期性的社會問題，我們應給予重視和更深層次的思考，使得就業(yè)指導工作更具有方向性和教育性。授之以漁——習得人生規(guī)劃的根本。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇，沒有回頭路可走。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。所以我們要在學習的過程中參與實際工作，經(jīng)驗學習較純粹的課堂學習來說，學習效果也會更加深刻。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事。三、簡歷的制作在擇業(yè)競爭中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準備是非常重要的一步。第三篇：大學生就業(yè)指導課心得大學生就業(yè)指導課心得體會隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。在填報志愿的前一天，我還掙扎在醫(yī)還是非醫(yī)的邊緣，而如今我已跨入中國醫(yī)科大學這個醫(yī)學殿堂。首先我們應該了解我國職業(yè)的種類，結(jié)合自身的興趣、性格、技能和價值觀等情況，挑選出符合自己心目中標準的職業(yè)。適合的職業(yè)有：文科類教師、媒體策劃、室內(nèi)設計師、編輯、策劃人員等。興趣與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感息息相關(guān)。這無疑是一種對未來地投資、自我地實現(xiàn)以及潛能地開發(fā)。性格類型與工作要求的最佳匹配，能使我們成為有效的工作者。在工作中，我們不免會遇到需要妥協(xié)和放棄的情況，但是究竟要妥協(xié)和放棄到什么程度，自我價值觀就是我們的最后底線。身心健康、全面發(fā)展才是對學習生涯最好地管