【正文】 合理的計算、是學生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。經(jīng)常對學生進行查漏補缺，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題，不定時地進行檢測、評估、矯正。另外對于逆向思維的題目部分學生得分率偏底。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。，學生看不清楚是幾只螞蟻、幾個人，數(shù)數(shù)數(shù)錯了，列式也就錯了。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓練少也有一定的關(guān)系。第二題，“判斷題”共分為五個小題。要把訓練學生的獨立審題能力作為重點。第二大題，對號入座把正確答案的序號填在括號里。第一大題，填一填。三、今后教學措施：結(jié)合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。但是有學生卻幾乎全錯，還有幾個同學粗心大意會把“+”看成“”造成了不必要的扣分。4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。關(guān)注過程，引導探究創(chuàng)新。，由于給出的圖較小，印刷又不清晰，學生看不太清，圈錯的特別多。數(shù)學教師要經(jīng)常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗，撰寫教學案例和經(jīng)驗論文，以求更快地提高自身課堂教學的素質(zhì)和水平。但也有少數(shù)學生對基礎(chǔ)知識掌握得不夠理想。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。本次試題相對于以往的試題，更加注意計算過程，各種題型都注重解題思維過程，這與現(xiàn)代社會數(shù)學教學的發(fā)展是一致的。書寫比較亂，特別是有個別第 1 頁 學生不會考試。④“雙基”引路，探究創(chuàng)新。部分差生在選擇題的4部分失分較多，我認為失分的原因 1是數(shù)學概念不清，認知混淆。幫助他們形成良好的學習習慣。、提高自己教學的素質(zhì)。韓振群 第三篇：一年級數(shù)學下學期期末考試試卷分析一年級數(shù)學下學期期末考試試卷分析一、主要成績，書寫認真端正，正確率高，有15%的學生得了滿分，及格率和優(yōu)秀率都相當高，取得了滿意的成績。提高教學質(zhì)量的措施：立足于教材，扎根于生活。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學生，它不是按順序的而是兩個兩個的減少?？赡茉嚲硎亲约撼龅某霾缓糜嘘P(guān)系。涉及的是數(shù)的概念及次數(shù)求讀書頁數(shù)，大部分學生完成較好，少個別學生出錯，在以后的教學中還需加強練習。二、學生答題情況：本次期末考試，我班參加考試人數(shù)：66人。第六大題，應用題解決問題。對于此次的測試做了一下的分析：從學生做題情況來看，成績不夠理想。這