【正文】 ②傾訴。知道生活中常會有一些讓人不快樂的事情，了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。他們深深關(guān)愛著這位樂天的小姑娘，對她關(guān)懷備至，就像對待自己的親生女兒一樣。意在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，讓有限的生命更充實(shí)、更精彩。四、開展快樂天使的互助活動，嘗試用以上辦法解決實(shí)際問題 ：（三組題）師導(dǎo)：在課前，我們調(diào)查了一下同學(xué)們心中還有不少小的煩惱，（或是課上讓同學(xué)們寫一寫自己的煩惱）我們抽取其中具有普遍性的內(nèi)容，你們愿意用今天學(xué)過的方法幫同學(xué)們解決嗎？案例一：考試的時候我總是很緊張，心跳加快。⑴師：聽了這封信你有什么感受，（生：真是不快樂，挺苦惱的。三、活動準(zhǔn)備：課前進(jìn)行對學(xué)生的煩惱進(jìn)行調(diào)查。板書課題，學(xué)生齊讀兩遍課題。二、活動一、感受生活中的快樂。設(shè)立收集煩惱的小信箱。）她為什么煩惱？（同學(xué)不信任她的話使她煩惱。（積極的心理暗示、深呼吸）案例二：我想要的漂亮文具大人不給買。反思本節(jié)課以“快樂生活每一天”為內(nèi)容，幫助小學(xué)生認(rèn)識自己的煩惱，并尋找排除的途徑。安妮的善良和率真讓她在學(xué)校里博得了同學(xué)們真摯的友情和關(guān)愛，同學(xué)們也給了她每天高高興興的好心情；聰明勤奮的她憑著自己的不懈努力順利考取了女王學(xué)院。懂得真正的快樂是與人同樂，長久的，集體的快樂。老師也給大家?guī)砹艘粋€好方法：（1）、出示圖片，從不同角度去觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件）出示雙關(guān)圖?！瓗熜〗Y(jié)：同學(xué)們的方法可歸為①情感遷移。讓我們在感動中生活，在感動中成長！第五篇：《快樂的每一天》主題班會教案三生教育—《快樂的每一天》主題班會教案班會主題：三生教育—《快樂的每一天》活動時間：2014年X月X日活動地點(diǎn)：勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）班活動對象：全班同學(xué)活動目標(biāo)：知道生活中快樂的事情很多，讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生用心感受生活中的快樂。馬修喜歡上了這位生性活潑樂觀、極富想象力的小姑娘，最終，瑪麗拉也讓安妮留了下來。本節(jié)課就是以“快樂生活每一天”為內(nèi)容，幫助小學(xué)生掌握排解自己的煩惱的途徑，使學(xué)生通過自我調(diào)節(jié)擺脫煩惱，快樂的生活。換位思考消隔閡，我的心情我做主，快樂生活每一天，快樂生活每一天！上面的方法我們可以獨(dú)立運(yùn)用，也可以綜合運(yùn)用。哎！你說我現(xiàn)在該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生了解排解煩惱的幾種方法。引導(dǎo)學(xué)生找到調(diào)節(jié)消極情緒（煩惱）的幾種方法，增強(qiáng)對自己情緒的調(diào)控能力，培養(yǎng)健康積極向上的樂觀情緒?；顒舆^程：一、聽歌導(dǎo)課播放付以林演唱的《快樂每一天》，導(dǎo)入新課。當(dāng)你快樂時，最常用的表現(xiàn)方式是什么？（笑）師生談快樂：你在日常生活中，哪些時候感覺很快樂呢？（學(xué)生講述自己生活中快樂的經(jīng)歷，教師從中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中有許許多多讓我們快樂的事。贈送給每名同學(xué)的笑臉。）但情緒是可以調(diào)節(jié)的，那我們能不能從這里作一個突破口安慰一下她呢？如果換成是你，你將以什么樣的方法調(diào)整自己的情緒，讓自己不煩惱呢? ⑵請同學(xué)思考回答。（注意力轉(zhuǎn)移、換位思考、積極的心理暗示）案例三：我的好朋友和我鬧矛盾了，我很煩。通過“深呼吸”、“大西瓜小西瓜”游戲再到“石頭、剪子、布”小比賽，學(xué)生在課堂上親身體驗(yàn)到了情緒的變化，感受到樂觀的態(tài)度是解決煩惱的最好方式。安妮是個不甘于平庸生活，善于從平淡的