【正文】 這些老師不管是在整體教學(xué)設(shè)計還是某個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師語言，教學(xué)體態(tài)，教學(xué)板書上都能做到精益求精，注意到每個細節(jié)，使課堂既有序又有趣還高效。其實，學(xué)生有很多地方比老師要強。為了培養(yǎng)學(xué)生做題時細心，做到會做不錯，我每天放學(xué)前十分鐘，給學(xué)生出兩個計算題，學(xué)生著急著要回去，可是題目做不對就回不去，所以，他們只好很耐心細致的去做了，久而久之，學(xué)生做題的準(zhǔn)確率大大的提高了。，更要關(guān)愛學(xué)困生“親其師，才能信其道”，學(xué)生喜歡某一門學(xué)科，很大程度上取決于對任課教師的喜愛程度，所以，這就要求教師的愛是無私的，是真誠的。講課湊合了事，誤人子弟，受害的是國家的未來。第二篇：以學(xué)生為本師德師風(fēng)心得體會郭安仁“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。（三）教育能力上要不斷提高。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的進步并在全班面前表揚他之后，他的學(xué)習(xí)積極性更高了，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了興趣。二、全面了解，關(guān)愛學(xué)生要做到以生為本，全面促進學(xué)生成長發(fā)展，還得要全面了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的方方面面。當(dāng)今學(xué)業(yè)重負的學(xué)生更多的是期望得到教師的理解、信任和尊重，而我們教師確實應(yīng)當(dāng)把學(xué)生作為平等的主體加以尊重，保護和發(fā)展學(xué)生的自尊心，促進學(xué)生健康心理的發(fā)展。愛學(xué)生要用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成長。教師的愛有時可能會改變一個孩子的命運。三、盡心盡職，服務(wù)學(xué)生安心本職工作，做好本職工作，這是各行各業(yè)職業(yè)道德的最基本要求，作為“塑造靈魂”的教師更應(yīng)如此。如果我們選擇消極角色，采取高壓政策，動輒對學(xué)生發(fā)火、甚至打罵，這不僅侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，損害了學(xué)生的心靈，而且你自己也在埋怨、指責(zé)、憤怒中受到更大的損害。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！通過這次大會，我又受到了一次深刻的教育，充分認識到高校教師責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，決心在太陽底下這個最光輝的職業(yè)中，“正人先正已”、“打鐵先要自身硬”，學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認真執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，和廣大教師一起以良好的師德，共同撐起其實要把一堂課上好并非易事。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。遇到學(xué)生不會做的題，我會一遍又一遍的講給他們，不厭其煩，直到最后一個學(xué)生聽懂為止?！?俗話說：一把鑰匙開一把鎖，同樣，也不能指望一種改革能解決所有的問題，我認為我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該首先敢于面對現(xiàn)實，并做到以下幾點：（一）自覺地學(xué)習(xí)，積極地運用生本教育的理論指導(dǎo)教育的全過程要開展教育活動并使其獲得成功，最重要的是有正確的理論為指導(dǎo)。我國教育城鄉(xiāng)差距較大。雖然有一定的教育理論基礎(chǔ)，但真正走上講臺面對學(xué)生，面對各種教育現(xiàn)象及教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)實踐問題（如學(xué)生基礎(chǔ)各異，學(xué)生上課注意力渙散，說小話玩東西等）時，還是會讓我手足無措。小學(xué)老師的工作是繁瑣的，是微不足道的，今后，我將一如既往、踏踏實實的干好自己的本職工作，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。所以，在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我首先要求學(xué)生讀懂題意，審清題目中所給出的信息，以及所要解答的問題?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。尤其是我們在面對差生或所謂的“問題學(xué)生”時，更應(yīng)當(dāng)選擇積極的角色進入學(xué)生的心靈中去，幫助他們分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，制訂措施，并建立平等、民主、融洽的師生關(guān)系，同時還要有耐心，做好“學(xué)生的問題會反復(fù)、反彈”的心理準(zhǔn)備，再次幫助他改正缺點。（三）了解每個學(xué)生的家庭環(huán)境，包括學(xué)生家庭生活條件、家長對學(xué)生的態(tài)度、家長職業(yè)及修養(yǎng)等等。這是教師最基本的職業(yè)道德，可以說沒有愛就沒有教育。對每個學(xué)生不同的特點要給予尊重。愛學(xué)生先要了解學(xué)生，只有了解了學(xué)生的所思所想，我們的教育才