【正文】 腰背挺直，給人以沉著、穩(wěn)重之感。男士站姿：兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，雙手體前交叉或自然下垂。鞠躬禮：見到老師或長輩要行鞠躬禮，鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，鞠躬時必須立正，身體前傾，不做與行禮無關(guān)的事情，以表達尊重的誠意。從正面看，像小寫的“Y”字，稱為交領(lǐng)右衽。女子萬福禮，雙手握拳，右手在上，輕輕交疊于胸前，雙腳并攏，微屈膝，微低頭，口道：“萬?！薄５谌?，說話要規(guī)范。站街女郎用來標(biāo)示身份的。道別語——再見、明天見、待會兒見等。什么的情況下你要看著他呢，表示理解、表示支持，表示贊同，表示同意，表示認可，表示重視。也有特殊情況，比如主人和客人握手，伸手的前后次序有差異，一般情況下，客人到達的時候，你主人應(yīng)該先伸手，客人到達的話，主人先伸手表示對客人是歡迎的意思。1)、坐姿、站姿、女老師要這三點不注意，你就很難看。老師的發(fā)型一般要求莊重保守，你不能過分時尚。當(dāng)時她給我說了好幾聲什么歡迎、謝謝之類的，她從頭到尾不看著我，我跟她說，我說你看我一眼，咱也是個活物。今天，我們欣賞的是來自億童幼教機構(gòu)直營園文昌幼兒園城南園青春靚麗的教師們，展示的幼兒園教師禮儀，他們將用最高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的體態(tài)、規(guī)范的禮儀展示職業(yè)幼兒園的教師形象。（介紹完、坐下后）有朋至遠方來，要熱情接待，遞上茶水，以示尊敬、友好之意。女士優(yōu)先是一種美德，這也正體現(xiàn)了男士的禮貌與風(fēng)度，女士此時應(yīng)點頭示意，表示感謝。5．忌步子邁得過大或過小，以免有跨越感或謹小慎微感。? 8．男教師行走時要走成兩條直線，腳步要大方、穩(wěn)重、有力。2．比較嚴肅的場合談話時，適合正襟危坐。忌用腳亂蹬亂踩。特別是身穿裙裝的女教師更不能忽視這一點。需要注意的地方有：?（1）倚靠椅背。要求：兩條大腿首先并攏，雙膝可以略為打開，兩條小腿可以在稍許分開后向內(nèi)側(cè)屈向，雙腳腳掌著地。要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都應(yīng)當(dāng)形成直角，小腿垂直于地面。?忌站時重心移動太快。第一篇：教師禮儀展示內(nèi)容教師禮儀展示內(nèi)容一、站姿是教師在課堂中最要的舉止之一。站立時重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。雙膝、雙腿包括兩腳的跟部，都要完全并攏。垂腿開膝式。倚靠座椅主要用以休息。2．架腿方式欠妥。8．用腳自脫鞋襪。要求上體正直，落座在椅子的中部，雙手放在桌子上、或?qū)⑹址旁诜鍪稚稀? 9．步幅要適當(dāng)。6．忌敞開衣襟。一個男士與一位女士并肩同行，女士在右，右為先。下面進行簽約儀式，遞合同時，應(yīng)使用雙手，以表示對他人的尊敬。手：是人體態(tài)中最重要的，孩子們在各種不同的場合下運用不同的手勢進行指引，在全球化交流的今天，從小學(xué)會正確的使用手姿是邁向世界的第一步。另外我還說，你們這兒女孩子不大方，缺少訓(xùn)練，她說你憑什么看出我們不大方啊，我說她不會笑。面部修飾最重要的要注意除了整潔之外，面部多余的毛發(fā)你要注意。第一，不能夠雙腿叉開而站，站立成小八字或丁字步。3）、眼神，一個人的表情是通過眼神和笑容體現(xiàn)出來的。比如你跟我說，你說梁老師，您剛才講的那個問題太重要了。寬容語——沒關(guān)系、不客氣、應(yīng)該的等。第六，過分緊身。第五篇：禮儀展示解說詞禮儀展示解說詞1漢服，又稱“華夏衣冠”。抱拳揖禮，又稱“拱手”，右手抱拳，左手自然覆于其上，從胸前向外平推，以示“勇不滋亂”，故尤以習(xí)武者為常用。3現(xiàn)在展示的是圓領(lǐng)袍，齊胸襦裙。介紹某人時禮儀：將某人介紹給朋友時，應(yīng)抬起右臂，手與人的胸部平齊，從胸前擺出經(jīng)被介紹人至友人。要象青松一樣端正、挺拔，給人以舒展大方、積極向上的印象。男士坐姿形式還有……(表演各種坐姿)。男士坐姿：男士就坐時，雙膝可略為分開，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。在與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，以示對他人的尊重。深衣，大部分衣袖較寬大，下裳一般為十二片縫合，后背有一條垂直的中縫，表示做人要正直，衣服下擺是水平的，表示處事要公平；曲裾，衣服的前后片是由下往上歪曲纏繞的所以稱為曲裾，衣領(lǐng)互相交叉，衣襟的左片壓于右片之上，系于右腰固定。男子平輩相見，行正規(guī)揖禮，左手壓右手，舉手齊眉，鞠躬45度，然后起身。第一，談話要文明，第二，說話要禮貌。黑色皮裙在國際社會，尤其在西方國家，被視為一種特殊行業(yè)的服裝。抱歉語——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。你要少于1/3的時間，有蔑視和輕視之嫌，你要百分之百的時間都看著別人，說明你看上人家這個人了。她要不想認識這個李先生，我給他介紹，這個是李先生，這個是王小姐，王小姐跟李先生點點頭也就行了，你好，沒下文了，李先生就會適可而止。舉止動作的要求舉止動作實際上是教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力的問題。如果你要留長發(fā)的話，上班的時候，重要場合，頭發(fā)最好把它束起來，編起辮子，用卡子或者發(fā)箍把它收拾收拾，不要隨意散開。她說怎么不會？我說我給你舉兩條例子，第一條，我到你這兒來了，你跟我說歡迎，你說歡迎的時候你得看著我，你銀行也好，酒店也好，餐廳也好你說歡迎你得看著我。從古至今，幼兒園是人類成長的搖籃，在新時代里，幼兒園教師們應(yīng)塑造端莊、大方的形象，從小培養(yǎng)幼兒良好的修養(yǎng)，從內(nèi)而外的完善自我。（搬桌子）請兩位禮儀小姐下臺邀請領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)在展示的是手勢禮儀：橫擺式（1秒）：表示“請進”；斜擺式（1秒）：表示“請入座”。教師行走時應(yīng)隨時保持步姿從容不迫，快慢自然，矯健輕快。? 7．女教師行走時要走成一條直線，腳步要行如和風(fēng)，自如、勻稱、輕柔。五、不同場合的坐姿?? 1．在比較輕松的場合，可以坐得比較舒展、自由。坐下后，腳部要放在地上。雙腿如果叉開太大，無論大腿叉開還是小腿叉開，都非常不雅觀。坐好后，身體也要端正。它適合與學(xué)生交談時采用，男女教師都適合。適用于課堂上或正規(guī)集會。心理學(xué)研究表明，側(cè)身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的，不利于闡述教學(xué)內(nèi)容，而且給學(xué)生留下缺乏修養(yǎng)的印象。在課堂上教師不同的站立姿勢，對學(xué)生的心理有不同的影響。面對學(xué)生站穩(wěn)，表明教師準(zhǔn)備充足，有信心上好這堂課，有能力控制整個教學(xué)局面。雙腿斜放式。它多為男教師所用，比較正規(guī)。在教師就座時，不應(yīng)把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚背。坐后將雙腿相架的正確方式：兩條大腿相架、并攏。在學(xué)生面前就座時，用腳自脫鞋襪，顯然是不文明之舉。并膝、稍分小腿或并膝、小腿前后相錯、左右相掖。著裝不同，步幅也要有所不同。教師的 走姿應(yīng)當(dāng)端正，行走中不敞開衣襟，不斜披衣服。兩位男士與一位女士同行，女士在中間