川教版七年級(jí)歷史上冊(cè)期末測(cè)試2(專業(yè)版)
【正文】 27. （ 14 分） 材料一：“禮樂(lè)片伐自天子出”，“禮樂(lè)征伐自諸侯出” 。 材料二：秦始皇召集群臣朝議，丞相王綰等建議說(shuō)：“如今六國(guó)則亡 ??如不分封建國(guó) 誰(shuí)去管理？臣等請(qǐng)陛下分封諸位皇子為王／”廷尉李斯說(shuō)：“西周初年，大力推行分封 制，??但結(jié)果怎樣？??只能建立郡縣。 我國(guó)歷史有了可靠文字記載開(kāi)始（ ），今天的漢字由（ ）發(fā)展而來(lái)。”秦始皇說(shuō)：“朕看廷尉的意見(jiàn)很好，地方就 實(shí)行郡縣制吧！” 根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答： （１） 材料一反映的是哪兩個(gè)時(shí)期的政治格局？ （２） 西周初年實(shí)行分封制的目的是什么？（２分）西周實(shí)行這種制度的結(jié)果是什么？（２分） （３） 材料二中丞相的職權(quán)是什么？（２分） （４） “朕看廷尉的意見(jiàn)很好，地主就實(shí)行郡縣制吧！”為什么？（２分） （５） 郡縣制和分封制的 相同點(diǎn)你認(rèn)為是什么？（２分） 28. （ 18 分） 材料一：“武帝施行主父偃之冊(cè)，下推恩令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟。 被參觀者譽(yù)為“奇跡，世界奇跡！”的是（ ）和（ ）。” 材料二：董促舒：如果讓各種學(xué)說(shuō)與儒學(xué)處于同等地位，必然要擾亂人們的思想，妨 礙“大一統(tǒng)”的實(shí)現(xiàn)。 秦漢時(shí)期，統(tǒng)一鑄造使用的貨幣是圓形方孔的（ ）和（ ）。因此，國(guó)家應(yīng)大力倡導(dǎo)儒學(xué)的君權(quán)獨(dú)尊思想，禁止其他學(xué)說(shuō)與 儒學(xué)齊驅(qū)并進(jìn)?！搬t(yī)圣”是（ ），“書圣”是（ ）。漢武帝采納了這一建議。能說(shuō)明“變”的突出表現(xiàn)是 A.
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