【正文】 大概是《離騷》的繼承者吧，說(shuō)理上也許比不上屈原，在言詞 上或許能超過(guò)它。） 23.（ 1）您對(duì)于詩(shī)的研究深刻奇妙廣博，并且又完全了解他的長(zhǎng)短得失。 馮唐易老，李廣難封。蓋騷之苗裔，理雖不及，辭或過(guò)之?！奔?發(fā)．之，果集賢學(xué)士沈公子明書(shū)一通，曰：“吾亡友李賀，元和中，義愛(ài)甚厚，日夕相與起居飲食。③ 無(wú)所 適 ． 從。 。我們可以和柳宗元同行，坐在小石潭旁邊感受“ _________， ________”的凄寒；可以和酈道元一起去欣賞春冬之時(shí) “ ________， ________， ________”的三峽山上美景；還可以與王安石一道在未能盡興 游覽之余，感悟“盡吾志也，雖不能至者，可以無(wú)悔矣”的人生哲理。 “泛覽”。④ 不 負(fù) ． 眾望。 認(rèn)為 把形體同思想都看作是虛幻的不存在之物，那 才是 就絕對(duì)自由地逍遙游。居數(shù)日，某深推公曰：“ 公于詩(shī)為深妙奇博，且復(fù)盡知賀之得失短長(zhǎng)。 ，李賀詩(shī)歌有欠缺，是由于離世過(guò)早，如果假以時(shí)日，應(yīng)當(dāng)有所進(jìn)步。 ） 13． B（ B項(xiàng)， “ 辯 ” 通 “ 辨 ” ， 區(qū)別 ； A項(xiàng)， “ 冥 ” 通 “ 溟 ” ，海； “ 反 ” 通 “ 返 ” ， 返回； C項(xiàng)， “ 有 ” 通 “ 又 ” ； “ 反 ” 通 “ 返 ” ，返回； “ 知 ” 通 “ 智 ” ，智慧； D項(xiàng)， “ 辯 ”通 “ 變 ” ，變化； “ 而 ” 通 “ 耐 ” ， 一說(shuō) 同 “ 能 ” ， 才能 ） 14． C（ C 項(xiàng)分別為 “ 全 ”“ 抬起 ”“ 考 ”“ 舉例 ” ） 15． D（ A項(xiàng)， “ 眾人 ” ，古義為 “ 一般人 ” ；今義為 “ 大家，許多人 ” ?！敝t讓的過(guò)了幾天，我竭力推讓說(shuō)：“您對(duì)于詩(shī)的研究深刻奇妙廣博，并且又完全了解他的長(zhǎng)短得失。 ： 知恩圖報(bào)孝 祖母 ， 情真 （只要是 結(jié)合課文內(nèi)容，大意對(duì)即可 ） 兩種， 結(jié)合課文內(nèi)容 進(jìn)行 分析、 說(shuō)明， 并有 推介之意（ 有 對(duì)象 感 ） ， 即為符合題意。曾經(jīng)在遺恨中追想他的為人，吟誦品味他的詩(shī)文！您和我感情深厚，替我給李賀的集子作序，全部說(shuō)出他的詩(shī)的來(lái)龍去脈，也許稍稍寬慰我對(duì)李賀哀思的情意。 請(qǐng) 就你 感受最深的其中 兩美 ，寫(xiě)一篇 不少于 800字 的文章，向同學(xué)推薦這篇文章。 高超的藝術(shù)技巧，對(duì)李賀詩(shī)歌的風(fēng)格、情態(tài)、色澤、意趣等 方面作了熱情的贊揚(yáng)?！蹦?其 ． 夕不果以書(shū)道不可，明日，就公謝，且曰：“世謂賀才絕出于前。 ，超然于世，更為難得，比比眾小要高一籌，那就到達(dá) 逍遙游了。② 絕云氣， 負(fù)． 青天。 者歸來(lái)“全靠有一個(gè)更拼的老婆”。如柳亞子有一書(shū)房曰“磨劍室”，即取意于賈島的詩(shī)句“十年磨一劍，霜刃未曾試”。 （二）根據(jù) 課文《 逍遙游 》 ， 完成下列問(wèn)題。 15．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 ( )(2分 ) A． 眾人 ． ． 匹之 B．三餐而反，腹猶 果然 ． ． C． 雖然 ． ． ，猶有未樹(shù)也 D． 生物 ． ． 之以息相吹也 16．下列各組加點(diǎn)詞的用法不相同的一項(xiàng)是 ( )(2分 ) A．而后乃今將圖 南 ． 不過(guò)數(shù)仞而 下 ． B．彼于 致 ． 福者 水 ． 擊三千里 C．適 莽蒼 ． ． 者 《齊諧》者，志 怪 ． 者也 D． 怒 ． 而飛 舉世 非 ． 之而不加沮 17． 下列對(duì)原文 理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分 ) 寫(xiě) 大鵬展翅，