【正文】 情態(tài)動(dòng)詞、名詞的復(fù)數(shù)、人稱代詞/物主代詞/反身代詞。我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（2）我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡。擴(kuò)句和縮句練習(xí)。最專業(yè)的教材體系專家把關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)：教案、學(xué)案由華師教育專家和湖北省教研專家審稿，立足知識(shí)、培養(yǎng)能力，挖掘潛力，真正為高考打下一顆基石。試卷精講：透析歷年考試真題，內(nèi)容緊扣難點(diǎn)、重點(diǎn)同時(shí)精解精到，對(duì)學(xué)生整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，消除小學(xué)學(xué)習(xí)死角。第二部分開始，有句子（修改病句，句型轉(zhuǎn)換等）第三部分，文言文（古詩(shī)詞，實(shí)詞虛詞等）。（變雙重否定句）三、修改病句：內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫人的詞語(yǔ)來(lái)寫小動(dòng)物。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。因?yàn)??所以??如果??就??（）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評(píng)為“三好”學(xué)生。k/ hat/h230。他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。（X）2)擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫，使物像人一樣。（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌├}：他是一個(gè)好人。能否搞好初一年級(jí)教學(xué)直接影響到學(xué)生初中三年學(xué)習(xí)的成敗。狀元小升初銜接班的意義就在于在每個(gè)小升初的學(xué)生輕松跨入初中門檻，快樂(lè)學(xué)習(xí)。最貼心的服務(wù)理念狀元教育集團(tuán)從始至終全面貫徹“把最優(yōu)質(zhì)的教育資源奉獻(xiàn)給最需要幫助的孩子”的教育理念，研究和解決孩子們學(xué)習(xí)上疑難雜癥，以激發(fā)他們的潛能。認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。（4）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒(méi)有到。如：毒刑拷打算得了什么？7)疑問(wèn)：提出問(wèn)題。是春風(fēng)吹綠了田野。/fat /f230。詞匯：日常常用單詞及短語(yǔ)，至少每日記10個(gè)，擴(kuò)充詞匯達(dá)150個(gè)。我聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來(lái)。如果確有錯(cuò)誤，就開始動(dòng)筆修改。請(qǐng)大家認(rèn)真跟隨老師一起進(jìn)入復(fù)習(xí)課堂。教學(xué)特色授課周期課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。第五部分，作文（按文體分類講解，按對(duì)象分類講解等），以及優(yōu)美段落的整理歸納由我整理出來(lái)，和學(xué)生一同賞析。注意：先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（被動(dòng)句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福?。。愂鼍洌貘f的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。寧可??也不??與其??不如?? 江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機(jī)密。d/cat /k230。同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。（2）把下列句子改成陳