【正文】 面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。一組拔高的(促優(yōu)等生)，興趣有了，孩子們就愿意積累啦。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。疫情線上教學心得體會13注定是一個不平凡的春節(jié)。我們的老師更應是這樣：與時俱進，每天做個能量滿滿的人。在平時教學中，對于作業(yè)做得差的或書寫亂的學生我們可能會當面指出或甚至生氣的指責，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊?！币咔榫€上教學心得體會10因為冠狀病毒，今年的教學我們都成了網(wǎng)上授課。一周以來，“停課不停學清徐特教在行動”依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學習任務，同時進行線上答疑、線上批改作業(yè)的形式提供教學服務，獲得了各班家長的肯定和認可。后續(xù)教學工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學生的錯誤。這種教學方式到今天已持續(xù)兩周多，以下是對于這種新教學模式的一些心得體會。創(chuàng)建自己的課程，為保證課程順利開展，避免平臺應用人數(shù)過多，出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，將超星學習通、微信群、作為備選授課形式及師生互動途徑，保障正常開課。疫情線上教學心得體會4活用游戲化思維模式，強化在線課堂互動。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。教學方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！疫情線上教學心得體會2根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合，天賚小學一年級數(shù)學組經(jīng)過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。疫情期間教師線上教學心得體會3一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。課堂上推送微課，學生自主學習，進行自我診斷，教師和學生在語音聊天室進行交流、互動、答疑解惑。二、教學模式。長此以往就養(yǎng)成了一種習慣，他們每天都會在班級群里發(fā)送自己的朗讀。每周的教學內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻，提前上傳到學習通上。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。其次，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動，了解學生的聽課狀態(tài)。因此，他利用可以同時多人視頻的功能，與學生進行“面對面”互動，了解學生的在線學習情況。加強師生互動，幫助和指導學生學習，提升學生的自主學習能力。我借助PPT課件，引導學生對作者的認識。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。為此，她在正式開課前，詳細比對各種直播軟件，還組織學生提前“模擬”，目的就是為了給學生呈現(xiàn)最好的課堂狀態(tài)，講好每節(jié)課。課上自己的鼓勵性語言也越來越豐富，在平時課堂教學中有時當面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”。在作業(yè)批改中，我不僅指出學生們的錯誤答案，更多的是給他們表揚和激勵，詢問他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。接下來是備課。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學習的地方很多。三、閱讀分享，培養(yǎng)興趣課本中的詩歌、課文里精彩的片段我們都應花力氣去指導學生讀好、背好，這是積累語言重要而有效的方法。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。一、星火燎原，推動教育信息化。二、精彩分享，全員聚焦通過分享，把微課分享給全班學生，聚焦所有學生的目光，在分享的同時和學生隨時互動交流，我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記)，學生邊觀看邊思考，師生互相提問與反饋，實現(xiàn)師生、生生多向互動。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學會了錄課和網(wǎng)絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團結(jié)一心、足不出戶，構(gòu)筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項工作開始在網(wǎng)上進行，尤其是教育方面，隨著教育部“聽課不停學”一聲令下，各個學校紛紛響應號召，開始開展網(wǎng)上教學，我們也不例外，網(wǎng)上教學開展將近一個月了，深有感觸。學生檀文杰的書寫很亂，在學校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會寫上：這次比昨天有進步。自己在平時也不斷的琢磨著如何提高課堂效率?！熬€上授課，一方面要用最少的帶寬保證最優(yōu)質(zhì)的視頻、音頻質(zhì)量，另一方面就是要達到有效吸引學生參與互動的教學效果。家長有時間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認真完成的，并且學習效果很好。二、與時俱進，以直播的方式上課借助釘釘軟件進行線上教學，以直播的方式和學生一起遨游知識的海洋。二、線上教學收獲及建議網(wǎng)絡教學使自己嘗試新的教學方式，同時也迅速提高了教師應用信息化技術的能力，豐富了教學資源?！敝芟璞硎?，為此，老師們及時召開數(shù)學組線上教研會，確定了授課試用的軟件平臺，敲定了授課的形式、內(nèi)容以及要達到的教學效果和目標，同時，組建了班級學習群，提前召開班級的培訓動員會，為正式進行線上教學做好充足準備。這個時候，對于學習習慣不好的學生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。讓學生去傾聽網(wǎng)絡上規(guī)范而富有感情的朗讀，再讓學生模仿著去讀，然后再班級群里和其他同學一起分享和交流。在講授≤投影與視圖≥時，重點讓學生標準的畫三視圖和會依據(jù)三視圖求出實物立體圖形的體積或外表積。二、精彩分享，全員聚焦通過分享，把微課分享給全班學生，聚焦所有學生的目光，在分享的同時和學生隨時互動交流，我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記)，學生邊觀看邊思考，師生互相提問與反饋，實現(xiàn)師生、生生多向互動。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進自己的教學中，更利于提高自己的業(yè)務能力。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。對于理科的實驗課，教師在備課時應考慮實驗的可行性，