【正文】 令我驚訝的是，孩子有著自己明確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和愛(ài)國(guó)情結(jié)，可能是受到家長(zhǎng)老師的影響，耳濡目染，說(shuō)的話也像個(gè)大人。沒(méi)了父母的照看，要獨(dú)自面對(duì)新的集體生活，叫他怎么也不敢。學(xué)本090109950116沈麗第四篇：《看上去很美》觀后感《看上去很美》觀后感老師說(shuō)《看上去很美》是一部非原生態(tài)的電影，但是，我還是從中看到了小孩子的單純簡(jiǎn)單，就像一張白紙一樣，沒(méi)有任何污點(diǎn)，但是卻很容易受到“污染”。在方槍槍的眼里，李老師已不在是老師，而是吃小孩的大灰狼。李老師的這一做法出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但是她強(qiáng)行的方式極不尊重幼小的槍槍，反而加深了槍槍恐懼感和不?？摁[情緒。在黑暗中極度恐懼的槍槍看到有妖怪要吃他，拼命喊救命，面目慈祥的孔園長(zhǎng)留給他多大的心里陰影。槍槍剛到幼兒園時(shí)，迎接他的是一張和藹可親的臉（也是我的第一希望寄托點(diǎn)），我總覺(jué)得那張臉一定給了他不少安慰，所以他沒(méi)有追著爸爸跑出去，只是不流淚地干哭了兩聲，使他留下的是那張看上去很美麗的臉。我想結(jié)尾應(yīng)該是另一個(gè)樣子了。他們對(duì)長(zhǎng)輩們，師長(zhǎng)們的話是有篩選和鑒別的。教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。紀(jì)律方面近乎軍營(yíng)管理，使兒童缺乏靈動(dòng)性，這與當(dāng)時(shí)的環(huán)境背景有關(guān)，因?yàn)樵诳谷找约皟?nèi)戰(zhàn)時(shí)，北京許多幼兒園都是馬背上的幼兒園，時(shí)常跟隨著軍隊(duì)前行，很容易潛移默化地受到影響。影片《看上去很美》反映上世紀(jì)80年代左右學(xué)前教育的影片（普遍認(rèn)為是80年代，但作者王朔說(shuō)是在一九六一至一九六六年之間），講述了一個(gè)北京軍區(qū)幼兒園里的故事，描寫(xiě)了小朋友方槍槍尋求尊重和理解以及學(xué)前兒童心理成長(zhǎng)變化的故事。果然奏效，一次次地與老師過(guò)招，一次次“贏得”老師的批評(píng)，一次次的滿足幼小心靈被關(guān)注的渴望。站在旁觀者的角度：方槍槍，一個(gè)父母無(wú)暇照看的孩子，一個(gè)寄宿制幼兒園的插班生，一個(gè)挺有個(gè)性、挺可愛(ài)、挺有辦法、挺有思想的孩子。在影片中，張?jiān)M量掩飾自己的意圖，把兒童片拍的煞有介事，但影片的音樂(lè)出賣了他，把他的意圖明確地表達(dá)了出來(lái)。李老師是幼兒園最大的黑臉角色，印象中的她總是兇著一副臉，以“扣你一朵小紅花”為威脅。他偷偷地跑到辦公室去看唐老師以及沖唐老師微笑的細(xì)節(jié)不難看出他是喜歡唐老師的。某日，一位小朋友的爸爸在規(guī)定時(shí)間以外來(lái)接孩子，巧的是這位爸爸是幼兒園的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。尊重孩子的天性，讓其自然、自由生長(zhǎng)，像小花一樣，使每一個(gè)孩子都得到充分的發(fā)展。本來(lái)活潑好動(dòng)就是孩子的天性卻成了壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)。第一篇：看上去很美觀后感個(gè)性在統(tǒng)一化的教育制度中死亡看上去很美。那不是對(duì)兒童天性的抹殺么？作為影片中的小主人公方槍槍，那一雙天真無(wú)邪的大眼睛是那么清澈最后也迷茫憂郁了。那時(shí)，我們老師是太陽(yáng)普照著花兒健康成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子臉上都露出燦爛的笑容，那不僅是看上去很美，其實(shí)真的也很美。他注意到了小紅花榜，發(fā)現(xiàn)方槍槍還未有小紅花，而自己的兒子也不多，便以領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)說(shuō)：要加強(qiáng)對(duì)這位小朋友的幫助啊。然而，李老師的教育方式還是占據(jù)了主導(dǎo)地位，所以最后都未能改變槍槍1走向反抗的心路歷程。但是在一個(gè)表現(xiàn)不好的孩子的家長(zhǎng)來(lái)幼兒園時(shí)，是園長(zhǎng)親自接待進(jìn)來(lái)，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)這個(gè)家長(zhǎng)是某某官員時(shí)，李老師的臉立馬就笑了起來(lái)，拼命說(shuō)他孩子的好話，連本來(lái)沒(méi)小紅花的孩子也特意被掛上了一朵。顯然，張?jiān)幌腚[藏的太深，他怕觀眾看不明白?？蓯?ài)的同時(shí)還有幾許悲涼吧。這樣的孩子，最害怕的就是寂寞，沒(méi)人搭理。影片反映了很多當(dāng)時(shí)幼兒園普遍存在的問(wèn)題，雖然這只是一部藝術(shù)作品，但對(duì)于一位敢批判敢說(shuō)真話的作者、且極具經(jīng)典電影《陽(yáng)光燦爛的日子》是由他的小說(shuō)改編而成的，像這么優(yōu)秀的作者的作品其大部分內(nèi)容的真實(shí)性是不可置疑。當(dāng)時(shí)新中國(guó)建立不久，又爆發(fā)了文化大革命，在當(dāng)時(shí)教育理論近乎空白。教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業(yè)也可以說(shuō)是世上最難做的職業(yè)，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象是“人”，不是機(jī)器或動(dòng)物。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子起先都是有把事做好的良好愿望的。這部影片就試著告訴我們，貌似合理而真實(shí)的生活中，存在著很多的矛盾。然而這個(gè)“和藹”的老師在他剛進(jìn)入這個(gè)新環(huán)境時(shí)就不顧他的強(qiáng)烈反抗強(qiáng)行剪掉了他的小辮子，這時(shí)唐老師獎(jiǎng)給槍槍一個(gè)小紅花，槍槍扔掉了它，這時(shí)候的小紅花對(duì)他來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的。被孤立一段時(shí)間后的槍槍在歸隊(duì)后沒(méi)有人和他說(shuō)話，連他犯錯(cuò)，都沒(méi)人愿意向老師告發(fā)他，他成了空氣，當(dāng)我們作為一個(gè)活生生的人站在別人面前，而別人卻不屑于我們的存在時(shí)，我們會(huì)作何感想？絕望的他又一次跑去醫(yī)院，可能他太渴望生病了吧，因?yàn)檫@似乎是他離開(kāi)這個(gè)可怕的地方唯一的理由了。李老師以不哭鬧為條件，獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小紅花，而此時(shí)的方槍槍并不理解小紅花就是能夠?yàn)閭€(gè)體帶來(lái)利益的社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)肯定，根本不予理睬。方槍槍為自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮，他將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了自己的小伙伴，并在小朋友中開(kāi)展了清查大灰狼的行動(dòng)。電影《看上去很美》講的是一位名叫方槍槍的小孩子由于家中暫時(shí)無(wú)人照料被送進(jìn)了幼兒園開(kāi)始了寄宿生活。小班的開(kāi)學(xué)一個(gè)月可能很多孩子都無(wú)法適應(yīng)，所以幼兒園老師要幫助他們盡快適應(yīng)集體生活?！伴L(zhǎng)大后要做坦克，研究武器打日本人。關(guān)注孩子的心理健康，指導(dǎo)他們處理好與同伴的關(guān)系，是我們?cè)诒ＷC孩子身體健康外更需要做的。影片中的場(chǎng)景很多，我就對(duì)我印象深的幾個(gè)場(chǎng)景談?wù)劯惺埽旱谝粋€(gè)場(chǎng)景是入園第一天，孩子緊緊抓住媽媽的衣服，又被老師抱過(guò)來(lái)，于是聲嘶力竭地哭著。良好的教育方式對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此更為深刻的教育反思需要付諸于此。為了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，一刀切甚至有些半軍事化的教育方式繼續(xù)著，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動(dòng)都在有老師的指導(dǎo)下完成。李老師強(qiáng)行剪掉槍槍小辮子的一幕給我留下較為深刻的印象。后來(lái)槍槍又造謠李老師是妖怪，還罵唐老師，頂撞孔園長(zhǎng)，這一切行為使他成了老師們的眼中釘，對(duì)付他的方法很簡(jiǎn)單、很殘酷——關(guān)禁閉。接下來(lái)我就針對(duì)一些感觸較深的場(chǎng)景發(fā)表一些自己的觀點(diǎn)。試想，如果老師在孩子有進(jìn)步的時(shí)候能給他一朵小紅花，在他孤獨(dú)時(shí)能了解孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時(shí)候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵(lì)其他孩子接納他。而在孩子的世界里，他們雖然小，但他們是獨(dú)立的個(gè)體的人。一刀切式的教育，使幼兒的個(gè)性發(fā)展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。這些做法在現(xiàn)在看起來(lái)似乎很不衛(wèi)生且容易傳染疾病的，雖然在那個(gè)時(shí)候是很衛(wèi)生的。篇五：《看上去很美》觀后感 看上去很美《看上去很美》是張?jiān)獙?dǎo)演的一部電影，改編自著名作家王朔的同名小說(shuō)。在努力失敗之后，他開(kāi)始搗亂了，開(kāi)始用另一種方式吸引老師的注意力。美嗎？看上去美嗎？實(shí)際上美嗎？這個(gè)美究竟指的是什么？是正說(shuō)還是反諷？看了這個(gè)沒(méi)有結(jié)論的結(jié)尾，或者說(shuō)缺少一個(gè)完美結(jié)局的結(jié)尾，心里總有些放不下，是在擔(dān)心方槍槍以后的日子會(huì)怎么挨嗎？說(shuō)不清楚，或許是吧。于是，聰明的張?jiān)诤⒆觽兩砩洗蚱鹆酥饕猓鑳和?，拍了一部政治片。方槍槍也渴望在自己的名字后面有朵小紅花，當(dāng)他在小紅花板面前羨慕地流連時(shí)，窗外是李老師冷冰冰的雙眼。談及影片中另一位年輕老師唐老師，在槍槍剛來(lái)時(shí)，她總是微笑著，親切和藹的對(duì)待槍槍，槍槍感受到唐老師的親切對(duì)待后亦所表現(xiàn)出對(duì)唐老師的喜愛(ài)之情。這是方槍槍最初的吶喊，雖然稚嫩，但他內(nèi)心的本能已經(jīng)在告訴他，不公平的事就不能算。這不僅扼殺了孩子的天性，我們的民族、未來(lái)的希望也會(huì)隨之覆滅的。只要按老師的要求做就會(huì)得到小紅花，不按老師要求做的、不聽(tīng)話的就是壞孩子。的確，只是看上去?? 童年時(shí)光、幼兒園無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習(xí)環(huán)境、美麗可愛(ài)的老師，這些在大人眼中看上去很美，小紅花，看上去很美。就這樣一個(gè)活潑好動(dòng)、敢于追求自由的孩子，因?yàn)榱粜∞p、經(jīng)常尿床、敢于表達(dá)，卻被老師定義為壞孩子。篇二：看上去很美觀后感《看上去很美》觀后感 影片《看上去很美》為我們講述了四歲小男孩方槍槍在進(jìn)入幼兒園后的懼怕、順從、迷茫、覺(jué)醒、