【正文】 二、走進學(xué)生的情感世界對學(xué)生進行積極的情感教育教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。我們努力把別人的教育方法內(nèi)化為自己的，不斷提高自身的教育能力，使自己的教育行為具有鮮明的個性。因為我們的工作還要受到方方面面的各種因素的影響與制約。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。拓展大視野，確立大目標。班主任所做的是人的工作，面對的是一群群天真、可愛的孩子，他們是祖國的未來，民族的希望。我要做一個愛生如子，以愛打動人的班主任老師。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有很多好的經(jīng)驗很值得借鑒，聯(lián)系到我的實際工作，有很多地方要去改進、調(diào)整，要以飽滿的熱情去對待工作，去迎接挑戰(zhàn)?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。六、因材施教。因此，教師關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)，要以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步之處，對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和贊揚，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強自信心和必勝的信念。教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。我是一個脾氣很好的人，我后來慢慢發(fā)覺我的39。班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。二、正確評價，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。三、求同存異，學(xué)會創(chuàng)新。下面就談?wù)劼犎×藢＜覀兊闹v座，梳理的幾點體會。充分尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，寬容學(xué)生，能激起學(xué)生心靈的漣漪，緩解他們的抵觸情緒，從而達到教育、轉(zhuǎn)化的目的，使其按教師的意愿投入學(xué)習(xí)，正確處理好各方面的關(guān)系，使整個班級朝共同的目標努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。可是一旦問題出來時我們卻不能理智的對待而是往往加入了自己的一些個人感情在里面，使得兩個學(xué)生犯了同樣的錯誤的學(xué)生卻沒得到同等程度的懲罰。陳宇老師班級之中任何一項舉措的設(shè)計、實施、以及最后的評價都是基于人性化這一出發(fā)點。最可怕的是重復(fù)，在重復(fù)中麻木，看不到希望。班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會620xx年11月21日，特級教師、“齊魯名師”、山東省十大教育創(chuàng)新班主任鄭立平應(yīng)葫蘆島市教師進修學(xué)院的邀請，為我市1000多名骨干教師、班主任作了精彩的報告。在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。藝術(shù)的。教育像農(nóng)業(yè)，是說播下一粒種子，讓它在水份、陽光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長。（3）有豐富的情感。各位專家、教授向我們傳授了教育教學(xué)各方面的新理念、新方法，讓我們耳目一新，促使我們的教育教學(xué)理論上了一個新的檔次。許多實踐證明，如果教育活動離開了“愛”、一切將會變得蒼白無力。班主任的職業(yè)素養(yǎng)是什么？我認為跟我之前普通教師的要求是一樣的，都需要具備很強的教學(xué)技巧，都要有愛護好學(xué)生的思想認識，都要有對自己教學(xué)工作認真負責(zé)的態(tài)度，但是這次培訓(xùn)會讓我認識到了班主任的職業(yè)素養(yǎng)還要在這個基礎(chǔ)上更近一步，因為班主任不僅僅要教課，還需要管理班級，所以班主任必須要有更強的教學(xué)技巧和管理能力，既要上好知識這堂課，還要給學(xué)生上好思想和道德這堂課，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，具備好的素質(zhì)，班主任還要在教室講好課的基礎(chǔ)上，還要關(guān)心學(xué)生的在校生活，所以班主任必須要花費更多的時間去關(guān)心學(xué)生。其次，熱愛學(xué)生。四、提高自身基本素質(zhì)。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學(xué)校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結(jié)向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點學(xué)習(xí)體會：一、對學(xué)生進行積極的情感教育。班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學(xué)科知識，廣博的科學(xué)文化知識，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學(xué)組織能力，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。因而班主任擔(dān)任著比一般教師更艱巨復(fù)雜的任務(wù)。其次是高年級輟學(xué)回家的學(xué)生經(jīng)常到他家，與他在一起玩。以后，我把他們當(dāng)作一面面鏡子，正視自己的差距，努力提升自身素質(zhì)以及業(yè)務(wù)水平。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。先進的、科學(xué)的教育理念和管理理念應(yīng)當(dāng)成為班主任從事班主任工作畢生的追求。我作為一個班主任，我每天都在以怎樣的態(tài)度、方法對待孩子，我以怎樣的理念教育著我手上的孩子？我把自己的一點做法總結(jié)了出來：有明確的育人的目的：正直，善良，智慧，健康。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。所以我們必須抓住那些可能對你一生產(chǎn)生重大影響的人、事以及給你啟迪和動力的思想。是什么造成了這巨大的差別？環(huán)境有影響，但是關(guān)鍵因素嗎？絕對不是，關(guān)鍵在于各自的發(fā)展心態(tài)。陳宇老師的的創(chuàng)意體現(xiàn)出：多、新、奇。思考一：專家平民化在去學(xué)習(xí)之前，自己曾想這些做報告的人都是全國著名的專家，肯定會講些高深的理論，會大談特談教育學(xué)、心理學(xué)的知識，可是在這兩天的學(xué)習(xí)中，做報告的專家們并沒有談些高深的理論性的東西，而是從實際教學(xué)中和工作中的具體事例談起，他們所談事例在我自己工作中大多也都經(jīng)歷過，無非是一些如何管理班級、如何處理班內(nèi)事務(wù)的一些做法，自己不禁在思考：為什么自己認為是端不上大席的“狗肉”，在別人那里卻成了“魚翅燕窩”，并且大家還都樂意去品嘗呢？或許越是平常的、大眾的東西越會有人去關(guān)注它吧，畢竟這些和自己的工作最直接、最有用。為師之本在于“善”。她的班級管理教育理念時時以人為本，從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人本的角度開發(fā)人，從人權(quán)的角度尊重人，對學(xué)生的一生發(fā)展負責(zé)，及“一時一事’為“一生一世”。培訓(xùn)中學(xué)到的班級工作具體操作還需要在實踐中體會，我將以育人為己任，讓教育做到孩子們的心上。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，去感召學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到滿意的發(fā)展。五、正確評價，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。我堅持下來了，就算多苦多難，這也是我的選擇，既然當(dāng)初選擇了這條路，我就應(yīng)該義無反顧地走下去，更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的夢想。可是有一天，因為這個學(xué)生犯錯誤較嚴重，我在班級里非常嚴肅地批評了他，一點面子沒給他留，也覺得平時對他不錯，有點感情基礎(chǔ)，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，沒想到他當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我，并說：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閑事”。課后不擺教師的架子，總是與學(xué)生平等地討論問題，而且也不能放下架子向同學(xué)們學(xué)習(xí)。以便在教育教學(xué)過程中針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方法達到不同的目的。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。愛心是源自于內(nèi)心深處、對生命的尊重和呵護，又是幼兒健康快樂成長的源泉，還要注意發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點進行因材施教。通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)校、家長雙滿意。成人，是多少家長對自己孩子的期盼。第三篇：班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會建立科學(xué)評價體系，發(fā)展更加公平而有質(zhì)量的教育心靈的開拓者班主任工作心得關(guān)鍵詞：班主任教育學(xué)生回首自己從教歷程，點點滴滴歷歷在目，有頗多得感慨。大文化，提升新人格。內(nèi)容是這樣的：有一個人在草地上散步，他走著走著經(jīng)過一片南瓜田，他看到了金色的大南瓜。經(jīng)過近年來的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。在默默奉獻中實現(xiàn)做老師的意義，在辛勤勞作中實現(xiàn)做班主任的價值！第四篇：學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)心得體會學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)心得體會婁麗在這三位通過短短的幾個小時的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)?！拔蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。然后，他笑著說：“也許上帝是正確的，掉下來的是小橡子而不是大南瓜。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。作為班主任是班級的組織者、教育者，而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。班主任是孩子們最親近的朋友，一個出色的班主任將引領(lǐng)著他的學(xué)生走向成功的人生道路。用我的真愛去感動每個孩子，用我的真誠去贏得每個孩子的信任。幼兒教師只有熱愛幼兒，才能教育好幼兒，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。我平時對學(xué)生要求嚴格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。一、班主任要做要做一個快樂的人。班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。黃科長給我們講了一個個教育中的例子。我相信不久的將來，我們都會變成我們希望成為的那個人，我們的學(xué)生也會變成我們所期望的樣子。下面我來說說我這一年來的真實感受。二、走進學(xué)生的心靈作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。聽了專家教師的揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博，想想他們的才能從何而來，讓我想起了王寶祥這位老教授所說的話，他說教師要不斷的學(xué)習(xí)，選擇讀有價值的書，了解最新的科學(xué)技術(shù)信息，有意識的積累這樣才不會被時代拋棄。在培訓(xùn)的日子里，每天的感覺是幸福而又充實的。思考三：尊重和寬容——班主任工作的法寶蘇霍姆林斯基說過：“每個人都有一顆成為好人的心?？词仟劚牧鲃?，其實就是班級文化、精神的一種傳承！真是叫人佩服。心動則動，心變則變。對絕大多數(shù)教師來說，教育是要從事一輩子的工作，是要與整個生活乃至生命休戚相關(guān)的事業(yè)。什么樣的人才是中國人？是血統(tǒng)重要，還是思想觀念重要？捫心自問，我門的腦子里裝的究竟是什么？也許五十年后，會有一場國際訴訟：韓國人說：孔子是韓國人的祖先。由值日班長負責(zé)。三、善于和學(xué)生交往溝通，在交往中了解學(xué)生，認識學(xué)生，是班主任成長的重要技能班主任，要學(xué)會和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往，學(xué)會走進他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點，給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛，用心去了解他們，認識他們，與他們真誠溝通。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多經(jīng)驗豐富、造詣高深的專家和同行零距離接觸，作為來自農(nóng)村的班主任教師的我能有這樣的充電機會由衷地感到幸福。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們大開眼界，長了不少知識，學(xué)會了許多管理育人的方法，真正領(lǐng)會到做一名班主任要不斷更新知識，更新管理方法，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，改變了過去管理中的經(jīng)驗式管理，簡單粗暴，表揚較少，埋厭多，冷落后進生等不良教育方法。我們要以他們的精神來鞭策、鼓勵自己、為了學(xué)生的一切而不辭辛苦，愛崗敬業(yè)，好好奉獻。班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1因為最近特殊的情況，學(xué)校為我們所有的新班主任報名參加了一個遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，讓我們在家中就能夠?qū)W習(xí)到幫助人需要具備的各種知識，讓我們對于班主任這一職位有了更加清晰的認識，讓我的責(zé)任感得到了進一步的提升。五、用愛心去感化學(xué)生。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c，應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。這就要求班主任具有“識人”的能力。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。他們能每一項工作落到實處、細化到每個環(huán)節(jié)，心中產(chǎn)生了無限敬佩之情，通過對比，感到自己太渺小，他們的奉獻精神真讓人佩服，舍棄了家庭的溫馨，子女的教育，身體的健康，迎來了桃李天下，