【正文】 （4）地球是人類的，我們想怎么開發(fā)利用就怎么開發(fā)利用。讓能力強的幼兒多畫幾艘，或添畫海洋動物，豐富畫面內(nèi)容。在分享交流環(huán)節(jié)，我以有情節(jié)的減法圖卡讓小朋友的注意力一下被我吸引住了，并能按照老師的口令來操作加減法板。科學活動：5的減法 活動目標：在操作中加深對數(shù)字的理解，提高運算及自編應(yīng)用題的能力。我這次選取的是“5以內(nèi)加法”的活動內(nèi)容，以一系列的游戲貫穿于第二課時的整個活動中，小朋友只有通過了一關(guān)關(guān)的游戲，掌握了知識。在學習的過程我?guī)椭莆涨蟹?，通過不同的演唱形式來激起幼兒演唱的欲望。事先學會問答對唱《響聲》。圖片?？匆豢?，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。藝術(shù)：飛機（折紙）教學目標：1，會用中心線、對折、內(nèi)折等折紙飛機，并作簡單的裝飾?；顒臃此迹罕竟?jié)音樂活動中，我針對大班幼兒活潑好動的特點設(shè)計《娃哈哈》這首新疆維吾爾族民歌。藝術(shù)活動：娃哈哈（歌曲）活動目標：《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，學習有節(jié)奏地做手腕轉(zhuǎn)動的動作。而且在設(shè)置區(qū)域時，能注重引導(dǎo)幼兒參與，根據(jù)幼兒的認識特點、興趣及月份目標，通過與幼兒共同探討來“生成”活動區(qū)域內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。指導(dǎo)幼兒先將南極的小伙伴在紙上畫出來，并用剪刀進行裁剪，最后用彩色筆進行涂色。例如：站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下等等，鼓勵幼兒合作游戲。G、游戲結(jié)束，主課教師：“快和媽媽坐回蒙氏線上，我們一起休息一下吧?！敝笳垖殞氁来纹鹆ⅰ＃?）、雙手拿托盤送回原來的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去。兩位教師同時在門口迎接寶寶及家長，一位教師負責給家長發(fā)鞋套，另一位教師引導(dǎo)拖完鞋的寶寶及家長進入教室準備走線。五、交流展示，適度拓展 。學習重難點掌握回憶性文章的寫法。去世逝世爺爺（）了，我們一家人都很悲痛。三、召開故事會：在黑板上寫好主題，貼上父母或長輩兒時的照片。、2名代表作全班故事會的代表。情感態(tài)度價值觀：、書面表達、傾聽理解等各種能力。學習過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入你的第一支筆是怎么來的？什么樣子的？現(xiàn)在在哪里？關(guān)于這支筆有什么感人的故事嗎？著名作家梁曉聲的第一支筆可有著一段感人的經(jīng)歷。）4．“我”想訂報紙，為什么說自己是“異想天開”？5．“我”是怎樣和妻子商量的？（1）分角色朗讀“我”和妻子的對話，注意人物的語氣。今天我們就來學習著名作家孫犁的文章《報紙的故事》。2．理解文章中心，體會大自然的和諧之美和人類純樸的愛。你能找到這句話嗎？（我懷念那荷塘，在那里我認識了大自然和諧的美和人性純樸的美。情感態(tài)度價值觀：理解文章中心，體會大自然的和諧之美和人類純樸的愛。（可以是對花臉的重點描寫；也可以是我戴上花臉后的得意心情；也可以是我闖的禍；還可以是闖了禍之后的不安的心情......）（2）說說每一部分中哪些詞語用的最恰當，表現(xiàn)出了精彩。學生四人小組討論,大組交流。學習過程一、情景導(dǎo)入1．同學們，什么是花臉？你知道哪些京劇中的花臉？ 2．學生交流收集的資料。）3.“為自己想得少，為別人想得多”這句話在全文中起到了什么樣的作用 這篇課文通過回憶魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件小事，說明魯迅先生是個 的人，表達了作者 的思想感情。6．學習第五段，指名讀這段。要求：讀準字音，理解詞義。，并說出第一部分和后面幾部分的聯(lián)系。拼圖——蜻蜓目標：鍛煉手部精細動作，發(fā)展寶寶專注力和創(chuàng)造力。二、精細動作手指歌一個手點點（二個食指），二個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花。六、音樂啟蒙歌曲《我愛媽媽》音樂律動《望遠鏡》七、社會交往《我愛媽媽》目標：教寶寶正確的交往方式，引導(dǎo)寶寶主動跟媽媽說：我愛媽媽、祝媽媽、健康快樂，送媽媽自己做的禮物，增進親子關(guān)系。二、檢查預(yù)習組長檢查各組成員的完成情況，教師及時總結(jié)點撥。5．出自學要求，自學第4段學習第四段。2．討論給各部分加上小標題，再說說第一部分和后面的幾部分有什么聯(lián)系。2．感受描寫與情感發(fā)展緊密結(jié)合，展示人物內(nèi)心情感世界的寫作手法。6．這是怎樣的兵器？請學生齊讀描寫青龍偃月刀的句子。2．初步體會作者試圖用文字保留對民族文化傳統(tǒng)的喜愛與留戀，以及倡導(dǎo)傳承的思想。2．有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜歡的好詞佳句，尤其注意文中比喻句的使用。三、明確目標，任務(wù)導(dǎo)學1．學會“日積月累”中的六組生詞：點綴、邊緣、攫住、留戀、憨直、純樸。，把你喜歡的部分背給大家聽。學習難點文章的心理描寫，同時注意語言描寫對心理描寫的表現(xiàn)作用。（1）學生以小組為單位，討論交流。學習課時 1課時預(yù)（學）案，了解課文大意。、聆聽，提高學生感受生活。聽后評議。每人講這個故事時，要注意表情自然，語言流暢，動作得體大方。 sou h情感態(tài)度價值觀：學會寫回憶性文章，并通過文章表達自己的感情。學習重難點分享自己的作文，并學會兒品讀小伙伴的文章。六、作業(yè)課后繼續(xù)修改自己的作文，把這節(jié)課中學到的好方法運用在自己的作文中。（5）、將積木插回車廂，主課教師：“有一個洞的積木插在一根棍的車廂上，有兩個洞的積木插在有兩個洞的車廂上。（6）、配課教師關(guān)掉收玩具音樂，準備好電子琴為唱名活動伴奏?！迸湔n教師放音樂。基本動作：許多基本動作用于調(diào)節(jié)運動量編插在各個內(nèi)容中，如四散跑，單雙腳跳等。發(fā)展觀察力、想像力和動手操作能力。在區(qū)域活動中，恰到好處的師幼互動是最重要的。活動反思：看圖講述活動是利用圖片來幫助幼兒提高語言能力的一種常用的教學形式。教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動呢?教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作，并及時帶幼兒集體練習。然后安排探索活動讓幼兒自己設(shè)法獲取答案。（3）教師帶領(lǐng)幼兒同步來進行折紙飛機。初步感知詩歌中的比擬手法。藝術(shù)活動：猜一猜，什么牛？（歌曲）活動目的：在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，學會一問一答的演唱方式?；顒臃此迹哼@首歌是根據(jù)一首膾炙人口的成人流行歌曲《愛情鳥》改變后重新填詞而成的。我們知道，數(shù)學活動本身就是一門抽象的學科，也是一門培養(yǎng)和鍛煉人思維能力的基礎(chǔ)學科，而幼兒數(shù)學教育向幼兒進行的是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維發(fā)展具有重要的價值。（5）、幼兒分成四組，跳繩賽跑。（3）收拾學具，老師小結(jié)，減法就是從總數(shù)中減少，拿走或去掉幾個，并計算出還剩幾個的方法。（4）畫完后將輪船剪下，貼到海洋背景圖上。我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？三、學生繼續(xù)討論：我們每一個家庭，應(yīng)該怎樣以實際行動保護好家庭的環(huán)境？你的家庭是怎樣做的？我們每一個人應(yīng)該怎樣以實際行動保護身邊的環(huán)境？四、啟思訓(xùn)練：請同學們說說下列說法對不對？為什么？（1）節(jié)約用水是限制人們用水，不讓人用水。舉辦一次“廢物巧利用”作品展?；顒臃此迹?通過比較觀察，培養(yǎng)了孩子辨別、分析、概括的能力，同時孩子在作畫時也能抓住物體的特征進行生動的描繪。通過這次活動，對于蒙氏數(shù)學，我會做到每一節(jié)課后進行反思總結(jié)，做到以孩子發(fā)展特點為主體，重視個體差異，關(guān)注每位幼兒，使蒙氏數(shù)學讓孩子們學有所用．我以后在常規(guī)的培養(yǎng)以及教學方法、策略的改善方面還需要多加強，讓孩子在快樂中學，我在快樂中教。活動準備：教具準備：加減法板，有情節(jié)的減法圖卡、數(shù)字卡片及符號卡片。發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。幼兒能在游戲中體驗共同游戲的快樂。出示節(jié)奏卡符號，教師敲擊發(fā)出各種聲音，幼兒用嘴發(fā)出有節(jié)奏的聲音；第二遍配上相應(yīng)動作?！⒊鍪菊n件，理解詩歌內(nèi)容：欣賞第一遍錄音：——―詩歌的名字是什么？搖籃里都有哪些寶寶呢？‖（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片）出示課件，欣賞第二遍詩歌：——―剛才小朋友聽的可認真啦！現(xiàn)在，我們來看著圖再欣賞一遍吧。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更漂亮？（三）幼兒獨立操作，完成作品。教學重點：1，中心線對折，內(nèi)折準確。但在上完整節(jié)音樂活動課后，我總體感覺并不太滿意，雖然幼兒都能在我的引導(dǎo)下認真地欣賞音樂，但氣氛欠缺。活動過程: ? ,從CF,FC?；顒訙蕚洌罕尘皥D一張及帶各種食品的小動物：大象、松鼠、小白兔、小猴、大白鵝、烏龜?shù)荣N絨教具。提供材料，進行觀察：引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種材料的特征進行觀察。周二：在早操活動中提醒幼兒做操要精神飽滿，動作到位。家庭作業(yè)：在家中經(jīng)常帶寶寶復(fù)習小兔、小貓、小烏龜、小鴨子走路的游戲歡送寶寶及家長游戲結(jié)束之后，主課教師與寶寶說再見。C、唱完所有寶寶的名字后，主課教師用語言引導(dǎo)寶寶進入下一環(huán)節(jié)。寶寶自由工作時間。（1）主課老師帶領(lǐng)寶寶走線,走線過程中將走線目的講給家長，請家長協(xié)助寶寶安靜完成走線活動。希望大家互相學習，準確地掌握寫作方法。三、自主學習，合作探究組內(nèi)交流自己知道的回憶性文章的寫法。你（）不甘落后，那（）應(yīng)該奮起直追。，聽后評價。：錄音機播放兒時的歌曲，主持人在歌曲中宣布故事會開始。第一課時學習目標，理解成長的含義。三、自主學習，合作探究1．通讀全文，解決字詞問題，不懂的地方可以同桌互相幫助，也可查字典。6．作者后來到底是怎樣訂到報紙的？這時又是怎樣的心情？你又是從哪兒體會到的？（愉快而滿足）7．作者在描寫他讀報時“先讀社論……放到屋里去”表現(xiàn)了作者怎樣的心理？（表現(xiàn)了作者對報紙的喜愛，對這些來之不易的知識十分珍惜。要求學生認真聽，并互相補充。）2．為什么那么多年后，“那荷塘卻同天上的月牙兒一樣時時浮現(xiàn)在我的眼前”？（可引導(dǎo)學生由物及人的思考——難忘的不僅僅是美景，更是那些純樸無華憨直可愛的小朋友，友情難忘，令人永遠銘記在心。以“母親柔和的手”來比喻水流，突出了水流輕柔、細膩的特點，以“搖籃”來比喻荷塘，形象生動地表現(xiàn)了它微波蕩漾的特點，同時也點明了它是我們的“樂園”，是我們快樂游戲的天堂。學習課時 2課時 預(yù)（學）案利用工具書，課前自讀課文，并完成練習冊中有關(guān)字詞的題目。）2．賣花臉的小羅鍋兒說：“還是這個小爺兒有眼力，要做關(guān)老爺！關(guān)老爺還得拿把青龍偃月刀呢！我給您挑把頂精神的！”這樣的語言描寫表現(xiàn)人物的什么特點？（表現(xiàn)出賣花臉的小販會做買賣，既迎合了買主的心理，又推銷出另一件玩具，語言極富表現(xiàn)力。師生共同得出結(jié)論:作者在舅舅那里也知道了這兩個故事,知道關(guān)羽是個大英雄,因此與其說喜歡關(guān)羽,想成為關(guān)羽,不如說是崇尚英雄,渴慕成為一位英雄。2．感受描寫與情感發(fā)展緊密結(jié)合，展示人物內(nèi)心情感世界的寫作手法。七、課堂小結(jié)這篇課文通過回憶魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件小事，說明魯迅先生是個（）的人，表達了作者（）的思想感情。七、布置作業(yè)識記本課字詞，并熟讀課文。五、強化訓(xùn)練，當堂達標1．初讀了這篇課文，你有什么感受？2．指讀課文第1段。，學習魯迅先生愛憎分明、為被別人想得多、為自己想得少的高尚品質(zhì)。三字經(jīng)：人之初，性本善，性相近，習相遠。方法：以《螞蟻搬豆》為背景音樂，兩個老師先示范，然后引導(dǎo)寶寶兩個一起抬著適量的物體行走。方法：利用實物與圖片相結(jié)合的方式，讓寶寶親自觸摸感受櫻桃的外形及特征，讓后嘗一嘗櫻桃的味道。學習難點 練習給各段加小標題，并說出第一部分和后面幾部分的聯(lián)系。事情是由什么引起的？魯迅先生是怎樣談起“碰壁”的？把魯迅說的話找出來讀一讀。2．練習給各段加小標題，并說出第一部分和后面幾部分的聯(lián)系。學習難點通過回憶美好的童年往事，體味孩子的童真、童趣，并體會少年愛慕英雄的熱情。4．學生欣賞課件,齊讀體會。學習難點通過朗讀，體會少年愛慕英雄的熱情。六、課堂小結(jié)讀完了這篇文章，你會感到文章喜氣洋洋的氣氛，你是從哪些詞句中看出來的？（課文中有一些描寫顏色的詞，例如花花綠綠、大紅、金黃、閃閃發(fā)光、碧綠......這些詞會讓你感到過年的氣氛）作者在寫作方法上有很多值得我們學習的地方，希望同學們在以后的學習中能用到。記住字形。學習重點理解文章中心，體會大自然的和諧之美