【正文】 種子為什么有這么大的力呢？是堅持。種子有如此大的力量和頑強不屈的精神，值得贊揚。（1）默讀，思考：小女孩交的樹種和大家的有什么不同？（2）默讀課文第二段，思考：從書中找出描寫小女孩的外貌、動作、語言 的句子，談談你的感受，同學邊說教師邊板書：外貌：略帶羞澀、低下頭（感到愧疚）臉刷地紅了站著（深深自責）動作：掏出、展平、凝望、抖（認真專注）樹種：一般大小、飽滿、烏黑光澤（精心挑選）（3）你們喜歡這位小女孩嗎？為什么？有感情地朗讀。它的作用是鏟土。）3） 改變其中的一個條件可能會有什么結(jié)果？說說可以改變什么條件？（板書：少澆一點水行不行呢？不種在土里行不行呢？讓它受到光照行不行呢？溫度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能發(fā)芽呢？）討論怎樣用實驗證明。（板書：空氣）b．分角色讀。②種子種下去時是怎么樣的？（板畫）運用學法學習“泥”字。三、教學重點：學會本課的生字，懂得一些簡單的植物生長知識。（6）子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？三、小結(jié)種子最重要的部分是胚，胚是有生命的?！窘虒W重點】觀察蠶豆種子的構造與各部分的作用。b 推測傳播方法。上課前，教師也要準備幾套靠風傳播、水傳播、動物傳播和彈射傳播的果實和種子。（2）學習生字“助”。這時候，一個農(nóng)夫正在翻土，一下子就把它埋在泥土里了。教學重難點：能借助拼音讀準生字字音，在課文的語言環(huán)境中認讀10個生字，學會描摹和臨寫“努、力、受、愛”。家園共育：請家長帶領幼兒觀察身邊花草樹木的發(fā)芽過程。課件準備：《各種各樣的種子》實拍圖4張；《一粒種子》故事圖4張；《蠶豆種子解剖圖》1張。四、教學準備字詞卡片，幻燈片。(5)自由輕聲讀課文，標出自然段的序號。愿我們能和老奶奶一樣抓住理想的翅膀，放飛心中的希望!附：板書設計心若在夢就在有夢就有希望《種子》教學設計8第一課時一、教學目標了解課文內(nèi)容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。七、課后實踐課后認識學校里的裸子植物和被子植物，體驗綠色植物與人類生活的密切關系。再將這張圖貼在原掛圖的胚部，使子葉、胚芽、胚根的邊緣游離，教學時用手掀開即可）。學生討論交流，填充表格。在靠近種阜的一端可以找到胚芽、胚軸和胚根?？偨Y(jié)：雙子葉植物種子的結(jié)構（2）玉米種子結(jié)構的觀察：指導學生完成觀察并對照課本45頁內(nèi)容及插圖，認識各部分的結(jié)構及功能。生活中你會是本?是靜?還是安呢?假如你也得到了像“千年蓮花種子”這樣珍貴的東西，你會如何對待呢？請你聯(lián)系生活實際談一談。教師把描寫本、靜、安的句子梳理出來，讓學生邊品讀句子邊談感受。三、課前準備 課件四、教學過程（一）談話導入1．同學們，如果你得到了一顆種子，這顆種子非常難得珍貴，你會怎么做？2. 今天，老師給大家?guī)硪槐纠L本,就是關于種子的故事。(4)為什么小女孩的種子少，卻令我很感動?用“因為…所以…”說說。第三段是第9自然段，寫“我”和全班同學深受感動。誰給你留下了深刻的印象。認識“槐、摻、澀、撩、俊”等5個生字，會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語，并聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義?！窘虒W準備】學生自帶部分種子，教師準備浸軟的蠶豆種子，浸軟的玉米種子，刀片，鑷子、牙簽、放大鏡，碘液，培養(yǎng)皿，一次性塑料盒碗、淀粉，滴管，藥匙，創(chuàng)可貼，多媒體課件等。師：正確。要求學生在按課本方法完成玉米種子觀察的基礎上，仔細地剝掉果皮，種皮，以便觀察完整的胚。知道單、雙子葉植物種子結(jié)構的區(qū)別。它是“一種?長期抗戰(zhàn)?的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。兩句意思重復，是為了強調(diào)種子的力氣之大）（3）為什么沒有一個人將小草叫做“大力士”？（小草表面看是弱小的，它的力不是一般的力，不是用眼睛可以看出來的，所以沒有一個人將小草叫做“大力士”。野草代表廣大的抗日民眾。那么，不同植物的種子其結(jié)構是否也迥異呢？下面我們來觀察種子的結(jié)構：［講授新課］觀察種子（一）、實驗：觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構。子葉或胚乳里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。通過對蠶豆種子和玉米種子結(jié)構特點的比較，提高分析問題的能力，學會從特殊到一般的思維方法，形成通過觀察、分析、比較、歸納、得出結(jié)論的習慣。三、小結(jié)總結(jié)復習雙子葉植物種子和單子葉植物種子的結(jié)構與功能，形成生物結(jié)構與功能相適應的觀點。二、談話引入板書課題，談話導入同學們，你們見過種子嗎?看看這兩包樹種，說說有什么不同?今天我們一起學習第一課《種子》。按照事情的發(fā)展順序，將課文分為三段。一些同學只追求上交的樹種的數(shù)量，而不注意質(zhì)量。一邊看圖一邊質(zhì)疑，在說話的過程中走進文本。：本和靜為什么種不出蓮花？而安可以？說說你眼中的本、靜和安。課件出示：（安告訴我們）要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然，學會等待。由于種子的個體都較小，且各部分結(jié)構都很嬌嫩，所以在觀察時一定要避免損傷種子的各部分結(jié)構，仔細觀察。蓖麻種子是有胚乳的種子。方案二：對照老師出示的菜豆種子結(jié)構掛圖、玉米種子結(jié)構剪貼圖（自制）同學間討論交流知道兩種種子結(jié)構。二、觀察種子在實驗“觀察種子的結(jié)構”之前，教師要使學生了解觀察生物體的基本步驟（由表及里、先形態(tài)后結(jié)構，先宏觀后微觀等，然后學生參照課本的實驗方案，4人小組合作實驗，結(jié)合教師出示的菜豆種子結(jié)構掛圖，自制的玉米種子結(jié)構剪貼掛圖，通過觀察和討論、比較，能夠說出菜豆種子、玉米種子的結(jié)構，并且能夠描述這兩種種子結(jié)構的相同點和不同點。舉例加以說明，所以被子植物比裸子植物更適應陸地生活，分布更廣、種類更多。第二句，略帶一絲遺憾)菊黃色的花，這并不是老奶奶所希望的，老奶奶又是怎么做的呢?5. 師范讀3—6句6. 同學們，學到這兒，你們有什么想說的嗎?(學生說)7. 老人這二三十年間的辛酸苦辣，這二三十年間的堅定不移，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?(指明讀小黑板上的內(nèi)容)8. 大家真情的朗讀讓我想起了不久從電視上看到的一個真實的故事(師講警察妻子羅映珍三年如一日給丈夫?qū)懭沼泦拘阎参锶苏煞虻墓适?9. 你能體會到年輕的妻子羅映珍和老奶奶的不容易嗎?你感受到了她們堅定的信念嗎?(充滿感情地朗讀第四自然段)她們?yōu)槭裁催@么做?因為她們知道“心若在，夢就在”(板書“心若在，夢就在”)過渡：時間就這樣一天天過去了，老人的目光越來越渾濁，步履越來越蹣跚，雙手也變得如枯藤老樹一般，可她每天還在精心侍弄她的花。出示生字卡片。學習會寫字。感受故事中種子發(fā)芽出土的過程，欣賞作品的優(yōu)美。你喜歡這個故事嗎？喜歡里面哪句話？自由表演再次欣賞配樂朗誦故事《一粒種子》，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)故事中的種子。朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓，注意多音字的字音。組織學生交流，適時出示相關語句。木棉樹種子真——勇敢！師：瞧！木棉樹苗在陽光和雨露的幫助下，很快就長成小木棉樹了。果實和種子成熟以后，必須散布到各處才能擴大后代植株生長的領域，以使物種繁衍。（1）鬼針草種子的傳播。過程與方法：進行對比實驗并做記錄。（3）觀察不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。學會本課的12個生字，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招松土泉水、熱鬧、突然、光明、世界等12個詞語的意思。b．根據(jù)學習方法，嘗試學習“挺”。a．你學會了哪些生字，重點教字“鉆”。1） 讓學生說說綠豆種子怎樣才能發(fā)芽。我們一起來看看他有什么作用。有感情地朗讀課文。一發(fā)芽，種子便以排山倒海之勢，將頭蓋骨完整的分開。在瓦礫和石頭下的小草一直向往陽光，不管上面的石頭多么沉重，不管石與石的縫隙多么窄，小草總是曲曲折折地伸出地面。在燈下，我累得汗流浹背，豆大的汗珠慢慢地流在身上。第五篇：種子的力讀后感很多人問：世界上什么東西的力氣最大？有人說：大象，獅子。（2）說說從全班同學的神態(tài)和那位老師的動作中，你體會到了什么？三、積累語言自由練習有感情地朗讀課文。我們一起來聽聽他是怎么做的。2） 對學生選擇的課題進行調(diào)整和平衡，使每個項目都有學生進行研究。①本節(jié)課我們學會了哪些生字？②“挺”（）結(jié)構，左邊是（），右邊筆順是（）。嘗試學習第二自然段。六、教學流程：（一）、激發(fā)興趣，提示課題。四、質(zhì)疑雙子葉植物與單子葉植物在種子結(jié)構上不同，花和受精過程也不同嗎五、布置課外活動作業(yè)持續(xù)觀察蠶豆種子發(fā)芽的變化過程并做好記錄。（2）介紹實驗材料。（3）觀察隨風飛行的蒲公英種子a 用放大鏡仔細觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？b 推測一下蒲公英是怎么散播種子的？c 設計實驗驗證你的推測。過程與方法。（1）朗讀指導：幾年以后，小木棉樹長大了，長得枝葉茂盛。3學習生字：埋、努、力。教學過程：一、創(chuàng)設情景，揭示課題看圖導入。他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。不同植物的種子形狀一樣嗎？同一種植物種子的形狀一樣嗎？交流發(fā)現(xiàn)。抽取卡片檢查。(1)自由輕聲讀，思考：小傘兵在找家的過程中心情是怎樣變化的，你是從哪感受到的？(2)在學生交流過程中，重點引導感悟。能夠有感情地朗讀課文。3. 抓住重點句詞,體會人物的思想。包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。方案二：觀察藻類、苔蘚、蕨類三類植物（突出大孢子）以及種子植物（突出放大果實、種子）的CAI，實驗小組就討論提綱討論、比較得出結(jié)論?？偨Y(jié)：判斷植物的種子屬于雙子葉植物種子還是單子葉植物種子的依據(jù)，不是有無胚乳，而是子葉的數(shù)目。只要耐心等待，就會看到屬于你們的千年蓮花，在某個盛夏的清晨絢爛的綻放！祝福你們！2．榮獲豐子愷優(yōu)秀兒童圖畫書獎：《青蛙與男孩》、《西西》《種子》教學設計5重點：單、雙子葉植物種子的結(jié)構以及各部分結(jié)構的作用。課件出示：萬物皆有時，生有時，長有時，衰有時，亡有時。令無數(shù)人震撼、感動，這究竟是為什么？ 讓我們仔細聆聽——《安的種子》。把自己喜歡的句子和段落多讀幾遍。第二課時教學目標：從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。學生交流識字方法。第一課時教學目標：學會本課生字、新詞。二、探究新知探究蠶豆種子的結(jié)構（1）教師提示由表及里、先形態(tài)后結(jié)構、先客觀后微觀的觀察順序，借助放大鏡認識各部分的名稱。課堂練習：多媒體展示習題課堂小結(jié)：出示多種種子、果實實物，讓學生判斷屬于單子葉還是雙子葉植物。豆類植物的子葉有營養(yǎng)物質(zhì)。通過玉米、菜豆種子的比較，培養(yǎng)學生分析問題的能力，學會從特殊到一般的思維方法，養(yǎng)成分析、歸納，得出結(jié)論的習慣?！弊髡哒且璺N子和小草的力量來喚醒人們，使大家意識到自己