【正文】 在“三控兩管”上，做到有計(jì)劃、有跟蹤、有落實(shí)，緊盯合同目標(biāo)制定關(guān)鍵控制節(jié)點(diǎn)，在總體進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ)上把計(jì)劃分解到每季、月、周，制定相應(yīng)的考核制度；質(zhì)量控制做到事前、事中、事后控制，關(guān)鍵是過程控制；投資控制上嚴(yán)格審查各種簽證和變更資料，確認(rèn)其合理性、必要性，避免增量多報(bào)和減量漏報(bào)；在合同管理上，充分熟悉合同條款，落實(shí)合同條款的執(zhí)行情況，嚴(yán)格按照合同執(zhí)行；在信息管理上做到規(guī)范、系統(tǒng)、統(tǒng)一、有條理。夫妻二人并肩齊進(jìn)，夫唱婦隨，把家庭筑建成和諧美滿、文明幸福的社會(huì)大家庭。在做學(xué)生的德育工作中，觀念新、方法適當(dāng)、效果好。每月定期加強(qiáng)知識(shí)、技能、態(tài)度的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使每個(gè)成員都具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；使每個(gè)成員都能將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，在生產(chǎn)操作過程中能正確應(yīng)用；使每個(gè)成員都有強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，不斷提升自我，從而成為企業(yè)所需的人才。提高大家的主動(dòng)自律，把被約束感，化作自愛自律。二、用人格魅力影響班組成員?！八沫h(huán)節(jié)”教學(xué)法是一種新的教學(xué)模式，需要在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展其科學(xué)內(nèi)涵?！皺z測(cè)反饋” 指知識(shí)運(yùn)用掌握過程。要熟練的掌握教材，明確整個(gè)教材體系的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一次驗(yàn)收不合格的，需進(jìn)一步加工課堂，直至達(dá)標(biāo)?！肮芾沓鲂б妗保瑹o(wú)論是對(duì)一個(gè)大公司還是一個(gè)小小的班組，同樣是一方良藥。柳園南路人行道很寬，紅線外的花磚由于車輛長(zhǎng)期碾壓，破損、松動(dòng)非常嚴(yán)重，且面積較大，我們?cè)陴B(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)特別困難的情況下，進(jìn)行了徹底的修整，效果很好，也得到了市民的稱贊。通過“備—說(shuō)—講—評(píng)—改”五步教研模式初步確定本學(xué)科的課改模式。四是明確“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的要求與任務(wù)。“分組學(xué)習(xí)，合作交流”指 學(xué)生小組討論合作階段。學(xué)校教研氛圍發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。一、用過硬的專業(yè)樹立威信。五、做好考勤、績(jī)效考評(píng)，以被動(dòng)促主動(dòng)。七、合理分配每日現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)任務(wù)，定期小培訓(xùn)、小學(xué)習(xí)、小討論。工作中互相勉勵(lì)、積極向上、比翼雙飛。從不喜歡化建的工作性質(zhì)，到現(xiàn)在熱愛化建，從思想上有了質(zhì)的改變。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高現(xiàn)場(chǎng)工程管理水平在對(duì)施工單位的管理上，以合同、規(guī)范為依據(jù)，立好規(guī)矩，制定好標(biāo)準(zhǔn)，樹質(zhì)量、安全文明標(biāo)兵，從而帶動(dòng)后進(jìn)的單位，同時(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)行充分的溝通、協(xié)調(diào)是做好對(duì)施工單位管理的基礎(chǔ)。在同辦公室其他幾位同事的工作協(xié)調(diào)上，做到真誠(chéng)相待，互幫互學(xué)?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：一、新的崗位，新的挑戰(zhàn)來(lái)到公司的第一天，給我最大的感受就是公司的規(guī)范化的管理，不光體現(xiàn)在工作中，同時(shí)在企業(yè)形象、個(gè)人形象中同樣能夠得到體現(xiàn)。把精力全身心的投入到孩子們的身上，用一顆愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。而我們班組長(zhǎng)作為安全生產(chǎn)第一道防線的主要責(zé)任人，也要緊密聯(lián)系班組安全生產(chǎn)的實(shí)際，帶領(lǐng)班組成員多學(xué)習(xí)，按時(shí)開展相互考察、作業(yè)分析、事故預(yù)防、技術(shù)問答等，讓每個(gè)員工都能熟悉掌握本崗位的安全要求、操作技能以及處理突發(fā)事故的能力，杜絕出現(xiàn)“安全說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”和“三違”現(xiàn)象。那么，團(tuán)隊(duì)合作是什么？我認(rèn)為：是一群有能力，有信念的人在特定的團(tuán)隊(duì)中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)相互支持合作奮斗的過程。有什么樣的班組長(zhǎng)，自然會(huì)有什么樣的班組成員，班組長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕吃虧的精神和對(duì)企業(yè)工作的熱愛，都會(huì)使班組成員受到強(qiáng)烈的感染，心甘情愿的努力工作，使整個(gè)班組充滿朝氣；其次要敢作敢當(dāng)，不文過飾非。第三篇：班組管理工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流細(xì)化管理 打造和諧團(tuán)隊(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，大家好！我叫張?jiān)品?，現(xiàn)任儲(chǔ)運(yùn)公司成品庫(kù)班組班長(zhǎng)。同時(shí)考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。另外教師還必須熟悉現(xiàn)代教學(xué)手段的理論以及操作的技能。建立“四環(huán)節(jié)”教研記錄、督導(dǎo)記錄、評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)公布“四環(huán)節(jié)”課改信息，以保證“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的順利實(shí)施。在下步工作中，我們要努力做到：一是繼續(xù)抓好分工細(xì)化、任務(wù)量化、責(zé)任強(qiáng)化，鞏固現(xiàn)有成果，做到到路、到片、到邊到沿，不留死角，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對(duì)每種道路病都進(jìn)一步研究不同的修補(bǔ)辦法，修補(bǔ)的“橫平豎直”，平整美觀；二是在日常養(yǎng)護(hù)中全力做到強(qiáng)化節(jié)約 意識(shí)，提高成本意識(shí)，最大程度的做到挖潛降耗；三是注重在日常工作中不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，積極探索整治后街巷的長(zhǎng)效管理機(jī)制和措施，積極探索更加行之有效的維護(hù)辦法。在班務(wù)日常工作中，著重體現(xiàn)六大精 神，即以主人翁意識(shí)為核心的人本精神，以集體主義為核心的團(tuán)隊(duì)精神，以艱苦奮斗為核心的進(jìn)取精神，以提高員工素質(zhì)為核心的服務(wù)精神，以實(shí)事求是為核心的務(wù)實(shí)精神，以無(wú)私高效為核心的奉獻(xiàn)精神，逐步營(yíng)造關(guān)系和諧、工作協(xié)調(diào)、相互幫助、奮發(fā)向上的氛圍。首先，校領(lǐng)導(dǎo)親自作課，帶頭示范，全程參加聽課、評(píng)課、研討、爭(zhēng)鳴的全過程，指導(dǎo)一線教師的實(shí)踐，并指出今后努力的方向?！八沫h(huán)節(jié)”教學(xué)法不僅要集體學(xué)，還要獨(dú)自學(xué)，不僅要通篇學(xué)，還要掰開了，揉碎了，逐段、逐句、逐字學(xué)，理解要義，掌握精髓，感悟本質(zhì)，只有這樣，在課堂教學(xué)中才能運(yùn)用自如。在“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法實(shí)施過程中，學(xué)生的主體作用得到了充分體現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。班組長(zhǎng)的地位在“兵頭將尾”之間，有職責(zé)、有權(quán)力，因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)更多的還在于執(zhí)行而不在于指揮，說(shuō)到底班組長(zhǎng)仍是一個(gè)基層的生產(chǎn)者和勞動(dòng)者。在嚴(yán)格執(zhí)行公司相關(guān)規(guī)定的前提下，我個(gè)人加以“五個(gè)到位” 即前期督導(dǎo)到位、安全措施到位、現(xiàn)場(chǎng)管理到位、監(jiān)督檢查到位、責(zé)任追究到位，來(lái)管理好班組。所以，我們要做到一個(gè)都不能少！一個(gè)都不能