【正文】 我大致看了一下，美術課本大致就這么五六個單元，我打算以后上課就壓縮成一個單元來上，綜合這個單元每一課的內(nèi)容，讓學生進行創(chuàng)作，每位學生創(chuàng)作的規(guī)格都使用八開紙，并且保證每位學生的創(chuàng)作質(zhì)量，直到覺得大家都差不多發(fā)揮出自己的水平了才收尾。小學的美術課上得好不好關鍵是要看班主任，如果班主任本身都是搶課王，那么他們班的美術課肯定就沒有教得這么好。結合課堂教學，對學生加強守紀方面的教育和加強學生思想品德教育，保護好學生的身心健康和人身安全，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己?，F(xiàn)就對這一學期美術的教學工作進行總結如：一、學生情況分析 一、二年級各有2個班，學生的年紀雖然小，但經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。（四）重視學生的自我評價我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。消泯學生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息。培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛。希望各位同行看到能多提意見，讓我不斷進步。四年級上來是上素描課，他們主要就是紀律很難控制，有些還亂搞美術室的工具，我又要改畫又要管他們真的特別的麻煩。現(xiàn)在不還在放假嗎？這個問題還有時間思考。另外，這個學期三四年級都分別有一節(jié)課是上美術室上的。第五篇：2014~2015學第二學期美術教學工作總結2014~2015學第二學期美術教學工作總結經(jīng)過了一個學期的折騰，老師與同學們都累了，現(xiàn)在正值暑假，寫這篇總結有點晚，但我還是覺得有必要回顧一下自己在教學中的利與弊，看看該如何改進。強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容?，F(xiàn)對一學工作總結如下：（一）激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。三、教學措施遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。但是再怎么控制，五（1）班都是沒辦法上好一節(jié)課的，主科