【正文】 教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。沈陽公司 張麗娜2007年12月21日第五篇：張麗娜英語聽課心得體會英語聽課心得體會四十里一小學(xué)張麗娜 2013年11月27日，雖然天氣寒冷，卻阻擋不了小學(xué)英語老師學(xué)習(xí)進(jìn)步的熱情。我們用粉筆譜寫了人生華麗的篇章，我們用批改描繪著未來美好的藍(lán)圖，我們是默默奉獻(xiàn)的一群教師，我們是具有崇高師德的一群教師，我們是與時(shí)俱進(jìn)，踐行科學(xué)發(fā)展觀的一群教師。在這個(gè)報(bào)告中我受益匪淺。讀魏書生的書是一種享受，讀魏書生的思想是對自身思想、靈魂的提升和升華，讀了魏書生的書才知道什么是教書育人，什么是為人師表。懂得了這些理論知識，我在具體教育過程中加以運(yùn)用，果然效果明顯，某些平時(shí)不聽話的同學(xué)，調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)過一階段的努力，都有了較大的進(jìn)步，與學(xué)生的情感交流也更和諧了。送走的學(xué)生也是形形色色，各有各的樣，也體會到了作為教師的酸甜苦辣。因此教師不僅要了解學(xué)生思想、行為變化的特殊規(guī)律，而且要了解學(xué)生思想、行為變化的普遍規(guī)律，不僅善于把精力花在偶然的個(gè)別事件的處理上，更善于把主要精力用在帶有普遍性、規(guī)律性的問題上，從而提高教育工作的效率。少埋怨環(huán)境，多改變自我。而就什么是職業(yè)意識，徐劍老師簡單的說職業(yè)意識是職業(yè)化的要求，其中包含著許多的內(nèi)容。我們不是演員，卻吸引著學(xué)生們饑渴的目光；我們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；我們不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年人的靈魂??我們是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的墊腳石，是濃霧中的航標(biāo)燈。在工作中盡職盡責(zé)，不越權(quán)，不越位，嚴(yán)格要求自己作一個(gè)為人誠懇、忠于職守，勤于職守、勝任職守的助理。四、了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。這對我教師來就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,眾所周知,讓我接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四篇：張麗娜述職報(bào)告張麗娜述職報(bào)告我是2007年7月份擔(dān)任經(jīng)理助理職務(wù)的。在以后的學(xué)習(xí)中我一定好好的做好職業(yè)生涯規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整與修改職業(yè)生涯規(guī)劃書，正確利用時(shí)間，在與他人溝通中，學(xué)習(xí)并運(yùn)用溝通技巧。但愿此書能有助于更多的讀者了解魏書生，學(xué)習(xí)魏書生；有助于讀者收獲更多的真善美，收獲更多的自我超越和出類拔萃；有助于讀者在平常、平淡和平凡的生活中，過得有聲有色，有滋有味，如詩如畫，如歌如舞，從從容容，快快樂樂?，F(xiàn)在我們更多的是關(guān)注人文性，也在不斷提倡“人性化服務(wù)”。近期看了《魏書生的故事》一書，本書分為三輯：自強(qiáng)、育人、教書，共72則故事，觀后思緒萬千，感慨不已。反思過去，作為教師，自己的責(zé)任心很強(qiáng)真是把他們都當(dāng)成了自己的孩子，對他們嚴(yán)格要求，關(guān)愛有加；可是今天想來，自己對他們又了解多少呢？又有多少時(shí)間讓學(xué)生說出自己的想法，和朋友那樣與他們聊天、談心，真正走進(jìn)他們的心靈？在了解學(xué)生方面，我們也往往是從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣的表現(xiàn)上簡單的了解和簡單的評價(jià)學(xué)生，對那些上課認(rèn)真聽講，下課