魏書生讀書心得(張麗娜)-免費(fèi)閱讀
【正文】 只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。特別是王善超老師的親和力及調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力，更值得我學(xué)習(xí)。通過這次的聽課活動(dòng),讓我看到課堂上上課的二位教師老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言,這些深深的折服了我,我感覺到了自已的不足,很多值得我借鑒學(xué)習(xí)的東西。就地位而言：從領(lǐng)導(dǎo)決策過程看，我處在“輔助者”地位，從執(zhí)行看處在“執(zhí)行者”地位；對(duì)處理一些具體事物，又處在“代理者”的地位。任職以來，在總公司領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同事的大力支持下，較好的完成了本職工作、責(zé)任目標(biāo)和“參謀、協(xié)調(diào)、服務(wù)”三大職能，現(xiàn)簡要述職如下： 本職：做好本崗位銷售工作；協(xié)助部門經(jīng)理監(jiān)督、協(xié)調(diào)部門經(jīng)理直接下級(jí)的工作及公司外圍工作。我們用我們的智慧在三尺講臺(tái)上耕耘，播撒著科學(xué)的種子，精心培育一代又一代，我們的學(xué)生帶著純正的思想飛奔四方，在各個(gè)崗位上爭光發(fā)熱。在學(xué)習(xí)中探索出一條適合自己的道路。只有了解作為一名職業(yè)人所應(yīng)具有的職業(yè)意識(shí)，才能更好的去完成工作，享受到工作過程中的樂趣，才能自覺樹立客戶意識(shí)、溝通意識(shí)等職業(yè)意識(shí)。”讀過此書，我更加堅(jiān)信“愛出愛返，福往福來；恨出恨返，怨往怨來”這個(gè)道理，教育是一項(xiàng)我需要用盡畢生之力去做的一件事。當(dāng)代人應(yīng)該為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。說到底其實(shí)我們的教育更應(yīng)人性化，我們一直在說：要蹲下身子和孩子說話，就是要強(qiáng)調(diào)人與人之間的平等性。這些都是我們所不愿看到了。既感嘆其教育思想的時(shí)代性和切實(shí)性，又佩服其教育方式和方法的針對(duì)性、多樣性，回顧這些年的教育教學(xué)生涯，看到了自己的不足?？傆X得現(xiàn)在的學(xué)生真是越來越不好管，工作壓力越來越大。也只有這樣的教學(xué)，對(duì)于教師和學(xué)生來說才是一種幸福和享受。隨著社會(huì)文明的不斷發(fā)展，教師的角色地位也在不斷地變化。在此書中位魏書生更是大膽的將“人是廣闊的世界”這一論點(diǎn)提出，并闡述了詳細(xì)的觀點(diǎn)佐證，那么我認(rèn)為人是一個(gè)寬泛的話題，就今天而言實(shí)在是難以下定結(jié)論，可看了魏書生的理解，我似乎也明白在教書育人這條道路上，我們必須是擁有廣闊的世界的人，才能完成教育他人的使命與任務(wù)。最后我必須承認(rèn)的是：“魏書生不是一個(gè)一般的教育家，而是一個(gè)有一種忘我精神的教育家，是一個(gè)有真正共產(chǎn)主義精神的教育家，是一個(gè)寧肯犧牲自己也要拯救別人的教育家，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的教育家。.掌握生涯規(guī)劃的要素及過程，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃個(gè)人生涯的方法與技巧的重要作用。藍(lán)天老師向我們教授了溝通中的三種方式和溝通中的四個(gè)秘訣，溝通的兩個(gè)方向。我們沒有豪言壯語，我們沒有壯烈的行動(dòng)，但我們有對(duì)事業(yè)的火熱的忠誠。有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷司囱?；還有人說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法度量。以誠實(shí)、穩(wěn)重、努力，思維開闊，責(zé)任心，團(tuán)隊(duì)合作精神，主動(dòng)性和創(chuàng)造性協(xié)助部門人員進(jìn)行必要的與公司其他部門之間的溝通與配合。一大早，他們就早早的來到了四十里第一小學(xué)，參加沂水縣小學(xué)骨干教師分片連演。三、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法我們的工作對(duì)象不同于一般的工作,而
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