【正文】 ，切勿貪戀財物。揚棄應試教育，實施素質(zhì)教育，要求各級政府、教育主管部門以及學校領導、廣大教師都要樹立科學的全面的教育觀和學生觀。而做好學生的安全防范工作，應從以下五個方面努力：一、加強養(yǎng)成教育，使學生遠離安全事故。本人認為，校園安全，現(xiàn)在從中央到各級教育部門到各大、中、小學校、幼兒園、托兒所，都是非常重視的，特別是各校長、園長等行政負責人，對老師、對學生都一而再、再而三地強調(diào)，各老師確實也在身體力行地實行安全教育，學校也在盡可能地提供一個無安全隱患的教育環(huán)境。夏天天氣熱，許多孩子會在水池中或者海邊游泳。其原因不僅學生的安全意識較差，同時課間時間的安排也應受到重視。但我們要堅決校園不安全因素的出現(xiàn)，努力為學生提供正常的學習壞境，保障他們的健康成長。但是，由于少年兒童的身心正處于生長發(fā)育期，心理對外界認知能力有限，敏感脆弱，容易受到刺激；而身體還未發(fā)育成熟，極易受到外來力量的侵害；再加上社會急劇轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟高速發(fā)展，自然環(huán)境惡化，許多新的外來因素影響到學校生活的方方面面。馬加爵是一個從農(nóng)村出來的貧困生，為完成學業(yè)，他申請了助學貸款，寒暑假留校打工，自力更生，這給了我們一個好學生的形象。第一篇：高校校園安全問題淺談高校校園安全問題淺談近年來，隨著高等教育的發(fā)展。但在這個過程當中，他自己本身并沒有養(yǎng)成積極樂觀的良好心態(tài)，而是自卑、內(nèi)向、孤僻的性格占了上風，后來因為打牌一事和室友鬧矛盾，最終釀出慘案。諸多因素交織、疊加、共振，造成校園安全傷害事故的頻頻發(fā)生。一、在校園內(nèi)多容易發(fā)生安全問題，例如火災，食物中毒，運動傷害，擁擠踩踏，財物被盜，酗酒滋事，打架斗毆，非故意摔傷以及一些洪水、地震等自然災害。還有，老師甚至學校漠視威脅學生安全的隱患，缺乏對學生安全問題嚴重性和緊迫性的認識，也是一大原因。而這些水池中存在著莫大的隱患，而且有些孩子水性不好，稍有不慎，就會發(fā)生安全問題。然而學校還是不怎么安全，各種學生傷害事件仍時有發(fā)生，可見安全教育還是有漏洞的。學生是未成年人，身心發(fā)育都不成熟，缺乏對潛在的不安全因素及危險因素的預見能力。要一切為學生著想，為學生的一切著想，不能厚此薄彼，更不能顧此失彼。，也可用床單首尾相連，多打幾個結扣，利用床單從室內(nèi)逃出。，身處高層建筑不能乘坐電梯下樓，應從安全通道逃生。同時，學校還應加大安全宣傳教育力度，積極倡導全社會都來關心學生的安全，保護學生的健康成長，抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，為學校的安全教育提供良好的外部環(huán)境；五、落實素質(zhì)教育，保護學生健康成長。那么，如何搞好學校的安全工作呢？我以為，學校安全，重在管理；安全管理，重在教育；安全教育，重在防范。要加大對師生員工安全教育工作的力度，大力宣傳學校安全工作法律法規(guī)，加強師生自防自救教育等等。一些在社會中受到打擊的人在校門口拿刀傷人，還有拐賣兒童等現(xiàn)象發(fā)生，這些都對青少年的安全及成長有著巨大的威脅。今年11月29日，新疆阿克蘇市阿克蘇第五小學再次發(fā)生踩踏事故，近百名孩子受傷被送往醫(yī)院，其中4人重傷、2人輕傷。關鍵詞：校園安全，危險因素，危險原因，安全對策正文：校園安全發(fā)生的原因種類繁多，有人為的，也有非人為的。校園安全是青少年健康成長的基本保障。馬加爵作為一名大學生，本應好好珍惜學習機會，積極上進，但最終卻由一個在父母、老師眼里的好學生變成為殘殺四名同學的罪犯，其落差之大，發(fā)人深省，也令人痛心，由此我們應該反省學校不能只注重教授知識，更應該教育學生如何做人，如何遵守社會規(guī)范。大學，這個被眾多學子期盼已久并渴盼踏入的象牙塔，她的安全問題也變得日益突出。而他的同學，不是主動去幫助他，不是提醒和引導他參與心理咨詢，而是不時地嘲笑他，從某種意義上加劇了“馬加爵案件”發(fā)生的可能，所以學校在進行學生教育時，要加強學生之間的交流溝通，引導他們互相關心、互相幫助，創(chuàng)造積極向上的良好氛圍；更要重視加強班集體的建設，通過班級的一系列活動，引導學生個體自覺地把自我融入集體中，在關愛與溫暖的集體中獲得精神支撐，在互幫互助的氛圍中獲得生活的自信與自強。接連不斷的安全事故，給家庭帶來了極大的傷痛